Метад лонгитюдный - гэта што такое?

, как правило, противопоставляется аналитической модели срезов. Лонгитюдный метад даследаванні ў псіхалогіі, як правіла, супрацьпастаўляецца аналітычнай мадэлі зрэзаў. У апошні час ён стаў разглядацца ў кантэксце выяўлення эксперыментальных адтэрмінаваных эфектаў. . Разгледзім далей, што сабой уяўляе лонгитюдный метад даследавання.

Агульныя звесткі

в многократной фиксации параметров на одном человеке либо группе людей. Лонгитюдный метад заключаецца ў шматразовай фіксацыі параметраў на адным чалавеку або групе людзей. Мадэль зрэзаў, у адрозненне ад яго, мяркуе супастаўленне паказчыкаў за адно і тое ж час у прадстаўнікоў розных узроставых катэгорый. означает "продолженное изучение". Класічны лонгитюдный метад у псіхалогіі азначае "працягнутае вывучэнне".

спецыфіка

находится на особой позиции в структуре аналитической техники, социальных наук, дисциплинах, изучающих поведение. Лонгитюдный параўнальны метад знаходзіцца на асаблівай пазіцыі ў структуры аналітычнай тэхнікі, сацыяльных навук, дысцыплінах, якія вывучаюць паводзіны. Гэта абумоўліваецца шэрагам абставінаў. У першую чаргу асаблівае становішча звязана са спецыфікай правяраемых гіпотэз аб развіцці. Немалаважнае значэнне маюць складанасці планавання, арганізацыі назіранняў, апрацоўкі вынікаў. Многія аўтары давалі ў сваіх працах класіфікацыі ужывальным мадэлям аналізу. , в частности, к организационным приемам. Разгляданы лонгитюдный метад, па Ананьеву, адносіцца, у прыватнасці, да арганізацыйных прыёмам.

структурныя элементы

Гіпотэзы аб развіцці ўтрымліваюць здагадка аб дынаміку змен паказчыкаў ў часе. Пры гэтым дадзены фактар не разглядаецца ў якасці крыніцы або перадумовы. Ён расцэньваецца як аналаг незалежнай зменнай. Тэарэтычнае абгрунтаванне магчымасці часовай дынамікі змяненняў паказчыкаў трактуецца як развіццё, прадугледжвае і метадалагічныя прынцыпы разумення гэтага працэсу, становішча канкрэтнай канцэпцыі, а таксама ацэнку планавання назірання.

рашэнне задач

позволяет прямо обращаться к проверке казуальных предположений в плане требований к временной последовательности следствий и причин. Метад лонгитюдный дазваляе прама звяртацца да праверкі казуальных здагадак ў плане патрабаванняў да часовай паслядоўнасці следстваў і прычын. Адпаведна, ён можа наблізіць да рэалізацыі двух ключавых умоў выяўлення сувязі. Першае мяркуе даследаванне прычыны і наступствы ў часе, другое - ўсталяванне паміж імі каварыяцыі. Месца перадумоў могуць займаць любыя ўздзеяння, якія знаходзяцца пад наглядам. Пры гэтым яны не могуць трактавацца як эксперыментальныя, калі спецыяліст не кіруе імі. Іншыя патрабаванні вываду аб прычынах могуць быць атрыманы ў паслядоўных крос-секцыйных або срезовых назіраннях. Напрыклад, ўмова аб наяўнасці паміж зменнымі каварыяцыі выяўляецца з дапамогай межгрупповых адрозненняў або ненулявога карэляцыі паміж зменнымі. Патрабаванне па адсутнасці альтэрнатыўных абгрунтаванняў можа рэалізоўвацца праз выкарыстанне сродкаў статыстычнага альбо эксперыментальнага кантролю.

