Як скласці план казкі? Як скласці план казкі "Царэўна-жаба" ці "Дзюймовачка"

Як скласці план казкі самастойна? Для вопытнага чалавека гэта не складзе адмысловай працы, і навучыцца такой працы не так ужо і складана. Тым больш гэты занятак вельмі цікавае і займальнае.

Што гэта такое?

Што такое план мастацкага літаратурнага твора? Гэта сціснутае пераказ таго, пра што прачытана. Яго немагчыма напісаць асобна ад казкі ці аповеду, ня прыступаючы да яго прачытання.

Хто можа карыстацца планам

Як скласці план казкі? Прачытаць тую казку, пра якую ідзе гаворка. Вызначыць паслядоўнасць асноўных падзей, якія адбываюцца ў творы. Падзяліць на сэнсавыя часткі. Кожную частку азагаловіў. Загаловак частак - гэта пункты плана.

А каму і для чаго трэба ведаць, як скласці план казкі? Перш за ўсё, падобныя пытанні цікавяць настаўнікаў літаратуры. Такім чынам, яны змогуць вызначыць, наколькі ўдумліва чытаў твор вучань. Акрамя гэтага, веды карысныя для саміх навучэнцаў. Маючы перад вачыма план, можна лёгка ўспомніць аб падзеях і героях казкі і скласці пісьменны пераказ на ўроку.

Складанне плана на канкрэтным прыкладзе

Можна патрэніравацца і прадставіць, што атрымана заданне: скласці план казкі «Царэўна-лягушка».

Для гэтага трэба ўважліва вывучыць тэкст задання. Якім павінен быць план? Падрабязным, сціснутым, з цытатамі або без іх.

Калі спыніцца на падрабязным варыянце, то такі план павінен выглядаць наступным чынам.

1. Царскі наказ сынам.
2. Ўдалы выбар старэйшых братоў.
3. Жаба ў нявестах у Івана-царэвіча.
4. Цар правярае майстэрства нявестак ў выпечцы хлеба.
5. Ці ўмеюць нявесткі ткаць дываны.
6. Сыны павінны прывесці сваіх жонак на баль.
7. Царскі баль.
8. Іван-царэвіч спальвае скуру жабы.
9. Іван-царэвіч сустракае дзядка.
10. Як Івану дапамагаюць жывёлы.
11. Іван-царэвіч і баба Яга.
12. Дуб Кашчэя.
13. Вяртанне Івана-царэвіча.

Вось і ўсё, скласці план казкі «Царэўна-лягушка» аказалася не так ужо і складана. Часта вучням задаюць выканаць аналіз твораў. Не варта гэтага пужацца, бо ён таксама мае сваю схему, то ёсць строгі пералік таго, пра што будзе варта весці гаворку ў гэтым выглядзе працы.

Развіццё ўмення аналізаваць

Такім чынам, разгледзім непасрэдна план аналізу казкі. У самым пачатку можна сказаць пра тое, да якога выгляду казкі ставіцца дадзены твор. Яны могуць быць чароўнымі, бытавымі ці пра жывёл. Гэтая тэма вельмі падрабязна вывучаецца ў раздзеле "Казкі" школьнай праграмы па літаратуры ў 5-ым класе. Затым, варта назваць ўсіх галоўных герояў твора і пазначыць то казачнае дзеянне, якое можна лічыць галоўным.

Цяпер важна вызначыць адметныя рысы казкі, як жанру: сустракаемая лічба «тры», павучальныя выказванні, пачатак - казачны зачын і лагічнае завяршэнне - шчаслівая канцоўка. Усе рысы вызначаны, аб дзеючых персанажах расказана. Засталося апошняе: выснова і тое, якую мараль паводзін павінны вынесці з твора чытачы.

У спрошчаным варыянце план аналізу казкі будзе выглядаць наступным чынам:

• назву і выгляд;
• казачныя героі;
• дзеянне, якому ўсё падпарадкавана;
• казачныя рысы;
• казачнае павучанне.

Дзіцячыя творы павінны навучыць дзіця быць добрым, змагацца са злом. А каб сапраўды паказаць на адпаведныя павучальныя моманты, трэба разабраць казку, што называецца, «па костачках». Раскласці на асобныя складнікі, каб умела скарыстацца народнай мудрасцю, якая змяшчаецца ў ёй. А хлопцам, якія чытаюць па школьнай праграме, трэба змагацца за станоўчыя ацэнкі па літаратуры. А калі яшчэ дадуць заданне напісаць сачыненне па прачытаным тэксту, тут ужо сапраўды без плана не абысціся. Вось для чаго неабходна ведаць, як скласці план казкі.

дапамогуць цытаты

Наступны выгляд працы, цытатны план казкі, складаць вельмі цікава. Да гатовай кароткай схеме неабходна падабраць некалькі вынятак з тэксту. Яны павінны пацвярджаць тое, пра што гаворыцца ў кожным пункце.

