Адукацыя, Мовы
Што такое вызначэнне ў рускай мове. Віды азначэнняў ў рускай мове
Пытанне, што такое вызначэнне ў рускай мове, разглядаецца ў раздзеле сінтаксісу. Вызначэнне з'яўляецца адным з другарадных членаў, якія ўдзельнічаюць у сказе; характарызуе прыкмета прадмета, адказваючы на пытанні: чый, які, какой? Вызначэнне можа быць прадстаўлена асобным словам і маўленчай канструкцыяй.
Класіфікацыя азначэнняў па ўласцівасці сінтаксічнай сувязі. Ўмова ўзгаднення па родзе. Вызначэння, ўзгодненыя па ліку і склонавых форм. Выкарыстоўваюцца часціны мовы
Па характары сувязі паміж кампанентамі словазлучэння адрозніваюць асноўныя віды азначэнняў ў рускай мове: ўзгодненыя; няўзгодненыя; дадатковы выгляд вызначэння - прыкладанне. Ўзгодненыя вызначэння выяўляюцца:
- назоўнікам, здольным змяняцца па чыслах: судьба- зладзюжка;
- прыметнікам: зялёны мерседэс;
- прычасцю: нязгасны святло;
- парадкавым лічэбнікаў: першы ганец;
- займеннік прыметнікам: мой герой.
Ўзгодненыя вызначэння прымаюць форму склону і лікі словы, прыкмета якога яны выказваюць. У адзіным ліку адпавядаюць з галоўным словам і па родзе.
Часціны мовы ў ролі адасобленых азначэнняў. Варыянты адасаблення адносна галоўных слоў
Адасобленае азначэнне ў рускай мове прадстаўлена дзеепрыметнікамі і прыметнікамі. Можа адасабляцца як інтанацыйна, так і пунктуацыйных ў тых выпадках, калі:
- выказана прыметнікам з залежным словам і стаіць у Постпазіцыя;
- з'яўляецца датычным абаротам у Постпазіцыя;
- некалькі адзіночных азначэнняў ідуць за галоўным словам, забяспечаны іншым препозитивным вызначэннем;
- адзіночнае постпозитивное вызначэнне ўзмацняе значэнне галоўнага слова;
- аддалена ад вызначанага слова іншымі членамі сказа;
- вызначэнне адносіцца да займеннік.
Часціны мовы ў ролі няўзгодненых азначэнняў. Што такое вызначэнне ў рускай мове, створанае па тыпу прымыкання або кіравання
Няўзгодненыя вызначэння з галоўным словам злучаюцца па тыпу прымыкання або кіравання пры дапамозе:
- назоўніка ў назоўным склоне: на возеры Сіваш;
- назоўніка ў адным з ускосных склонаў:
- з прыназоўнікам: штаны ў палоску;
- без прыназоўніка: песні мора;
- дзеяслова Невызначаны формы (інфінітыва): намер паступіць;
- нязменлівымі прыметніка: кэш -платёж;
- Прыналежныя займеннікі: іх сямейка, не яго віна, яе шчасце;
- прыслоўі: мяса па-капітанскую;
- словазлучэнняў:
- фразеалагізмаў: бедны як царкоўны пацук, ён прымудраўся выглядаць годна;
- фразеалагічныя свабодных словазлучэнняў: яшчэ заставалася час падумаць і вярнуцца назад.
Характарыстыка прыкладання і яго вобразная сіла
Дадатак як разнавіднасць вызначэння, выяўленага назоўнікам, можа складацца з вызначаным словам у адносінах "прыватнае - агульнае» па тыпу прымыкання або ўзгаднення. Гэта зручны і часта выкарыстоўваецца прыём, таму што такое вызначэнне ў рускай мове найбольш вобразна перадае:
- ўласцівасць ці якасць прадмета: птица- тройка;
- званне, узрост, прафесію чалавека: сталявар Іваноў;
- больш дакладны прыкмета ці тлумачэнне: Урал, галоўны арыенцір еўрапейска-азіяцкай мяжы, працягнуўся з поўначы на поўдзень;
- назвы гандлёвых марак, твораў мастацтваў, прадпрыемстваў: раман «Мёртвыя душы»;
- геаграфічныя назвы: паўвостраў Індастан.