Асаблівасці развіцця

возник в период введения систематической переписи населения в Квебеке в Канаде в 17-м столетии. Метад лонгитюдный ўзнік у перыяд ўвядзення сістэматычнай перапісу насельніцтва ў Квебеку ў Канадзе ў 17-м стагоддзі. Найбольшае развіццё гэтая аналітычная мадэль атрымала пасля Першай сусветнай у Амерыцы. Пасля ў канцы 20 ст. закрепился в социальных дисциплинах и науке о поведении. метад лонгитюдный замацаваўся ў сацыяльных дысцыплінах і навуцы аб паводзінах. Сучаснае развіццё мадэлі абумоўліваецца удасканаленнем прыёмаў аналізу інфармацыі, якiя вызначаюцца на этапе планавання назірання. Аўтары адной з артыкулаў, прысвечаных метадзе, паказваюць на тое, што ў большай частцы сучасных тэорый ўскосна альбо прама вылучаюцца сцвярджэнні, якія валодаюць дынамічным характарам. Іншымі словамі, яны апелююць да абгрунтавання пэўнага феномену ў кантэксце змяненняў, якія адбываюцца з ім ці яго сувязямі з іншымі з'явамі. Аналагічны выснову можна зрабіць і адносна псіхалагічных заканамернасцяў, якія ўсталёўваюцца пры праверцы гіпотэз аб развіцці, адтэрмінаваных або працяглых эфектах уздзеянняў.

Ўзаемасувязь з эмпірычнымі назіраннямі

. Праверка гіпотэз - ключавая задача, якую выконвае метад лонгитюдный. Аднак, нягледзячы на гэта, высновы аб развіцці часцяком робяцца ў адпаведнасці з вынікамі эмпірычных назіранняў. Яны ажыццяўляюцца ў рамках разнастайных псіхалагічных канцэпцый з дапамогай срезового метаду. Ён дазваляе выяўляць сувязі некалькіх статычных зменных, узятых у асобны часовай прамежак. Выкарыстанне атрыманых высноваў абумоўліваецца наяўнасцю сакрэтнага здагадкі аб эквівалентнасці выбарак, праз якія ажыццяўляецца супастаўленне, а таксама гістарычных перыядаў для розных катэгорый падыспытных. Гэта часцяком прыводзіць да ігнараванне важнай крыніцы змяшэння, якому неабходна надаваць асаблівую ўвагу.

ключавыя паняцці

Каб пазначыць супольнасць людзей у выбарцы па году нараджэння, выкарыстоўваецца такі тэрмін, як "кагорта". У адпаведнасці з дэмаграфічнай характарыстыкай, гэта паняцце азначае пэўную групу асоб, пазначаную ў межах геаграфічнай ці іншай папуляцыі, якія перажылі аналагічныя падзеі ў зададзены часовай перыяд. Пераменная ўзросту ўяўляе сабой храналагічнае колькасць гадоў на момант назірання. Пры аналізе варта таксама ўдакладніць паняцце "перыяд". Ён пазначае час вымярэння і этап, які ахопліваецца жыццём кагорты, які ўключае агульныя для яе членаў гістарычныя падзеі. Фармальна агульнасць вызначаецца так:

Кагорта = Перыяд вымярэння (календ. Год) - узрост (лік гадоў ад нараджэння).

тлумачэнні

Прыведзенае вышэй раўнанне ілюструе лінейную залежнасць часу вымярэння, кагорты і ўзросту. У дадзеным выпадку выяўлены важны для лонгитюдного метаду крыніца сістэматычнага змешвання. Людзі, якія нарадзіліся ў адзін год, пражываюць у агульных сацыяльных умовах, якія ахопліваюць канкрэтны гістарычны перыяд. З гэтага вынікае такая выснова. Агульным для людзей кагорты будзе не толькі год нараджэння, але і іх "гісторыя" - утрыманне таго перыяду, у якім яны пражываюць у пэўнай краіне, у канкрэтных геаграфічных умовах, палітычным, эканамічным, культурным прасторы. . Калі гэта змешванне ігнараваць, то можна паставіць пад сумнеў абгрунтаванасць высноў, якія атрымае спецыяліст, які выкарыстоўвае лонгитюдный метад.

