Што такое візуальнае мысленне?

Даўно вядома, што паняцці "глядзець» і «бачыць» толькі часткова з'яўляюцца сінонімамі. Спецыялістамі даказана, што для чалавечага мозгу гэта розныя працэсы: першы бліжэй да фізіялогіі, другі звязаны з свядомасцю. Так, некалькі людзей могуць глядзець на адзін і той жа прадмет, але бачыць яго па-рознаму. Самым простым прыкладам можа служыць дзіцячы канструктар, з якога дзеці складаюць розныя фігуры-вобразы. Такая творчая здольнасць бачыць не толькі вачыма, але і уяўленнем атрымала адпаведнае вызначэнне - візуальнае мысленне.

Што гэта такое?

Гэта прыроджаны дар кожнага чалавека. Аднак з узростам ў адных людзей ён абвастраецца і ператвараецца ў прафесію ці лад жыцця, у іншых, наадварот, прытупляецца ў сілу розных прычын. У псіхалогіі візуальнае мысленне разглядаецца як творчы спосаб рашэння задач на аснове вобразнага мадэлявання. З такой з'явай мы сутыкаемся кожны дзень і паўсюль, пачынаючы ад прадстаўлення выканання працоўных спраў да гульні ў шахматы.

адкрыццё Арнхейма

Само паняцце «візуальнае мысленне» належыць амерыканскаму псіхолага Рудольфу Арнхейму, які адкрыў яго яшчэ ў мінулым стагоддзі. Сутнасць яго найбольш яскрава раскрывае прыклад самага вучонага, калі двух хлопчыкаў спыталі, колькі будзе часу праз паўгадзіны, калі цяпер на часах 03:40. першы вырабіў матэматычны разлік. Да 40 хвілінам ён дадаў 30. Ведаючы, што ў гадзіне толькі 60 хвілін, 10 з атрыманых 70 хвілін перайшлі ў наступны гадзіну. У выніку выйшла 04:10. Другі хлопчык прадставіў круглы цыферблат, дзе паўгадзіны - гэта палова круга. Ён у думках перавёў стрэлку і атрымаў той жа вынік, што і яго папярэднік.

Такім чынам, першы хлопчык вырашыў задачу інтэлектуальна, выкарыстоўваючы лічбы і матэматычныя веды, а другі - візуальна. Важным момантам тут з'яўляецца тое, што ў апошнім выпадку былі скарыстаны не ілюстрацыі да думак, а актывавана само праява мыслення.

Даследуючы спецыфіку такога працэсу, Арнхейм візуальнае мысленне выразна аддзяляў ад звыклых сродкаў нагляднасці (карцін, прадметаў). Рознасць іх крыецца, на думку вучонага, у самой прыродзе з'яў. Так, першае з'яўляецца ня пасіўным аб'ектам-чынам, а прадуктам спецыфічнай дзейнасці розуму, перакладчыкам з мовы ладу на мову разумення, дзеяння і сувязі гэтай выявы з іншымі аб'ектамі. Менавіта з гэтай пазіцыі паўстала мнемотехника - запамінанне на аснове візуальнага мыслення.

навуковае развіццё

Тэорыя пра спецыфіку мыслення, прапанаваная амерыканскім псіхолагам, атрымала працяг у многіх даследаваннях сучасных спецыялістаў і стала асновай для распрацоўкі метадаў трэніроўкі і развіцця разумовых здольнасцяў. Вялікая колькасць такіх работ прысвечана праблемам навучання ў школе. Бо адна і тая ж інфармацыя засвойваецца дзецьмі па-рознаму. Таму адной з задач педагогаў з'яўляецца навучыць дзіця думаць візуальна. У гэтым выпадку адбываецца не проста сухое і бессэнсоўнае завучванне правілаў і тэкстаў, а фармаванне іх сувязі з навакольным рэчаіснасцю, адначасовае суаднясенне тэорыі з практыкай. Запамінанне на аснове візуальнага мыслення з'яўляецца эфектыўным прыёмам трэніроўкі памяці і развіцця разумовых і творчых здольнасцяў дзіцяці.

трэніроўка

Як бачна, думаць візуальна не з'яўляецца звышздольнасцямі. Гэты працэс лёгка паддаецца трэніроўцы і ўдасканаленні, для чаго была створана маса прыёмаў і метадаў. Самыя простыя чалавек атрымлівае, вядома, у школе, убіраючы асновы мнемотехники. Напрыклад, калі для запамінання замежных слоў выкарыстоўваюцца сугучныя рускія словы-асацыяцыі. Або для пераказу складаных тэкстаў ўжываюць карцінкі з ключавымі падзеямі апавядання. Для кожнага прадмета існуе свая сістэма вобразаў-асацыяцый, якія дапамагаюць засвойваць інфармацыю.

