Індывідуальны план работы з адораным дзіцем: апісанне, асаблівасці і рэкамендацыі

Калі вы працуеце з дзецьмі, значыць, у вас ужо ёсць некаторыя веды аб псіхалогіі чалавека. Не заўсёды сям'я, у якой жыве і выхоўваецца дзіця, можа раскрыць нейкія яго таленты і здольнасці, а часам нават і наадварот, здольная «замкнуць у сабе» маленькага чалавечка. Як жа быць?

Асаблівасці працы з дзецьмі

І ў школе, нягледзячы на ўсе методыкі, навучанне накіравана на групу дзяцей, а не на кожнае дзіця індывідуальна, таму складана бывае разгледзець адораных дзяцей адразу ж. Каб гэта прадухіліць, прымяняецца індывідуальная працоўная праграма.

Адораныя дзеці, займаючыся па ёй, могуць максімальна раскрыць свой патэнцыял. Складана, але можна, як той казаў. Задаткі, дадзеныя дзіцяці прыродай, і навакольнае яго сацыяльнае асяроддзе фармуюць асобу, паказваюць ступень адоранасці індывіда. Як працаваць з адоранымі дзецьмі? Тут патрабуецца талерантнасць, назіральнасць і цярпенне, усё прыйдзе з часам.

Як заўважыць асаблівасці ў дзіцяці?

Калі дзіця адораны, то ён з самага дзяцінства спрабуе прымаць удзел у рознай дзейнасці, энергіі ў ім хоць адбаўляй. Ён факусуюць на рэчах, думаць аб іх прызначэнне, разважае сам пра тое, што бачыць вакол, успрымае асяроддзе лепш, чым яго аднагодкі. Менавіта ў такім узросце актуальна выкарыстоўваць індывідуальны план працы з адораным дзіцем.

Будучы яшчэ зусім маленькім, ён звяртае ўвагу на кожны гук і шоргат, на кожны рух каля яго самога, асабліва калі раней такога ён ніколі не чуў ці не бачыў. Малы не любіць сядзець на месцы, яго немагчыма спакойна пасадзіць за стол або пакласці спаць.

Дарэчы, пра сон: адораныя дзеці мала часу марнуюць на сон, яны рана пачынаюць ўставаць, прысаджваўся, поўзаць, хадзіць ... Калі дзіця пачынае размаўляць, ён вельмі па-даросламу разважае і выказвае свае думкі, у яго слоўнікавым запасе слоў значна больш, чым у яго аднагодкаў. Адораных дзяцей звычайна называюць «Почемучка», так як яны задаюць мноства пытанняў бацькам і іншым членам сям'і.

Акрамя гэтага, яны валодаюць добрай памяццю, хутка запамінаюць творы літаратуры і памятаюць іх яшчэ доўгі час. Так і з падзеямі: яны могуць у дэталях пераказаць тое, што здарылася даўным-даўно, пра што іншыя людзі ўжо і забыліся. Гэта дазваляе прымяняць індывідуальны план працы з адораным дзіцем з ранняга ўзросту.

У дзяцей рана выяўляюцца творчыя здольнасці, яны хочуць тварыць (маляваць, спяваць, іграць на музычным інструменце, танцаваць, ляпіць з гліны і ствараць нешта сваімі рукамі ...), рабіць тое, што магло б перадаць іх глыбокія пачуцці і эмоцыі.

дзіцячыя жадання

Перфекцыянізм - галоўнае якасць адоранага дзіцяці. У гэтым ёсць як станоўчыя, так і адмоўныя бакі. З ранняга дзяцінства адораныя дзеці хочуць, каб вынік любы іх дзейнасці быў ідэальным, а калі нешта ідзе не так, яны бяруць і перарабляюць гэта. З-за жадання быць лепш за ўсіх іх самаацэнка вельмі рэдка бывае не прыніжанай. Дзеці вельмі хочуць, каб на іх звярталі больш увагі, чым на іншых іх аднагодкаў. Яны ставяць сабе мэты, якіх нярэдка проста немагчыма дасягнуць у сілу нейкіх абставінаў. Часам яны думаюць, што іх недаацэньваюць, недалюбліваюць, лічаць, што словы і жэсты навакольных да іх персоны накіраваны на тое, каб пакрыўдзіць або закрануць самалюбства, што на самой справе звычайна не так.

