Экалагічныя мерапрыемствы ў школе: тэмы, сцэнары. экалагічнае свята

Пазакласныя экалагічныя мерапрыемствы ў школе павінны праводзіцца абавязкова. Бо гэта выдатны спосаб, з дапамогай якога выкладчыкі могуць аказваць на школьнікаў выхаваўчае ўздзеянне ў цікавай для іх форме. Чаму важна закранаць экалогію? Таму што яна ўяўляе сабой навуку пра ўзаемаадносіны жывых істот паміж сабой і прыродай. І так як у гэтай сістэме важнае месца займае чалавек, то тэму нельга абмінуць увагай.

ФГОС

Пару слоў хацелася б сказаць пра стандарты, у адпаведнасці з якімі ў абавязковую праграму і былі ўключаны экалагічныя мерапрыемствы ў пачатковай школе. Па ФГОС адна з задач адукацыйнай сістэмы заключаецца ў фарміраванні духоўна-маральнай асобы. І выхаванне ў дадзеным плане вельмі шматгранна па змесце. Яно ўключае прывіццё дзецям гонару за свой народ, аповяд аб розных каштоўнасцях, а таксама данясенне да дзяцей сутнасці таго, што яны з'яўляюцца неад'емнай часткай гэтага свету.

Таму мэта адукацыйна-экалагічнай праграмы - сфарміраваць у школьнікаў культуру, якая ў далейшым будзе выяўляцца ў іх стаўленні да здароўя, навакольнага асяроддзі, а таксама ў захаванні маральных нормаў у сістэме каштоўнасных арыентацый. Таму што ўсе яны - будучыя члены грамадства. І толькі людзі з правільным светапоглядам, што тычацца нашай прыроды, здольныя вывесці планету з той катастрафічнай сітуацыі, у якой яна цяпер знаходзіцца.

Таму так важныя экалагічныя мерапрыемствы ў школе. Назвы адлюстроўваюць саму іх сутнасць: ўрокі дабрыні і мыслення, экоэкскурсии, клуб даследчыкаў прыроды, лабараторыя юнага эколяга. На самай справе спосабаў зацікавіць дзяцей прыродай - маса. І на некаторых з іх цяпер можна спыніцца.

Гутарка з вучнямі малодшых класаў

Праводзячы экалагічныя мерапрыемствы ў школе для дзяцей, вельмі важна надаць увагу раскрыцці тэмы. Педагог павінен пісьменна і зразумела прадставіць яе дзецям, каб тыя зразумелі значнасць гутаркі. У дадзеным выпадку неабходна дасягнуць наступных мэтаў, якія заключаюцца ў:

• Фарміраванні элементарных ведаў і ўяўленняў пра экалогію.
• Аналізе пазітыўнага вопыту па ўзаемадзеянні з навакольным асяроддзем.
• Выхаванні беражлівых адносін да прыроды.
• Развіцці індывідуальных здольнасцяў школьнікаў.
• Фарміраванні пазнавальных інтарэсаў.

Па заканчэнні класнага гадзіны дзеці павінны будуць засвоіць, што экалогія з'яўляецца навукай, учащей беражлівым адносінам да навакольнага свету. Таксама да іх важна данесці, што знікненне жывёл і птушак, а таксама пагаршаецца флора - гэта віна людзей. І таму вельмі важна абараняць прыродныя рэсурсы, ахоўваць іх. Бо гэта мы прыйшлі ў дадзены свет, які першапачаткова, без умяшання чалавека, быў яшчэ больш цудоўным.

творчы падыход

Экалагічнае пазакласнае мерапрыемства ў пачатковай школе павінна быць цікавым. І паколькі лекцыяй малых не захапіць, спатрэбіцца тое, што зможа дадаць ўроку разнастайнасці.

Ёсць выдатная ідэя - ўяўнае падарожжа па экалагічнай сцежцы. Выкладчыку трэба будзе загадзя скласці паказальную прэзентацыю. Шмат кадраў не трэба - дастаткова 15-20. Паралельна, у якасці тэматычнага гукавога суправаджэння, трэба будзе ўключыць нягучнае спевы лясных птушак, каб стварыць эфект апускання. А перад тым, як пачаць прэзентацыю, настаўнік павінен будзе ўвесці малых у курс справы - пра што ім будзе казаць і чаму.

