АдукацыяСярэднюю адукацыю і школы

План урока: распрацоўка і складанне. План адкрытага ўрока

Працуючы ў школе, настаўнікі пастаянна сутыкаюцца з праблемай распрацоўкі плана ўрока і складання яго канспекта. План урока патрабуецца не толькі для таго, каб адміністрацыя школы магла праверыць гатоўнасць педагога да занятку, але і для таго, каб настаўнік мог грунтоўна разабрацца ў ім, ня губляўся ў ходзе работы і не перажываў пра тое, чым заняць дзяцей у бліжэйшыя сорак пяць хвілін .

Далей мы з вамі разгледзім асноўныя складнікі канспекта і патрабаванні да яго. Акрамя таго, мы дамо вам практычныя парады па напісанні плана і прыкладны шаблон канспекта урока.

Асноўныя патрабаванні да канспекце

Канспект урока распрацоўваецца ў адпаведнасці з патрабаваннямі вучэбнай праграмы, зацверджанай Міністэрствам адукацыі. Любы ўрок павiнен адпавядаць пэўнай тэме i выконваць прапісаныя ў вучэбнай праграме задачы, адпавядаць зацверджаным адукацыйным і выхаваўчым мэтам, мець дакладную структуру.

План урока па ФГОС распрацоўваецца ў залежнасці ад тыпу ўрока. На сённяшні дзень вылучаюць наступныя віды ўрокаў :

  • Засваенне новых ведаў.
  • Замацаванне вывучанага матэрыялу.
  • Паўтарэнне.
  • Сістэматызацыя і абагульненне ведаў і ўменняў.
  • Кантроль ведаў і ўменняў.
  • Карэкцыя ведаў, уменняў і навыкаў.
  • Камбінаваны ўрок.

Акрамя таго, вылучаюць інтэграваныя і нетрадыцыйныя ўрокі, якія маюць складаны і спецыфічную структуру. Па-за залежнасці ад тыпу ўрока, нязменнымі ў структуры плана застаюцца:

складнікі плана

Любы план урока складаецца з наступных раздзелаў:

  • Шапка канспекта, у якой прапісваюцца асноўная інфармацыя аб ўроку, яго тыпе і выглядзе, мэтах, задачах.
  • Ход урока - асноўная частка канспекта, у якой паэтапна прапісваецца кожнае дзеянне настаўніка, пачынаючы з арганізацыйнага моманту і заканчваючы падвядзеннем вынікаў або рэфлексіяй.
  • Хатняе заданне. Яно можа адсутнічаць у тым выпадку, калі гэта быў кантрольны ўрок.

Далей мы разгледзім кожны з гэтых пунктаў падрабязней.

шапка канспекта

План урока заўсёды пачынаецца з шапкі. У ёй прапісваецца:

  • Тэма ўрока. Часцяком яна запісана ў паўрочнаму плане настаўніка.
  • Мэта. Кожны ўрок мае сваю трыадзінай мэта. У яе ўваходзіць: навучанне (напрыклад, даць уяўленне аб прадмеце, абагульніць і сістэматызаваць веды, адпрацаваць навыкі); развіццё (развіваць памяць, мысленне, камунікабельнасць, уменне самастойна працаваць); выхаванне (выхаваць або прышчапіць пачуццё патрыятызму, працавітасць, дысцыплінаванасць і т. д.).

  • Задачы, у якіх прапісваецца мінімум ведаў і ўменняў, які вучні павінны набыць у ходзе ўрока. Абавязаны адпавядаць патрабаванням да ведаў, якія вылучае да навучэнцам Міністэрства адукацыі.
  • Тып урока.
  • Метады і прыёмы, якія выкарыстоўваюцца на ўроку: метад практыкаванняў, лекцыя, гутарка, мікрафон, дыктоўку і іншыя.
  • Абсталяванне, якое выкарыстоўваецца на ўроку: відэа і аўдыё матэрыялы, карціны, прэзентацыі, карткі.
  • Літаратура. Пажадана таксама пазначыць крыніцы, якія былі выкарыстаныя пры складанні урока - артыкулы, падручнікі.

ход урока

Асноўная частка канспекта - подборный план урока, яго ход. Стандартна можна вылучыць наступныя складнікі:

  • Арганізацыйны момант. Любы ўрок пачынаецца менавіта з яго. У арганізацыйны момант уваходзіць занятак вучнямі сваіх месцаў, прывітанне, выяўленне адсутных, запіс даты.
  • Праверка дамашняга задання. Дадзеная частка ўрока не заўсёды актуальная. Да прыкладу, на ўроках засваення новых ведаў і ўменняў, кантрольных занятках хатняя праца не правяраецца. Да асноўных варыянтаў праверкі ставіцца: вусны апытанне, праца каля дошкі, з карткамі або тэстамі.
  • Актуалізацыя атрыманых раней ведаў праводзіцца ў выглядзе гутаркі.
  • Падрыхтаваць вучняў да новага матэрыялу варта аб'явай мэты і задачы ўрока, а таксама яго тэмы. Зрабіць гэта можна з дапамогай загадак і рэбусаў, крыжаванак, задаць праблемнае пытанне.
  • Асноўная частка ўрока.
  • Падвядзенне вынікаў ці рэфлексія. Вынікі працы маюць на ўвазе наяўнасць высноў, пытанняў па матэрыяле, ацэньванне вучняў.