Негатыўны бок ўключае ў сябе яшчэ і тое, што адораныя дзеці пагардліва ставяцца да хлопцаў, чыё інтэлектуальнае развіццё ніжэй іх.
Адоранасць дзяцей на высокім узроўні звычайна пераходзіць у талент. Менавіта таму пры ўзаемадзеянні з такім маленькім чалавечкам выкарыстоўваюць план індывідуальнай работы з адораным дзіцем. Як скласці такую праграму заняткаў?

Першыя крокі

Для таго каб прагрэс грамадства не стаяў на месцы, варта пакінуць пасля сябе годную замену, выгадаваць новае пакаленне. Грамадству патрэбныя людзі не толькі з катэгорыі «звычайнай працоўнай сілы», але і новыя дзеячы навукі, геніяльныя вынаходнікі, навукоўцы і біёлагі, таленавітыя мастакі і танцоры. Таму, акрамя адукацыйнай праграмы для адораных дзяцей і падлеткаў, пры школах, гімназіях і ліцэях звычайна прапануюцца якія-небудзь гурткі дзіцячай самадзейнасці (бібліятэчная справа, тэатральныя гурткі, майстар-класы па маляванні і музыцы, саюзы юных натуралістаў, творчыя майстэрні, круглыя сталы, спаборніцтвы «тыдзеньчыкі» і многае-многае іншае). Хлопцы вельмі любяць нейкія складаныя задачкі і заданні і не выносяць, калі ім адразу ж падаюць на іх адказы, у іх сілах знайсці адказ самім. Каб маленькі чалавек лепш засвойваў веды і ўдасканальваў свае навыкі, неабходна індывідуальная праграма работы з адоранымі дзецьмі, асаблівасці і яе нюансы павінны пастаянна ўдасканальвацца. Вось тры варыянты навучальнага працэсу, якія, на думку спецыялістаў, вельмі падыходзяць для адораных дзяцей.

варыянты праграм

1. Паскораны працэс навучання. Ён распрацоўваецца па прынцыпе «Чым хутчэй педагог падае вучню матэрыял, тым хутчэй адораны дзіця можа яго зразумець». Але такі працэс навучання можа быць небяспечны тым, што дзеці зусім перастануць рабіць выбар і вывучаць фантазіяваць, а таксама думаць творча.
2. Другі індывідуальны план працы з адоранымі дзецьмі мяркуе матываванасьць на больш глыбокае вывучэнне большага радыуса матэрыялу.
3. Зусім новая праграма работы з адоранымі дзецьмі, план якой мае іншыя матэрыялы, зусім ніяк не перасякаецца з тым, што выкладаюць дзецям з звычайнымі здольнасцямі.

Ужо сёння мы бачым вялікія змены ў адукацыі. Хлопцы, якія пайшлі ў першы клас, затрымліваюцца ў школе на пяць-шэсць урокаў, так як некаторыя заняткі і гурткі ўведзеныя, як абавязковыя прадметы для першакласніка.

Што яшчэ можа дапамагчы?

Навукова-даследчыя мерапрыемствы і індывідуальны план працы з адораным дзіцем могуць ўсяляк дапамагчы развіць мысленне маленькага генія. Ўрок «Навакольны свет», вядома, накіраваны на тое, каб дапамагчы дзіцяці пераўвасобіцца ў сапраўднага даследчыка і даведацца нешта новае, цікавае. Акрамя гэтага, можна задаць дзіцяці выкананне якіх-небудзь прэзентацый на кампутары на тэму «Мая сям'я», «Мая школа", "З першага верасня і да ...», «Як я правёў лета» і многае іншае. Таксама, каб выявіць сярод індывідаў рэальных лідэраў, школы, ліцэі і гімназіі выкарыстоўваюць індывідуальны план працы з адораным дзіцем, які ўключае ў сябе алімпіяды і конкурсы падобнага тыпу, пераможцы якіх ідуць на спаборніцтва сярод школ горада з іншымі аднагодкамі. Акрамя гэтага, існуюць і алімпіяды, якія можна выканаць онлайн або адправіць вынікі вашай работы па электроннай пошце.

