Асноўныя мэты наведвання ўрокаў завучам

У ходзе работы ў школе настаўнікам раз-пораз даводзіцца сутыкацца з рознага роду праверкамі. Мы разбяром з вамі, якія мэты наведвання ўрокаў завучам і як часцяком праходзіць дадзеная форма праверкі, на якія моманты звяртае ўвагу правяраючы.

асноўныя мэты

Наведванне і аналіз урокаў настаўнікаў - адна з службовых абавязкаў адміністрацыі школы. Часцяком завуч павінен апавясціць настаўніка аб праверцы загадзя, у пісьмовым выглядзе. Лепш за ўсё, калі гэта будзе хаця б за дзень да правядзення ўрока. Праўда, далёка не ва ўсіх навучальных установах адміністрацыя прытрымліваецца дадзенага правілы. У апавяшчэнні павінны быць паказаны час і мэта наведвання ўрока.

Асноўныя мэты наведвання ўрокаў завучам - гэта:

1. Кантроль якасці навучання, ведаў і навыкаў, уменняў навучэнцаў.

2. Праверка стану вучэбна-выхаваўчага працэсу.

3. Дапамога пачаткоўцам настаўнікам у авалоданні педагагічным майстэрствам, методыкай выкладання.

4. Высвятленне прычын няўдач і поспехаў настаўніка.

5. Праверка дысцыпліны навучэнцаў, наведвальнасці, захаваньне правілаў школы.

Моманты, на якія звяртаюць увагу пры праверцы

Якая асноўная задача, якую перасьледуе наведванне ўрокаў завучам? Аналіз урока і складанне заўваг і рэкамендацый. У ходзе праверкі завуч робіць паметкі, складае апытальнік, спіс заўваг і пажаданняў, адзначае, што спадабаліся моманты.

У ходзе ўрока звяртаецца ўвага на наступныя моманты:

1. Правільнасць пастаноўкі мэты ўрока і давядзенне яе да навучэнцаў.

2. Дасягненне пастаўленай мэты ў ходзе ўрока.

3. Структура ўрока, яе прадуманасць, выбар формаў навучання.

4. Наяўнасць плана ўрока, асабістая падрыхтоўка настаўніка таксама ставіцца да асноўнай мэты наведвання ўрокаў завучам.

5. Адпаведнасць зместу ўрока сучасным дзяржаўным стандартам.

6. Арганізацыя самастойнай работы навучэнцаў.

7. Аналіз работы вучняў на ўроку, іх паводзін, актыўнасці.

8. Культура зносін настаўніка з вучнямі, захаванне нормаў этыкі і такту.

9. Ацэнка хатняга задання - яго аб'ём і мэта.

Гэта далёка не ўвесь пералік момантаў, на якія звяртае ўвагу правяраючы. Іх пералік шмат у чым залежыць ад мэты наведвання ўрокаў завучам.

Гутарка па выніках праверкі

Пасля праверкі завуч запрашае педагога для аналізу праведзенага ўрока. Часцяком кіраўніцтва аддае перавагу абмеркаваць з педагогам занятак адразу ж пасля яго правядзення, што ў корані няправільна. Аналіз урока лепш за ўсё праводзіць па заканчэнні ўсіх урокаў, у спакойнай, ціхай абстаноўцы, без лішняга паспеху.

Падчас аналізу ўрока завуч можа папрасіць педагога правесці самааналіз урока, распавесці пра тое, якія моманты, на думку настаўніка, былі ўдалыя, якія памылкі ён дапусціў падчас урока.

Улічваючы тое, што праверка прафесіяналізму пачаткоўцаў выкладчыкаў адна з частых прычын, якую перасьледуе наведванне ўрокаў завучам, аналіз урока дапаможа не толькі выявіць слабыя месцы ў методыцы выкладання, але і знайсці шляхі ліквідацыі праблем.

Так, выслухаўшы меркаванне настаўніка аб ўроку, завуч можа дапоўніць расказ педагога, унесці свае прапановы і рэкамендацыі па ліквідацыі найбольш частых, тыповых памылак выкладчыка. Усё гэта дапаможа павысіць прафесійны ўзровень педагога.

высновы

Наведванне ўрокаў завучам школы - адна з найбольш частых праверак, да якіх варта ставіцца як да рабочым момантам. У ходзе праверкі аналізуюцца не гэтулькі асобасныя, колькі прафесійныя якасці педагога, правяраецца яго ўменне правільна і цікава падаць свой прадмет. У выніку аналізу ўрока завуч можа даць настаўніку шэраг саветаў і рэкамендацый па выпраўленні памылак, парэкамендаваць выкарыстоўваць новыя метады і формы навучання, наведаць калегаў, пачытаць дадатковую літаратуру па методыцы выкладання свайго прадмета.