Метад назірання

Метад назірання прадугледжвае вывучэнне якасных асаблівасцяў абследуемых псіхічных працэсаў, а таксама ўстаноўку заканамерных адносін і сувязяў паміж імі (асаблівасцямі). У яго аснову кладзецца непасрэднае ўспрыманне аб'ектыўных прыкмет, якія вывучаюцца даследчыкам працэсаў псіхічнага характару ў адпаведнай дзейнасці.

Методыка назірання валодае характэрнай рысай, якая дазваляе вывучыць з'ява непасрэдна ў працэсе яго знаходжання ў натуральных для яго ўмовах, так як працякае яно (з'ява) у рэальным жыцці. Дадзеная форма пазнання выключае прымяненне якіх-небудзь прыёмаў, здольных ўнесці змены або парушыць натуральны ход. Пры дадзеных абставінах метад назірання дае магчымасць атрымаць інфармацыю пра з'яву ва ўсёй жыццёвай праўдзівасці і паўнаце наяўных якасных асаблівасцяў. Дадзеная форма вывучэння лічыцца незаменнай ў працэсе апісання з'яў. Калі ж яна ўжываецца пры тлумачэнні (тлумачэнні) падзей, то выкарыстоўваецца спосаб супастаўлення і аналізу непасрэдна вывучаемых праяў.

Метад назірання ў псіхалогіі ўжываецца пры вывучэнні ня непасрэдных суб'ектыўных перажыванняў псіхічнага характару, а іх праяў у паводзінах і ўчынках індывіда, у яго дзейнасці і гаворкі.

Паміж суб'ектыўнымі перажываннямі псіхічнага характару і назіранай аб'ектыўна дзейнасцю ўсталяваная заканамерная сувязь. Ужываючы пры гэтым метад назірання, даследчык здольны зрабіць дастаткова абгрунтаваныя зняволення.

Пры вывучэнні рухаў і дзеянняў чалавека ацэньваецца іх характар, шпаркасць, сіла і іншыя асаблівасці. Пры гэтым метад назірання мяркуе адначасовае фіксаванне абставінаў, якія выклікалі або суправаджалі гэтыя якасныя характарыстыкі. Дадзеныя даследаванні дазваляюць ацэньваць багацце, характар, дакладнасць цягліцава-рухальных уяўленняў. Так, напрыклад, можна выявіць засмучэнне каардынацыі ў прафесійнага гімнаста, калі ён выконвае практыкаванні ў невядомай, значна адрознай ад звыклай, абстаноўцы.

Арганізаваны правільна метад аб'ектыўнага назірання характарызуецца спецыялістамі пэўнымі асаблівасцямі.

1. З'явы, якія падлягаюць да даследавання, знаходзяцца ў звыклых умовах для іх. Пры гэтым не ўносяцца ніякія змены ў іх звычайнае плынь. Само акалічнасць пазнання не павінна парушаць з'ява.
2. Даследаванне ажыццяўляецца ў найбольш характэрных для з'явы умовах. Так, да прыкладу, асаблівасці праяўляюцца працэсаў эмацыйна-валявога характару, звязаныя з дзейнасцю спартыўнай, мэтазгодней вывучаць ня на традыцыйных ўроках па фізкультуры, а ва ўмовах спаборніцтваў.
3. Збор матэрыялу пры даследаванні вырабляецца па складзенай папярэдне схеме (плану, праграме), якая адпавядае задачам вывучэння. Такім чынам, палягчаецца выбар аб'ектыўных, характэрных для доследнага з'явы матэрыялаў.
4. Вывучэнне ажыццяўляецца сістэматычна, пры гэтым колькасць асоб і колькасць назіранняў з'яўляецца дастатковым для атрымання пэўных вынікаў.
5. Пры даследаванні прымаецца пад увагу дастаткова шырокі спектр спадарожных вывучаецца з'яве абставінаў.
6. Назіранні праводзяцца пры розных, змяняюцца заканамерна умовах.
7. Вынікі даследаванняў рэгіструюцца пры дапамозе пратаколаў, у якіх уносіцца дастаткова поўная інфармацыя, якая характарызуе асноўныя і спадарожныя абставіны.
8. Як правіла, выкарыстоўваюцца дакладныя прыёмы, якія дазваляюць фіксаваць назіраныя з'явы. Часам узнікае неабходнасць ва ўжыванні досыць складанага абсталявання.