задача педагога

Пры тлумачэннi разнастайнага новага матэрыялу педагог павінен ставіць дзіцяці ў сітуацыю «разумовага ступару», каб вучань сам змог яго пераадолець, выявіць праблему, асэнсаваць тое, што адбываецца і, скарыстаўшыся адной з разумовых аперацый (параўнанне, абагульненне, аналіз ...), вырашыць задачу, якая была перад ім пастаўленая. Галоўнае, што дае індывідуальны план працы з адораным дзіцем, - гэта матывацыя на самастойнае атрыманне ведаў і ўменняў і заахвочванне за гэта.
Пасля таленту, вядома ж, варта геніяльнасць. Колькі з гісторыі мы ведаем геніяльных людзей, якія не проста вынайшлі, стварылі для грамадства нешта новае, а пакінулі пасля сябе цэлую эпоху!

індывідуальныя праграмы

Індывідуальны план работы з адоранымі дзецьмі павінен адпавядаць патрэбам як аднаго чалавека, так і групы хлопцаў у цэлым:

• Абавязковае выкананне як доўгачасовых, так і кароткачасовых мэтаў праграмы.
• Пастаянны ўдзел і ўдасканаленне праграмы усімі выкладчыкамі.
• Павышэнне кваліфікацыі ўсіх выкладчыкаў дапаможа больш прадуктыўна прымяняць план працы з адоранымі дзецьмі пачатковай школы.
• Не варта шкадаваць грошай на павышэнне кваліфікацыі выкладчыкаў, зарплату спецыялістаў у сваёй справе, новыя матэрыялы, літаратуру і навучальныя дапаможнікі, неабходныя для рэалізацыі праграмы.
• Не трэба абмяжоўваць сябе нейкім адным выглядам выкладання. Гэта павінны быць розныя прыёмы, якія развіваюць творчае мысленне дзіцяці.

Настаўнік, які бярэ на сябе адказнасць у рабоце з адоранымі дзецьмі, павінен быць вельмі ўважлівым, каб прыкмячаць усе дэталі ў змене і прагрэсаванні вучэбнай дзейнасці дзіцяці. Ён павінен падтрымліваць сяброўскія адносіны з бацькамі або асобамі іх замяняюць, каб мець агульныя падыходы з дзіцем не толькі ў школе. Выкладчык павінен быць добрым і чулым настаўнікам, які заўсёды падштурхне ў патрэбным кірунку.

Абавязкова веданне псіхалогіі як адораных дзяцей, так і дзяцей у цэлым, гатоўнасць і шчырае жаданне працаваць з хлопцамі, у якіх назіраецца нейкая адоранасць. Педагогу трэба стаць больш гнуткім, каб у выпадку чаго праграма-арганізацыя работы з адоранымі дзецьмі магла быць падстроеная пад пэўнага дзіцяці, у залежнасці ад яго індывідуальных патрэбаў і даных. Настаўнік павінен заўсёды быць гатовы як прапанаваць дапамогу, так і звярнуцца па дапамогу. Няма нічога ганебнага ў тым, што педагог стане не толькі распавядаць дзецям нешта новае, але таксама і вучыцца чаму-то ў іх.

Самае галоўнае

У адораных дзяцей можа быць мноства задаткаў, але галоўнае - гэта высокае інтэлектуальнае мысленне і развіццё ўяўлення для стварэння чагосьці асаблівага і крэатыўнага. Таму на гэта і варта звяртаць увагу педагогам пры працы. Але нельга таксама і забываць пра тое, што вы выхоўваеце ўсебакова развітую асобу, таму трэба надаваць увагу ўсім спектрах навучання.

У кожнага дзіцяці ёсць нейкі свой прыроджаны талент. Наша з вамі задача - гэты талент разгледзець. Геніяльныя людзі - галоўны скарб кожнага грамадства. Не варта забываць, што дзеці ўсё ўбіраюць, як губкі, таму важна і тое, які прыклад падрастаючаму пакаленню падае больш доследная. Навучальныя ўстановы, установы дадатковай адукацыі і, вядома ж, бацькоўская функцыя - гэта ўсё тое, што дапаможа маленькаму чалавечку набыць новыя веды і ўменні, стаць кімсьці вялікім у гэтым вялізным свеце.