Маркетынгавыя Даследаванні На Рынку Адукацыйных Паслуг

Аб'ектыўным і даказаным фактаў, у якім не сумняваецца ні адзін дасведчаны маркетолаг ў адукацыйнай сферы, з'яўляецца наяўнасць ўплыву рынку на навучальныя ўстановы.

У сувязі з гэтым можна адзначыць прысутнасць практычна ўсіх дзяржаўных і прыватных вышэйшых навучальных устаноў на традыцыйных вясновых і восеньскіх выставах, якія праводзяцца пад назвай "Адукацыя і кар'ера". ВНУ праводзяць шырокія рэкламныя акцыі, павялічваюць аб'ёмы даведачных выданняў і наклады часопісаў рэкламнага характару накшталт "Куды пайсці вучыцца". Дынамічна і імкліва развіваецца інтэрнэт-маркетынг навучальных устаноў.

Варта адзначыць, што маркетынгавае даследаванне паслуг у сферы адукацыі могуць праводзіцца і будуць запатрабаваныя толькі на этапе ўсведамлення кіраўніцтвам навучальнай установы таго становішча, калі яны не здольныя прапанаваць спажыўцу больш, чым самі маюць. Гэта тычыцца і якасці, і колькасці, і кошт паслуг па адукацыі. Менавіта тут узнікае неабходнасць вызначыць рынкавыя патрэбы і максімальна адаптаваць пад гэтыя ўмовы свае паслугі.

Маркетынгавыя даследаванні заўсёды нацэлены на ацэнку патрэбаў рынку. Калі навучальная ўстанова не будзе мяняць сваю арыентацыю ў залежнасці ад гэтых патрэбаў, праводзіць маркетынгавыя даследаванні будзе немагчыма.

У цяперашні час даволі няпроста вызначыць колькасць падраздзяленняў ў ВНУ, якія праводзяць маркетынгавыя даследаванні. У выніку абмену вопытам дзеючых аддзелаў маркетынгу падобныя структуры ў будучыні стануць стварацца і ў іншых ВНУ. Часам можна адзначыць у асобных кіраўнікоў ВНУ недавер да практыкі абмену вопытам у галіне правядзення маркетынгавых даследаванняў. Бывае, што яны задаюцца пытаннем, навошта трэба вучыць кагосьці, як эфектыўна рэалізоўваць свае паслугі на рынку? Аднак не заўсёды трэба кагосьці вучыць, можна і самім вучыцца.

Карціна маркетынгавай інфармацыі і правядзення маркетынгавых даследаванняў на рынку адукацыйных паслуг у цяперашні час гняце. Штогод выдаецца каля дзясятка артыкулаў, прысвечаных падобных пытанняў, аднак і яны носяць у асноўным тэарэтычны характар. Здзіўляе часам і змест сайтаў навучальных устаноў. На некаторых з іх можна знайсці шмат каштоўнай для маркетолагаў інфармацыі, у тым ліку і па кошту адукацыйных паслуг; іншыя ж наводзяць на думку аб наўмыснай спробе зрабіць інфармацыю канфідэнцыяльнай. А адсутнасць інфармацыі адмоўна адбіваецца на магчымасці ажыццяўлення маркетынгавых даследаванняў.