Класіфікацыя азначэнняў па тыпу сувязі ў словазлучэнні. Кіраванне, ўзгадненне, прымыканне
У словазлучэнні ужо ўсталёўваны адзін з тыпаў подчинительной сувязі, такіх як:
- ўзгадненне вызначэння з галоўным словам;
- кіраванне вызначэннем;
- прымыканне вызначэння да галоўнага слову.
тып сувязі | прыклады | Вызначэнне як часціна мовы | характар сувязі |
ўзгадненне | у гарадах-героях | назоўнік | Вызначанае (галоўнае) слова ўстанаўлівае для свайго вызначэння (залежнага слова) склон, род, лік. |
ласкавым маем | прыметнік | ||
нашым матулям | займеннік прыметнік | ||
трэцяга вершніка | лічэбнік | ||
будучаму стагоддзю | дзеепрыметнік | ||
кіраванне | назоўнік ўскоснага склону: | Галоўнае слова ставіць вызначэнне ў адзін з склонаў, які захоўваецца за ім пры любым скланенні галоўнага слова. | |
ўрок па раскладзе, урока па раскладзе | а) з прыназоўнікам (нязменным пры скланенні галоўнага слова) | ||
брат мужа, брата мужа, брату мужа | б) без прыназоўніка | ||
прыналежны займеннік: | |||
на яго бяду, па яго бядзе, за яго бядой | а) з прыназоўнікам (пры скланенні галоўнага слова падстава замяняецца) | ||
яе сукенка, яе сукенкі, яе сукенкай | б) без прыназоўніка | ||
прымыканне | часопіс «Кракадзіл», з часопіса «Кракадзіл» | нязменлівымі назоўнік у назоўным склоне | Тып сувязі без знешніх праяў. Вызначэнне прымыкае да галоўнага слову ў адзінай існай для яго форме. |
комі літаратура, для літаратуры комі | нязменлівымі прыметнік | ||
стрэльба наўскідку, са стрэльбай наўскідку | прыслоўе | ||
аматар латае, да аматару латае | інфінітыў |
Аднастайныя вызначэння як спосаб ўсебаковай характарыстыкі прыкметы вызначанага словы, інтанацыйныя і пунктуацыйныя асаблівасці
У рускую мову аднастайныя вызначэння ўваходзяць як раўнапраўныя словы, якія характарызуюць ў аднолькавай ступені вызначанае слова.
- Могуць ставіцца да адной прыкмеце прадмета, што ў размове перадаецца інтанацыяй пералічэння.
- Могуць перадаваць градацыю прыкметы: блізкі, знаёмы, любімы.
- Калі пералічваюцца розныя прыкметы, аднастайнасць выконваецца па агульным для ўсіх крытэру (ўздзеянню на слухача, якаснаму параметры):
- белае, выцвілыя неба пустыні;
- доўгія, прамыя, густыя валасы.
Прыклад падрыхтоўкі да ўроку ў 6 класе: Заканамернасці афармлення няўзгодненых азначэнняў. Паўтарэнне пройдзенай тэмы і ацэнка засвоеных ведаў
Урок рускай мовы. Вызначэнне.
Тэма: Заканамернасці афармлення няўзгодненых азначэнняў.
Адукацыйныя мэты:
- разгледзець у ролі азначэнняў раней вывучаныя часціны мовы;
- сфармаваць паняцце ўзгаднення вызначэння.
Якія развіваюць мэты:
- ўсталяваць розніцу паміж узгодненым выглядам вызначэння і няўзгодненыя;
- стымуляваць творчае мысленне;
- развіваць аналітычныя здольнасці, трэніраваць асацыятыўнае мысленне.
Выхаваўчыя мэты:
- павышаць прыкладной цікавасць да роднай мовы;
- паглыбляць разуменне ролі мовы ў гісторыі рускага народа.
Тып ўрочнай працы: паглыбленне фундаментальных ведаў курсу.
Праверка і ацэнка ступені засваення папярэдняй тэмы:
- Правіла пра ўскосны дадатку (2 чалавекі).
- Практыкаванне 131 (1 чалавек вусна).
Паўтарэнне матэрыялу 5 класа з раздзелу «Вызначэнне». Знаёмства з тэмай няўзгодненых азначэнняў і правіламі іх афармлення. Фізхвілінкам для трэніроўкі гледжання - праца з карткамі. Самастойная праца ў групах
Тэма гэтага ўрока: Заканамернасці афармлення няўзгодненых азначэнняў.