Пасля гэтага можна прыступаць да аповяду. Першыя некалькі кадраў павінны дэманстраваць дзецям прыгожы лес, яркіх птушак і пацешных звяроў, якія жывуць у ім. Паралельна настаўнік нібы распавядае казку: «Жыў-быў лес. І жылі ў ім вясёлыя, забіяцкія птушкі. Жылі там і звяры. Палявалі, гарэзавалі на палянах. Давайце з імі пазнаёмімся! Каго вы даведаліся? »- пры гэтым трэба перамыкаць слайды з адлюстраваннем розных звяроў, каб дзеці выкрыквалі іх назвы (янот, Вожык, мядзведзь, ліса, алень, воўк і т. Д.).

Наступны кадр павінен адлюстроўваць чалавека. Настаўнік працягвае: «Але аднойчы ў лес прыйшоў чалавек. І пабудаваў побач дома, дарогі і фабрыкі. Аднак гэтага яму не хапіла. Ён пачаў высякаць лясы, што загубіла гэтую маленькую выдатную экасістэму. Фабрыкі скідалі свае адходы ў азёры і рэкі, што забрудзіла усе вадаёмы ў акрузе. А дым з труб заводаў атруціў паветра. Адпачывальнікі сталі распальваць вогнішчы, забываць вывозіць сваё смецце. Жывёлам і птушкам стала няма дзе жыць. А лес ператварыўся ў тужлівае і страшнае месца ».

Паралельна, пасля кожнай фразы, трэба паказваць адпаведны слайд - з высечкай дрэў, распальваннем вогнішчаў і наступнымі пажарамі, бруднымі вадаёмамі, засмечаны наваколлем. Навочнасць вельмі важная, бо толькі праз пасярэдніцтва візуалізацыі дзеці змогуць зразумець, у якім стане знаходзіцца сучасная экасістэма і да чаго можа прывесці чалавечая бязладнасць.

Пытанні і заданні малышам

Мерапрыемствы па экалагічным выхаванні ў школе павінны быць павучальнымі і выніковымі. Таму інтэрактыў педагога з вучнямі абавязковы. Інакш, без узаемадзеяння, не ўдасца зразумець, засвоілі дзеці тэму ці не.

Па завяршэнні казкі-прэзентацыі, прыведзенай у прыклад вышэй, настаўнік павінен будзе прыцягнуць школьнікаў да абмеркавання. Дзеці абавязаны адказаць, чаму зараз у лесе ніхто не жыве. Адказ просты - таму што чалавек яго разбурыў. Калі школьнікі гэта засвоілі, то можна прыступаць да задання - да «місіі» па ўяўнага аднаўленню экасістэмы лесу.

Дзецям трэба будзе раздаць карткі з выявай дрэў, якія яны будуць «высаджваць», а на адваротным баку картак - загадкі. Вучням трэба іх адгадаць, каб даведацца назву. напрыклад:

• Руская прыгажуня стаіць на паляне, у зялёнай кофтачцы і белым сарафане! (Адказ: бяроза).
• Убачыў у лесе ягаду-красу! Цяжкая кошык, добрая ... (адказ: рабіна).
• Ён высокі і магутны! Жолуд, плод яго, грубы. Шамаціць сярод хмар ... на ветры ліставай (адказ: дуб).

Адгадаўшы загадкі, дзеці, папярэдне падзяліўшыся на групы, павінны падрыхтаваць кароткае паведамленне аб пародзе які выпаў ім дрэва, выкарыстоўваючы для гэтага даведнікі і кнігі, наяўныя на стале. Затым можна будзе выканаць дакладна такое ж заданне, але звязанае з птушкамі і звярамі.

Класны гадзіну для старэйшай групы

Для вучняў сярэдняй школы неабходна складаць больш сур'ёзны сцэнар экалагічнага мерапрыемствы. Яго мэта - сфармаваць у дзяцей негатыўную маральную ацэнку парушэнняў чалавека, назіраных у сферы прыроды, а таксама выпрацаваць адмоўнае стаўленне да безадказным і бяздумнага адносінах, якія зазнаюць людзі да нашай асяроддзі пражывання. Задачы наступныя:

• Пашырыць уяўленні дзяцей аб экалагічных законах.
• Павысіць цікавасць да прыроды.
• Выхаваць гуманнае стаўленне да навакольнага асяроддзя.
• Абудзіць жаданне ўдзельнічаць у прыродаахоўных мерапрыемствах.
• Прапагандаваць экалагічныя ідэі.