Асноўная частка ўрока дзеліцца на некалькі пунктаў:

  • Паведамленне новага матэрыялу. Мяркуе падачу матэрыялу з дапамогай аповеду або гутаркі, працы з падручнікам, прагляду фільма.
  • Замацаванне ведаў праходзіць з дапамогай гутаркі, працы з падручнікам і сшыткам, выканання практычнай працы, рашэнні задач, выканання тэстаў, самастойных работ, гульняў.

Хатняе заданне

У канцы канспекта запісваецца хатняе заданне. Часцяком яно мае на ўвазе працу з падручнікам і выкананне пэўных практыкаваньняў.

Калі ў вас ужо ёсць план урока на тэму наступнага заняткі, вы можаце прапанаваць вучням апрацаваць падрыхтаваны вамі для вывучэння матэрыял і затым расказаць яго аднакласнікаў.

Як варыянт, настаўнік можа прапанаваць дыферэнцыяванае хатняе заданне на выбар вучняў. Да прыкладу, выканаць практыкаванні з падручніка ці ж стварыць праект па тэме - апорныя табліцы, тэсты, насценгазеты, падабраць практыкаванні для замацавання. Натуральна, творчыя заданні ацэньваюцца асобна. Выканаць іх могуць вучні, якія прэтэндуюць на высокія ацэнкі.

Канспект адкрытага заняткі

План адкрытага ўрока мала чым адрозніваецца ад звычайнага канспекта. Асноўным адрозненнем з'яўляецца больш пільны падбор матэрыялу, метадаў і прыёмаў для яго правядзення.

Пажадана, каб адкрытае занятак мела свой эпіграф, наглядныя матэрыялы, а ў працы з вучнямі выкарыстоўваліся інавацыйныя метады і прыёмы навучання. Заданні і матэрыял да ўрока таксама варта старанна выбіраць, аналізаваць яго на адпаведнасць існуючым адукацыйным нормам і стандартам. Важна максімальна дакладна разлічыць час, неабходнае для выканання ўсіх запланаваных работ, каб вучні паспелі ўсё зрабіць, але пры гэтым урок не павінен скончыцца рана.

шаблон канспекта

Калі вы не ведаеце, як скласці план урока, скарыстайцеся гатовым шаблонам. Для складання канспекта вам неабходна запоўніць ўжо гатовую шапку, а таксама падабраць матэрыял для кожнага з распісаных пунктаў.

План урока:

  • Нумар ўрока.
  • Тэма.
  • Тып урока.
  • Выгляд ўрока.
  • Мэта: навучыць, развіць, выхаваць.
  • Задачы.
  • Метады і прыёмы.
  • Абсталяванне.
  • Літаратура.

Ход урока:

  • Арганізацыйны момант.
  • Праверка дамашняга задання.
  • Актуалізацыя ведаў і ўменняў па тэме.
  • Аб'яву тэмы і мэты.
  • Паведамленне новага матэрыялу.
  • Замацаванне.
  • Падвядзенне вынікаў.
  • Ацэньванне.
  • Хатняе заданне.

Парады па складанні

Прапануем вашай увазе некалькі практычных саветаў па складанні канспекта.

  • Складанне плана ўрока заўсёды пачынаецца з фармулёўкі тэмы, мэтаў i задач.
  • Абавязкова вызначыце асноўныя паняцці і азначэнні, на якія вы будзеце абапірацца на ўроку. Карысна скласці для сябе міні-слоўнік тэрмінаў і паняццяў, якія выкарыстоўваюцца пры вывучэнні тэмы.
  • Вызначце, якую частку вучэбнага матэрыялу вы дасце на дадзеным ўроку, а якую разбярэце на наступных занятках.
  • Вызначце тып (вывучэнне новага матэрыялу, замацаванне, камбінаваны ўрок) і від урока (лекцыя, кіноуроках, практычная або лабараторная работа).
  • Падбярыце матэрыял і літаратуру па тэме, навучальныя матэрыялы і абсталяванне, наглядныя дапаможнікі.
  • Прыдумайце «разыначку»: эпіграф, цікавы факт, вопыт.
  • Абдумайце, як вы праведзяце кантроль ведаў у канцы занятку - з дапамогай гутаркі або тэстаў.
  • Абдумайце аб'ём дамашняга задання, падбярыце адпаведныя матэрыялы.
  • Абавязкова падрыхтуйце карткі па тэме. У выпадку, калі клас хутка справіцца з пастаўленымі вамі задачамі, вы заўсёды зможаце даць дадатковае заданне.

  • Пасля складання плана абавязкова праглядзіце яго, падпішыце алоўкам, колькі прыкладна часу спатрэбіцца на кожны этап. Калі вам здаецца, што заданняў занадта шмат, вызначыце для сябе тыя, якія вы можаце выкінуць. У выпадку, калі заданняў мала, падбярыце дадатковыя.
  • Пасля правядзення абавязкова прааналізуйце свой канспект, адзначце, якія заданні прайшлі «на ўра», а якія апынуліся лішнімі. Улічыце атрыманыя вынікі пры складанні наступнага канспекта. Асабліва калі вы збіраецеся прэзентаваць план адкрытага ўрока па дадзенай тэме.

высновы

План урока - гэта адзін з асноўных дакументаў, які абавязкова павінен быць у настаўніка. У канспекце паказваецца тэма, мэта, задачы, а таксама падрабязна распісваецца ход заняткі. З дапамогай яго настаўнік не толькі можа даказаць адміністрацыі сваю гатоўнасць да навучальнага працэсу, але і без праблем правядзе любы ўрок.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.birmiss.com. Theme powered by WordPress.