Дыктоўка - гэта асаблівы від кантролю ведаў вучня

Дыктоўка - гэта від кантролю, які знаёмы кожнаму вучню. Яго выкананне выклікае масу цяжкасцяў, хваляванні. У большасці выпадкаў дзеці атрымліваюць нездавальняючую ацэнку. Як правільна падрыхтавацца да дыктоўкі? Якія віды пісьмовага кантролю ў падобнай форме можа прапанаваць настаўнік? Як дапамагчы свайму дзіцяці справіцца з хваляваннем і тымі цяжкасцямі, якія ўзнікаюць на кантрольнай працы?

Віды дыктантаў у рускай мове

Настаўнікі і метадысты называюць некалькі відаў пісьмовых работ, якія могуць правяраць наяўныя веды або дапамагаць папярэджваць тыя магчымыя памылкі, што будуць дапускаць вучні. Сярод асноўных відаў, якія выкарыстоўваюцца на ўроках, называюць наступныя:

1. Слоўнікавы.
2. Граматычны.
3. Каментаваць.
4. Вольны.
5. Творчы.
6. Кантрольны.
7. Глядзельная.

Якія асаблівасці кожнага віду дыктантаў? Якія мэты перасьледуе настаўнік, выбіраючы той ці іншай дыктоўка па беларускай мове? Пра гэта і пагаворым далей.

слоўнікавы дыктант

У некаторых методыках гэты від яшчэ могуць называць «беспамылкова», «Правер сябе», «Ліст з пропускам літар». Асноўным заданнем такога віду з'яўляецца папярэдзіць магчымасць напісання памылак падчас кантрольнага дыктоўкі. Вучань не толькі паказвае свае веды ці няведання ў арфаграм, але і дае магчымасць настаўніку спланаваць далейшую працу над памылкамі, замацаваннем вывучанага матэрыялу і дадатковым прапрацоўваем напісання слоў, якія трэба запомніць.

граматычны дыктоўка

Ён можа быць папераджальным, папераджальна-кантрольным, падрыхтоўчым. Асноўнай задачай такога дыктоўкі з'яўляецца паўтарэнне вывучаных арфаграм, уменне знаходзіць іх у словах, выдзяляць, падбіраць праверачныя словы, тлумачыць правілы. Такі выгляд працы выкарыстоўваецца на ўроках падчас замацавання вывучанага матэрыялу. Прааналізаваўшы напісанае вучнямі, настаўнік зможа адкарэктаваць хатняе заданне, дапамагчы слабым дзецям, патлумачыўшы матэрыял яшчэ раз.

Каментаваць

Каментаваць дыктоўка - гэта унікальная магчымасць выконваць практыкаванне. Ён дапамагае слабым вучням спраўляцца з заданнем. Такі від работы выбіраюць настаўніка ў малодшых класах. Ён дае магчымасць педагогу кантраляваць напісанне практыкаванні, адразу ж выпраўляць памылкі, рабіць акцэнты на вывучаныя арфаграмы або пунктуацыі.

творчы

Творчы дыктоўка - гэта магчымасць навучэнцам праявіць свае веды, а настаўніку разнастаіць ўрок. Заданні на такім дыктоўцы заўсёды цікавыя, навучэнцы могуць дапаўняць па сэнсе пачуты тэкст, выпрацоўваючы навыкі арфаграфіі і граматыкі. Напісанне пад дыктоўку з прымяненнем сваіх ведаў дае магчымасць развіваць лагічнае мысленне, творчасць падчас урока.

глядзельная

Глядзельная дыктоўка па беларускай мове - гэта аснова для фарміравання пісьменнасці і ўменні спісваць прачытанае. Такія віды кантролю з'яўляюцца абавязковымі для дзяцей малодшага школьнага ўзросту. Выкарыстоўваючы глядзельная дыктоўка, настаўнік можа ўбачыць, наколькі хутка і правільна дзіця пераносіць інфармацыю з кнігі ў сшытак, як ён вывучыў і прымяняе друкаваныя і рукапісныя літары. Бацькі павінны таксама надаваць асаблівую ўвагу гэтаму віду дыктоўкі. У хатніх умовах вельмі важна навучыць дзіця спісваць тэкст пісьменна, карэктаваць яго, знаходзіць памылкі ў запісах.

кантрольны

Такі дыктоўка ўтрымлівае незнаёмы вучню тэкст, у якім ужываюцца словы і сказы з вывучанымі на вывучаныя правiлы і пунктуацыі. Галоўнай задачай школьніка з'яўляецца ўспрыманне тэксту на слых і запіс яго ў сшытак без памылак. Менавіта гэты від кантролю выклікае больш за ўсіх праблем. Асноўнай прычынай такога з'явы становіцца ігнараванне вывучэння правіл у школе і дома. Калі вучань не прапрацоўвае сістэматычна вывучаныя арфаграмы і пунктаграм на ўроку, то высокіх вынікаў на кантролі не можа быць.

Як дапамагчы дзіцяці пісьменна запісваць пачутае?

Навучыць вучня чуць і слухаць - асноўная задача педагога і бацькі. Вопытныя настаўнікі даюць парады. Выконваючы іх, школьнікі змогуць пісаць дыктоўкі і паказваць добрыя вынікі:

• Тэкст трэба ўважліва слухаць ад пачатку і да канца.
• Калі дыктуецца прапанову, у яго варта паглыбіцца, вылучыць для сябе месца магчымых знакаў прыпынку і складаных арфаграм.
• Неабходна слухаць уважліва кожны фрагмент фразы і запамінаць яго.
• Правяраць запіс кожнага прапановы, слухаючы настаўніка, яго вымаўленне і лагічныя націску.

Дыктоўка - гэта не толькі магчымасць кантролю ведаў вучня, але і карэкціроўка, дапамога пры вывучэнні новага матэрыялу. Пісьменна спланаваная сістэматычная праца настаўніка з рознымі відамі дапаможа вучню заўсёды мець высокія вынікі, быць пісьменным і упэўненым у сабе.