следства

Лінейная залежнасць прыводзіць да таго, што ў ходзе кантролю любых двух паказчыкаў ажыццяўляецца кіраванне і трэцяй зменнай. Калі пры даследаванні выкарыстоўваецца метад зрэзаў, выбарка людзей мае таксама агульную "гісторыю", але яна адрозніваецца для ўдзельнікаў лонгитюда зрэзаў і секцый. Гэта прыводзіць да змешвання фактару сацыяльных абставінаў і ўзросту. У гэтай сувязі, пры выкананні срезовых супастаўленняў параметраў людзей рознага ўзросту, выяўленыя адрозненні паміж больш сталымі і маладымі падыспытнымі могуць выяўляць не лінію развіцця асноўнага працэсу, а эфекты кагорты. Выкарыстанне лонгитюдного метаду з множнымі паслядоўнымі вымярэннямі можа спрыяць выяўленню вынікаў, ня зададзеных ў якасці прадмета даследавання, а следстваў ўздзеяння сацыяльных абставінаў, як гістарычнага этапу, спецыфічнага для дадзенай выбаркі.

Спробы пераадолення залежнасці

Яны падзяляюцца на 2 канцэптуальныя катэгорыі. Першую уяўляюць даследаванні Мэйсона. У ёй праблему мяркуецца вырашаць на статыстычным узроўні. Для гэтага фармуюцца мадэлі, з дапамогай якіх ўстараняецца коллинеарность (абсалютная матэматычная залежнасць) паміж кагортай, узростам і часовым адрэзкам. У другой групе ўтрымліваюцца падыходы, якія мяркуюць тэарэтычнае абгрунтаванне працэсу выключэння разгляду ўздзеяння аднаго паказчыка на якія выяўляюцца лініі развіцця альбо іх пераасэнсавання. У гэтым напрамку былі выпрацаваны некаторыя методыкі. Адны разглядаюць параметры кагорты як узаемадзеянне узроставых і часовых эфектаў. Іншыя замяняюць выбарку яе характарыстыкамі, якія могуць быць дакладна вызначаны і вымераныя. У ідэальным выпадку эфекты перыяду і кагорты, якія валодаюць прынцыпова іншым тлумачальную статусам, чым паказчыкі часу, выключаюцца з аналізу. Іх заменяць операционализированными ўласцівасцямі, якія даюць магчымасць разводзіць параметры ўзросту, гістарычнага перыяду і самой выбаркі. Такая форма аналізу прынцыпова немагчымая за рамкамі "праўдзівага" лонгитюдного даследаванні, дзе мноства вымярэнняў ажыццяўляецца ў дачыненні да некалькіх кагорты адначасова.

мэты

Лонгитюдный метад дазваляе праверыць "моцныя" казуальные гіпотэзы пры выкананні колькаснай ацэнкі дынамічных уласцівасцяў развіцця. У якасці ключавых мэтаў вывучэння выступаюць:

1. Павышэнне дакладнасці вымярэння эфекту. Яно дасягаецца кантролем интраиндивидуальной зменлівасці. У дадзеным выпадку выкарыстоўваюцца схемы паўтаральных назіранняў, да якіх, у ліку іншых, адносіцца і лонгитюдный метад.
2. Праверка гіпотэз, звязаных з скіраванасцю казуальных сувязяў, ацэнка іх сілы.
3. Вызначэнне функцыянальнай формы крывых развіцця або интраиндивидуальных траекторый.
4. Аналіз межиндивидуальных адрозненняў. Ён ажыццяўляецца з дапамогай казуальных мадэляў.

У літаратуры ў якасці ключавога адрознення ў разуменні разгледжанага метаду выступае адсутнасць кансенсусу па пытанні аб мінімальнай колькасці часовых зрэзаў.