Перад тым як ладзіць класны гадзіну, трэба будзе правесці папярэднюю падрыхтоўку, у якой прымуць удзел усе дзеці. Рэкамендуецца даць ім такія заданні:

• Падрыхтаваць зварот ад імя Прыроды да чалавека (індывідуальна кожнаму).
• Зрабіць усім класам відэаролік, узяўшы інтэрв'ю ў іншых школьнікаў на тэму аховы экасістэмы.
• Злажыць верша.

Потым, калі настане дзень класнага гадзіны, нарыхтоўкамі рабят можна будзе яго пачаць.

законы экалогіі

У рамках класнага гадзіны не будзе лішнім расказаць дзецям і пра іх. Даступнай мовай, вядома ж, і пажадана з прыкладамі. Выглядаць гэта можа наступным чынам:

• Закон №1: «Усё звязана з усім». Каб зберагчы ў Нарвегіі папуляцыю курапатак, былі знішчаны тысячы драпежных птушак. Гэта не дапамагло. У хуткім часе курапатак захліснула эпідэмія і ўсе яны загінулі. Нядзіўна, бо совы і ястрабы гулялі ролю санітараў, ядучы хворых птушак. Гэта і прадухіляе эпідэміі.
• Закон №2: «Усё павінна кудысьці падзецца». Спальваць ці закопваць смецце - не значыць пазбаўляцца ад яго. Адно рэчыва раскладаецца на іншае, і паветра пры гэтым атручваецца, што прыводзіць да змены клімату і захворванняў людзей.
• Закон №3: «Нішто не даецца дарма». У перыяд з 1958 па 1962 гады ў Кітаі было знішчана два мільярды (!) Вераб'ёў, бо іх лічылі сельскагаспадарчымі шкоднікамі. Але ў выніку развялося мноства насякомых, якія сапраўды наносілі шкоду ўраджаях. У выніку Кітай стаў закупляць вераб'ёў у іншых дзяржавах. Давялося заплаціць за свае ўчынкі.
• Закон №4: «Прыродзе вядома лепш». Многія людзі саманадзейна жадаюць «палепшыць» экасістэму, што звычайна парушае натуральныя працэсы. У прыродзе не існуе адходаў. Для кожнага арганічнага рэчыва ёсць асобны фермент, які ўздзейнічае на разлажэнне. А вось чалавек стварае тыя рэчывы, якія не раскладаюць нічога, а толькі назапашваюцца ў экасістэме. І забруджваюць яе.

Калі ўключыць такі інфармацыйна-пазнавальны блок у сцэнар экалагічнага мерапрыемствы, то атрымаецца зрабіць класны гадзіну больш наглядным і прадуктыўным.

Турнір для старэйшых класаў

Экалагічныя мерапрыемствы ў школе, якія праводзяцца для дарослых навучэнцаў (9-11-я класы), павінны быць складаней і змястоўней. Турнір па тыпу віктарыны стане выдатным варыянтам. Лепш праводзіць яго сярод паралеляў, каб было больш удзельнікаў. Дарэчы, ўключаюць звычайна такія мерапрыемствы ў экалагічную тыдзень школы.

Пачынаецца турнір з прадстаўлення каманд. За гэта налічваюцца ачкі (па 5-бальнай сістэме). Назва і дэвіз каманды павінна адпавядаць экалагічнай тэматыцы.

Затым пачынаецца тур. Кожнай камандзе па чарзе даюць па чатыры падказкі. Дадуць адказ з першай - атрымаюць 4 балы. Калі здагадаюцца з другой падказкі - ім налічаць 3 ачкі. Дадуць адказ з трэцяй - атрымаюць 2 балы. А калі будуць задзейнічаны ўсе чатыры падказкі, то налічваюць адно ачко. напрыклад:

1) Яно жыве да 2 000 гадоў.

2) Ствол ў вадзе не гніе - толькі мацнее і чарнее.

3) З яго вырабляюць мэблю, паркет і бочкі.

4) У адным з вершаў Пушкіна на гэтым сядзела русалка.

Адказам на гэтую падборку з'яўляецца дуб. Іншай камандзе можна прапанаваць наступныя падказкі:

1) Яно вылучае фітанцыды, якія забіваюць шкодныя бактэрыі.

2) З яго атрымліваюцца самыя добрыя дровы.

3) Яго кара выкарыстоўваецца для вырабу карысных рэчаў, адвараў, лекаў.