1. Указанне мэты.
2. Кароткі агляд матэрыялу 5 класа «Што такое вызначэнне ў рускай мове»:
- напісаць на дошцы словазлучэнні;
- адзначыць арфаграм;
- паказаць спосаб сувязі;
- назваць часціны мовы;
- паказаць лік і склон залежных слоў;
- сфармуляваць высновы ў пазіцыях:
а) функцыі вызначэння;
б) адрозненні па тыпу сувязі;
- намаляваць ў сшытку схему класіфікацыі азначэнняў:
3. Самастойнае чытанне тэарэтычнага раздзела.
4. Унясенне тэмы ў сшытак: «Спосабы афармлення няўзгодненых азначэнняў».
5. Пераказванне правілы.
6. Здыманне глядзельнай напругі - паказ картак. Вызначэнне ў рускай мове: пытанні-арыенціры.
Апытанне і выкананне практыкаванняў з мэтай замацавання новага матэрыялу. Праца ў групах, знаёмства з тэкстамі рознага ўзроўню складанасці
Замацаванне новага матэрыялу:
- адукацыя ўзгодненых і няўзгодненых словазлучэнняў (вусна 4 чалавекі);
- выпісаць на дошцы названыя словазлучэнні, паказаўшы выгляд вызначэння (1 чалавек);
- прывесці прыклады азначэнняў з тлумачэннем іх ролі ў размове.
Праца па групах:
I | «Апісанне школы». |
II | «У тысячу разоў пераважней мець здаровы сэнс не маючы адукацыі чым маючы адукацыю быць пазбаўленым здаровага сэнсу». RG Ingersoll |
III | Школа, медиц..на, ол..гарх, лид..рство, с..знание, р..ппорт, дж..натан, п..еса, тел..граф, эрудиц..я, бра .. ство, просв..щение, ш..колад, впеч..тление, больш..нство, зо..чий, мит..нг, ше (?) дала, ч..мпион, к..мфорт. |
IV | «Найбольш абсталяваны кабінет у школе». |
V | «Падчас пробнага тэставання Лена спрабавала выкарыстаць шпаргалку. Выкладчык гэта заўважыў і ацаніў вынік яе тэставання на двойку. Як тлумачыцца з настаўнікам і ці трэба расказваць бацькам пра гэта? » |
VI | «Уяснять ролю вызначэння ў рускай мове наўрад ці захочацца нядбайнага вучня які нават нескладаны дыктоўка можа напісаць з такой колькасцю памылак і выпраўленняў што ад чырвоных памёт настаўніцкай ручкі ў яго застракацела ў вачах. Без напружанага працы думкі без развіцця навыкаў наведванне заняткаў апынецца бессэнсоўным ». |
Раздача тэкстаў. Агульнае заданне - вылучыць вызначэння. дадатковыя заданні
групы | Творчае заданне | аналітычнае заданне |
I | Напісаць ад свайго твару. | Пазначыць вызначэння. |
II | Перапісаць выказванне, расстаўляючы коскі. | Пацвердзіць або абвергнуць меркаванне аўтара. Прывесці аргументы. Вылучыць вызначэння. |
III | Выпісаць слова ў кантэксце «адукацыя». | Апісаць гэтую сувязь на прыкладзе выбраных слоў. Напісаць словазлучэння з гэтымі словамі. Вылучыць вызначэння. |
IV | Апісаць сваё ўражанне. | Адлучыць вызначэння. |
V | Ўразумець сітуацыю. | Апісаць магчымыя дзеянні. Вылучыць вызначэння. |
VI | Выканаць пунктуацыйных праверку. | Выпісаць словазлучэнні з узгодненым вызначэннем. |
Выніковыя паняцці: што такое вызначэнне ў рускай мове; прыёмы абазначэння няўзгодненых азначэнняў. Хатняе заданне
- Засвоіць правілы абазначэння няўзгодненых азначэнняў.
- Запісаць 5 фразеалагізмаў з жыцця птушак.
- Практыкаванні на подговку да дыктоўкі.
- Практыкаванне па пройдзенай тэме.
Similar articles
Trending Now