У візуальным мысленні немалаважная роля адведзена ўяўленню. Першыя інтуітыўныя спробы ў яго фармаванні робяцца яшчэ ў дзяцінстве, калі дзеці, лежачы на траве, спрабуюць «расшыфраваць» мудрагелістыя аблокі. Ўяўленне дапамагае выявіць глыбінныя адсекі мозгу і выцягнуць з іх, як здаецца на першы погляд, нелогические і нечаканыя рашэнні.

Дзе навучыцца візуальным мысленні?

Сёння гэта не з'яўляецца навукай або складанай вобласцю пазнання. У многіх краінах праводзяцца спецыяльныя трэнінгі і семінары, на якіх чалавек можа пазнаёміцца з асноўнымі прыёмамі, атрымаць практычныя ўрокі, абмяняцца вопытам і дасягненнямі з іншымі ўдзельнікамі. Аднак некаторыя людзі звяртаюцца да самастойнага вывучэньня. Для гэтага існуе нямала тэматычнай літаратуры, дапамог, аудиокурсов.

Колькі часу спатрэбіцца?

Пытанне часу шмат у чым залежыць ад узросту і імкненняў самога чалавека. Аднак на засваенне элементарных прыёмаў сыходзяць літаральна хвіліны, астатняе з'яўляецца справай частоты практыкі.

Спецыялісты рэкамендуюць ужываць метады візуальнага мыслення яшчэ ў дашкольным узросце. Аднак варта ўлічваць мэтанакіраванасць гэтага працэсу. У раннім узросце ён выкарыстоўваецца для якаснага засваення і выкарыстання інфармацыі, у дарослым патрабаванні ўзрастаюць і распаўсюджваюцца не толькі на пазнавальную дзейнасць.

тэхніка Роэма

У 2011 годзе выйшла кніга "Як« прадаваць »свае ідэі з дапамогай малюнкаў". Праца належыць Дэну Роэму - найбуйнейшаму сучаснаму спецыялісту ў галіне візуальнага мыслення. Сёння ён узначальвае паспяховую кансалтынгавую кампанію, якая дапамагае вырашаць бізнес-задачы з дапамогай звычайных малюнкаў.

Аўтар методыкі разглядае візуальнае мысленне як натуральную здольнасць чалавека бачыць у думках, тым самым выяўляючы ўнутры сябе ідэі, якія могуць заставацца незаўважанымі і нерэалізаванымі. Такая здольнасць дапамагае не проста іх убачыць, але і развіць і данесці да іншых людзей, то ёсць папулярызаваць.

мэта

Дэн Роэм візуальнае мысленне выкарыстоўвае як інструмент для вырашэння абсалютна любых праблем. Для гэтага, на яго думку, трэба толькі адлюстраваць (намаляваць) хвалюючае пытанне, выкарыстоўваючы натуральныя дары прыроды: вочы, рукі і ўяўленне. Пры гэтым варта задаваць сабе агульныя пытанні: «Хто / што?», «Дзе / калі?» І «Навошта / чаму?» Такі малюнак для чалавека становіцца свайго роду «планам эвакуацыі» або стратэгіяй, якая дазваляе прыпадняцца над сітуацыяй і хутка знайсці найбольш бяспечны выхад з яе альбо, наадварот, знайсці кароткі і паспяховы шлях да мэты. Такім чынам, чалавек паступова вучыцца знаходзіць і фільтраваць інфармацыю, ўяўляць, дапаўняць і тлумачыць яе.

Характэрна, што ў засваенні методыкі ўменне добра маляваць неабавязкова. Для малюнка сітуацыі хапае схематычныя малюнкі. Галоўнае - гэта мысленная візуалізацыя.

погляд Шарамецьева

Аналагічнае пытанне паспяховага дазволу праблем быў раскрыты і расійскім навукоўцам Канстанцінам Шарамеццева, на працягу многіх гадоў займаюцца даследаваннем інтэлекту. Ён распрацаваў адмысловы курс па трэніроўцы пэўнага набору інструментаў мыслення (візіра), якія дазваляюць творча падыходзіць чалавеку да любой жыццёвай задачы.

Аўтар прадстаўляе інтэлект (або мозг) як лабірынт з мноствам дзвярэй. Калі чалавек робіць выбар, прымае важнае рашэнне, ён выкарыстоўвае звыклае лагічнае мысленне. Аднак такі шлях не заўсёды вядзе да поспеху. На гэты выпадак ёсць альтэрнатыўны варыянт - візуальнае мысленне. Шарамецьеў называе яго самым хуткім, так як праз зрок чалавек атрымлівае 90% інфармацыі.