Цытатны план казкі «Царэўна-лягушка» будзе выглядаць наступным чынам.

1. "У нейкім царстве-дзяржаве жыў цар".
2. "Заманулася цара бачыць сваіх сыноў жанатымі".
3. "Сыны і зрабілі так, як бацька загадаў".
4. "Іван-царэвіч стралу сваю прама ў балота запусціў, да жабы ў лапкі ..."
5. "Дыван добры! Ды мы і лепш бачылі, у стайню яго, для коней!"
6. "Не палохайцеся, госці! Гэта жабяня мая ў сваёй коробчонке завітала!"
7. "Эх, Іван! Навошта ты маю скуру спаліў? Ты не маеш права яе трэба было здымаць!"
8. "Не чапай мяне, Іван-царэвіч! Пашкадуй! Я табе службу саслужу!"
9. "Павярніся, хатка, да мяне ганкам чырвоным, перад табой сокал ясны!"

І так у выпадку з любой іншай казкай трэба выбіраць прыдатныя вытрымкі з тэксту, згодна з складзеным плане. Праца атрымліваецца цікавай, тым больш складваецца ўражанне, што твор чытаецца у скарочаным варыянце.

Прыдумаць казку нялёгка

Калі навучэнцамі будзе засвоена, як скласці план казкі, можна паспрабаваць даць больш творчае заданне - скласці твор самім. Бясспрэчна, гэта не так лёгка, як можа здацца на першы погляд. Таму і ва ўласным тварэнні спатрэбіцца план складання казкі.

Чаму гэта так неабходна? Думка чалавечая так быстра, што за ёй патрабуецца вельмі пільна назіраць. Ня запомніш, дзе герой паводле задумы павінен апынуцца, так як гэта не запісана своечасова і ў план не занесена - усё, парушылася казачная звязак. А калі нешта не атрымліваецца, знікае ўсякае жаданне працягваць пачатае. Дзеці павінны ўмець фантазіяваць і самі спрабаваць складаць казкі з традыцыйнымі добрымі персанажамі. У іх дабро заўсёды павінна быць светлым і усёпераможным.

Складанне плана чароўнай казкі

План чароўнай казкі мала чым будзе адрознівацца ад звычайнага. Толькі варта памятаць пра тое, што твор мае статус чароўнага, таму ў працы павінны быць пункты, якія распавядаюць аб тых казачных прадметах і ператварэннях, якія і адрозніваюць яе ад астатніх. У плане павінен раскрывацца сэнс чарадзейства, хто яго здзяйсняе і якую ролю для персанажа яно адыграла.

Перш чым прыступаць да працы, неабходна зразумець, у чым заключаюцца асаблівасці чароўнай казкі. Задачай жанру ў дадзеным выпадку з'яўляецца: выклікаць у чытача захапленне станоўчым героем і асудзіць адмоўнага, выказваючы, такім чынам, упэўненасць у імпрэзе дабра.

Тып канфлікту служыць крытэрыем, па якім чароўныя казкі дзеляць на:

- гераічныя (барацьба героя з чароўнай сілай);

- сацыяльна-класавыя (барацьба героя з несправядлівасцю прадстаўніка вышэйшага саслоўя - пана, цара);

- сямейныя (апавядаюць пра канфлікт у сям'і і носяць павучальны характар).

У плане чароўнай казкі героі оппозиционируются з пункту гледжання прыналежнасці да аднаго з тыпажоў: заступнікі, злыдні, пакутнікі, памочнікі. Пры складанні варта ўключыць пункты, якія паказваюць на відавочную фантастыку, чараўніцтва і цуд, уласцівыя дадзенаму жанру.

Адрознівацца ад усіх папярэдніх відаў будзе план пераказу казкі. У ім павінна быць сканцэнтравана цытаванне, характарыстыка герояў, вельмі падрабязная перадача зместу. У завяршэнне, павінна быць выказана меркаванне пра тое, што спадабалася ў творы, а што не спадабалася, і чаму. Пераказвае казку асобная асобу са сваім бачаннем сітуацыі, праблемы. Гэта значыць, у дадзеным выпадку апавяданне можа насіць суб'ектыўны характар.

Казка пра маленькую дзяўчынку

У дадзеным раздзеле паспрабуем скласці план казкі «Дзюймовачка», каб яшчэ раз зрабіць акцэнт на асноўных этапах працы пры выкананні падобнага роду заданняў.

Таму, хто знаёмы з тэорыяй складання розных планаў, гэта не складзе ніякай працы. Галоўнае: прачытаць саму казку. А зараз справа за малым: успомніць паслядоўнасць падзей, якія адбываюцца ў казцы і запісаць іх у выглядзе пунктаў плана.