4) Гэта - рускае дрэва.

Гаворка ідзе, вядома ж, пра бярозе. Падборак такіх трэба шмат, каб зрабіць экалагічнае мерапрыемства ў школе для старшакласнікаў цікавым, інтэлектуальным і карысным.

Прырода як універсальная каштоўнасць

Семінар з такой назвай таксама можа стаць добрым мерапрыемствам экалагічнай накіраванасці ў школе. Яго мэта - вызначыць, у чым менавіта заключаецца сапраўдная каштоўнасць прыроды, а таксама якія яе складнікі. Акрамя гэтага, важна развіць у вучняў здольнасць заўважаць прыгожае вакол сябе і выхаваць у іх асабістую адказнасць за захаванасць экасістэмы.

Пачаць такі семінар можна з групавога задання. Раздаць кожнаму карткі з апісаннямі прыродных зон і формаў ландшафтаў. Навучэнцам трэба вызначыць іх назвы і прывесці некалькі дарэчных эпітэтаў, якія маглі б характарызаваць іх. Прыклад карткі: «Іх няма ў Антарктыдзе, на поўначы Амерыцы і ў Еўропе. На ўсёй планеце іх парадку трыццаці. І займаюць яны каля 11% Зямлі ». Гаворка ідзе пра пустыні, і гэта будзе правільным адказам.

Правёўшы такое заданне, можна будзе прапанаваць вучням азнаёміцца з коштам паслуг біясферы. У апошні раз такія даследаванні праводзіліся Каліфарнійскім універсітэце ў 1994 годзе. І высветлілася, што:

• Сярэдні кошт паслуг біясферы роўная ~ 33.27 трыльёна даляраў у год.
• Рэкі і азёры - 1.7 трлн $.
• Марскія экасістэмы - 21 трлн $.
• Трапічныя лясы - 3.8 трлн $.
• Сухапутныя экасістэмы - 12.3 трлн $.

Такі атрымаўся ў навукоўцаў справаздачу. Па экалагічных мерапрыемствам у школе на самай справе можна прыдумаць нямала цікавых заданняў. Самае галоўнае - іх інфарматыўнасць і практычнасць.

Аб негатыўным уздзеянні

Яшчэ для навучэнцаў старэйшых класаў можна правесці мерапрыемствы па экалагічнай бяспекі ў школе. Гэта тэма як раз падыходзіць падлеткам. Ім будзе карысна даведацца аб дапушчальнай узроўні негатыўнага ўздзеяння антрапагенных і прыродных фактараў экоопасности на чалавека і навакольнае асяроддзе.

Таксама іх варта азнаёміць з нармаваннем уздзеянняў на навакольнае асяроддзе, кантролем якасці прыродных кампанентаў і крыніц ўздзеяння на іх, а таксама з маніторынгам экорисков. У рамках абмеркавання такой тэмы ў некаторых можа зарадзіцца асаблівую цікавасць - заняцца гэтым на прафесійным узроўні. Некаторыя ў ходзе падобных мерапрыемстваў вызначаюцца са сваёй далейшай дзейнасцю ў дарослым жыцці.

дзень Зямлі

Гэта вялікі экалагічнае свята, дата якога - 22 красавіка. Таму і мерапрыемствы ў школе, прысвечаныя прыродзе, праводзяцца звычайна на тыдні, якая ўключае ў сябе гэты дзень. І акрамя адукацыйных лекцый, класных гадзін і турніраў, цяпер прынята арганізоўваць сапраўды карысныя акцыі, здольныя прынесці плён. Адна з іх называецца «упрыгожыць свет вакол сябе».

Дадзеная акцыя мае на ўвазе закупку школай расады кветак, саджанцаў хмызнякоў і дрэў. Потым, калі прыходзіць дата экалагічнага свята, дзеці разам з настаўнікамі высаджваюць іх на участках і клумбах. Затым паміж школьнікамі размяркоўваюцца абавязкі па догляду за раслінамі. Такім чынам, атрымаецца не толькі ўнесці свой уклад у экасістэму, трохі узбагаціўшы яе, - ці ўдасца прадэманстраваць дзецям на практыцы, наколькі складана дамагчыся таго, каб кветкі, дрэвы і кусты прыжыліся, не кажучы ўжо пра ўласнаручна вырошчванні. Вучні атрымаюць невялікі экалагічны вопыт і пачнуць больш паважліва ставіцца да прыроды і яе рэсурсаў.