Аўтарская методыка накіравана і на трэніроўку памяці - хуткае запамінанне з дапамогай візуальных вобразаў. Таксама ў працэсе вывучэння чалавек набывае навыкі ўспрымаць і структураваць велізарны струмень інфармацыі.

Перавагі візуальнага мыслення

Сярод магчымасцяў, якія дае візуальнае мысленне, асноўнымі з'яўляюцца:

• Уменне бачыць сітуацыю ў цэлым, што дазваляе чалавеку хутка прыняць правільнае рашэнне.
• Уменне трымаць у галаве шмат інфармацыі, пры гэтым аналізаваць і структураваць яе для далейшага выкарыстання.
• Уменне бачыць сутнасць праблемы, фільтраваць непатрэбныя дадзеныя.
• Візуальнае мысленне з'яўляецца эфектыўным спосабам пазнання навакольнага свету.

Да пераваг ставіцца і ўніверсальнасць дадзенага тыпу разумовага працэсу. Так, Роэм візуальнае мысленне рэкамендуе ўжываць у любых сітуацыях: камерцыйных, бытавых, адукацыйных, творчых і т. П. Больш за тое, прыёмы візуалізацыі значна эканомяць час і энергію, робячы працэс выбару займальным і прыемным.

практычнае прымяненне

Практыка візуальнага мыслення падуладная кожнаму чалавеку свядомага ўзросту. Асаблівай папулярнасцю яна карыстаецца ў людзей, генерыруючых ідэі. Бо слоў не заўсёды бывае дастаткова.

У цяперашні час у навучальным і дзелавым працэсе ўсё часцей выкарыстоўваюцца камп'ютэрныя прэзентацыі. Яны дапамагаюць убачыць тое, чаго пакуль няма, і «ажывіць» у свядомасці інфармацыю, паведамленні вербальна. З гэтай пазіцыі частымі карыстальнікамі візуальнага мыслення з'яўляюцца:

• Кіраўнікі кампаній. Адказная пасада патрабуе адказнага падыходу. Візуальнае мысленне ў дадзеным выпадку дапамагае знаходзіць правільныя і арыгінальныя рашэнні, хутка рабіць выбар.
• Топ-менеджэры і бізнес-кансультанты. Людзям гэтых прафесій неабходна апрацоўваць вялікая колькасць інфармацыі, карэктна рэагаваць на любыя змены, працаваць энергічна, аператыўна, прапаноўваючы унікальныя рашэнні.
• Спартсмены. Футбалісты, шахматысты і ўсе, каму неабходная стратэгія, часта карыстаюцца візуальным мысленнем, прагназуючы ход гульні.
• Архітэктары і дызайнеры. Для людзей гэтых прафесій візуальнае мысленне - самы важны інструмент, гаварыць аб рабоце якога проста не патрабуецца.
• Выкладчыкі і лектары. Каб лекцыі і трэнінгі не ператвараліся ў сухі паток слоў, гэтыя спецыялісты часта выкарыстоўваюць наглядныя дапаможнікі. Але гэта не проста маляўнічыя карцінкі, а асэнсаваныя візуалізатар, якія фарміруюць пэўныя інфармацыйныя сувязі.
• Псіхолагі. Зразумела, псіхалагічны метад не можа быць праігнараваны самімі спецыялістамі. Вельмі часта пры кансультацыі пацыента псіхолаг просіць разумова прадставіць праблему, гэта значыць стварыць асацыяцыю. Гэта можа быць вобраз чалавека або жывёлы, або проста прадмета. У залежнасці ад гэтага выбудоўваецца лагічная ланцужок прычын і следстваў, якая дапамагае пракрасціся ў сутнасць праблемы і знайсці яе рашэнне.

вынікі

Неацэнна ўплыў на дзіцячае развіццё. Візуальнае мысленне, па водгуках педагогаў, нароўні з лагічным павінна быць актыўным у працэсе навучання і пазнання свету, так як выкарыстанне навочных матэрыялаў на ўроках спрыяе павышэнню ўзроўню ведаў. Такі метад значна палягчае працу, канцэнтруе ўвагу вучняў на прадмеце, падтрымлівае цікавасць. Навучанне перастае быць «сляпым» завучваннем, а ператвараецца ў займальнае апусканне ў прадмет і хуткае засваенне інфармацыі.

Што датычыцца сферы бізнесу, то Роем візуальнае мысленне нездарма называе асноўным інструментам стварэння ідэй. Дзякуючы простым схемах і прамалёўцы сітуацыі любыя праблемы вырашаюцца хутка і часам нечакана лёгка. Акрамя таго, такі падыход дапамагае максімальна спрасціць задачу, выразна яе выкласці і данесці да аўдыторыі. Такім чынам, каманда пачынае думаць і дзейнічаць у адзіным кірунку, без канфліктаў і няспраўных момантаў недаразумення.