1. Нараджэнне маленькай дзяўчынкі з цюльпана.
2. Жыццё Дзюймовачкі ў доме.
3. Жаба ўбачыла ў Дзюймовачцы жонку для свайго сына.
4. Дзюймовачка адпраўляецца ў падарожжа па рацэ.
5. Травеньскі Жук закахаўся.
6. Адна ў вялікім лесе.
7. Надыходзіць халодная зіма.
8. Дзюймовачка жыве ў Палявы мышы.
9. Падрыхтоўка да вяселля з Кратом.
10. Хворая ластаўка.
11. Дзюймовачка клапоціцца пра птушку.
12. Дзяўчынка паляцела з ластаўкі.
13. Знаёмства з каралём эльфаў.
14. Дзюймовачка выходзіць замуж за караля эльфаў і атрымлівае ў падарунак крылы

сумеснае творчасць

Сучасныя адукацыйныя праграмы мяркуюць інтэграцыю розных абласцей ведаў і прадметаў. Таму, у рамках хатняй працы дзеці нярэдка атрымліваюць заданні накшталт: "Дзюймовачка". Складзі карцінны план казкі.

Трэба ўзяць пэндзлік, фарбы і альбом, пасадзіць малога, успомніць казку крок за крокам. Паспрабаваць намаляваць тое, пра што толькі што ўспомнілі. Гэта першы варыянт. Але ёсць і другі. Пры цяперашніх тэхналогіях лёгка знайсці ілюстрацыі да любой казцы. І казка Андэрсана не будзе выключэннем. Можна скарыстацца пошукам у інтэрнэце, знайсці карцінкі да казкі і размясціць іх у пэўнай паслядоўнасці, кожную пад сваім нумарам.

Першы варыянт цікавы тым, што бацькі і дзеці займаюцца творчасцю разам. Дзіця сам стварае вобраз далікатнай Дзюймовачкі і адваротнага Крата, выродлівай Жабы і дурнога Майскага Жука. У малюнку ён выказвае сваё стаўленне да казачных герояў. Гэта вельмі важна для развіцця творчых здольнасцяў малога.

Аповяд па малюначках

Другі варыянт таксама нядрэнны. Ён прымушае дзіцяці лагічна думаць. Да таго ж ёсць шэраг навадных пытанняў, якія можна задаваць, працуючы з кожнай малюначкам. Адказваючы на іх, дзіця будзе вучыцца даваць правільна сфармуляваныя адказы.

• Які час года намалявана на малюнку?
• Чаму дзве выявы нельга памяняць месцамі?
• Як па малюнку можна расказаць пра характар Дзюймовачкі, Ластаўкі?

У маляўнічым плане пераказ казкі будуецца па апорных малюнках. Выкарыстоўваючы такі від працы, бацькі вырашаюць важную задачу па развіццю ўмення выконваць паслядоўнасць у развіцці падзей, а таксама выпрацоўцы навыку правільна падбіраць патрэбныя словы пры параўнанні двух прадметаў, для апісання іх формаў. Вучань навучыцца распавядаць пра свае пачуцці і правільна выбудоўваць фразы.

складаны план

Складаны план казкі або любога іншага твору складаецца па прынцыпе «аповяд у аповядзе". Спачатку озаглавливается адна вялікая частка, яна разбіваецца яшчэ раз на невялікія адрэзкі, але ўжо меншага аб'ёму, у якіх таксама ёсць сваю назву. Такі план мае складаную нумарацыю і не павінен выпускаць ні адной важнай дэталі. Яго дакладнасць дапаможа ў будучыні напісаць добрае складанне з прыцягненнем літаратурнага матэрыялу.

Казка - гэта той жа тэкст, які мае свае характэрныя асаблівасці. План складання казкі можна разглядаць у кантэксце працы са звычайным тэкстам. Проста ў працэсе трэба звяртаць увагу на наданне казцы асноўных жанравых характарыстык.

заключэнне

Падвядзем вынік і рэзюмуецца ў некалькіх прапановах асноўныя моманты, якія трэба ўлічваць пры працы па складанні плана казкі.

Твор трэба прачытаць. Калі ў ім маюцца незразумелыя для вас слова, варта высветліць іх значэнне. Вызначаецца тэма казачнага тэксту і яго асноўная думка. Твор дзеліцца на сэнсавыя часткі, да іх падбіраюцца загалоўкі. Рэкамендуецца спачатку скласці чарнавік, так як у працэсе стварэння плана можа ўзнікнуць неабходнасць карэкціроўкі. Затым намечаны план трэба супаставіць з тэкстам з мэтай праверкі паслядоўнасці пунктаў, названых у працы, з падзеямі, адлюстраваны ў казцы. Далей варта паспрабаваць самому прайграць твор па складзенай схеме. Калі гэта атрымалася, і засталіся прыкмечанымі важныя дэталі, праца ўдалася на славу.

Планы бываюць абсалютна розныя, усё залежыць ад мэты і характару задання. Яны бываюць простымі і складанымі, могуць складацца з адных пытанняў або толькі з цытат. Таксама, яны могуць насіць тэзісны характар або складацца толькі з назыўным прапаноў. У любым выпадку складанне плана прадугледжвае прачытанне твора і разуменне яго сэнсу.