Характарыстыка на выхаванца дзіцячага садка: ўзор і прынцыпы складання

Характарыстыка на выхаванца дзіцячага садка, ўзор якой павінен быць у выхавальніка і іншых педагогаў, якія працуюць у ДОУ, уяўляе сабой афіцыйны дакумент. У ім дэталёва апісваюцца асобу дзіцяці, развіццё яго пазнавальных здольнасцяў і ступень адаптацыі ў дашкольнай установе.

Метадычныя рэкамендацыі па складанні характарыстыкі

Характарыстыка ў дзіцячы сад даецца ўпершыню, таму важна максімальна аб'ектыўна апісаць неабходныя якасці дзіцяці. Не выключана, што далей на гэты дакумент будуць абапірацца школьныя педагогі і іншыя спецыялісты, якія працуюць з дзіцем (дэфектолагі, псіхолагі, сацыяльныя работнікі). Для прадстаўлення найбольш адэкватнай карціны развіцця маляняці варта ўлічыць такія рэкамендацыі:

• назіраць за дзіцем стаіць у натуральных умовах яго жыцця, напрыклад у гульні;
• вывучэнне варта праводзіць у розных відах дзейнасці;
• не дапускаць ўласных здагадак;
• даведацца сям'ю дзіцяці, вызначыць людзей, якія аказваюць найбольшы ўплыў на развіццё малога (гэта неабавязкова могуць быць бацькі);
• правесці гутарку з гэтымі людзьмі, ацаніць сямейную атмасферу;
• апісаць стан здароўя малога.

Алгарытм складання характарыстыкі

Перад тым як напісаць характарыстыку на дзіця, трэба мець пры сабе план, каб дакумент быў інфарматыўным і меў выразную структуру. Такім чынам, трэба пазначыць:

• агульныя звесткі пра маляняці (анкетныя дадзеныя, адрас пражывання, перыяд наведвання дзіцячага садка);
• апісанне сям'і (склад, статус, выхаваўчае ўплыў);
• фізічнае і псіхічнае здароўе дзіцяці;
• характарыстыка дзейнасці (гульнявая, пазнавальная, навыкі самаабслугоўвання);
• паводзіны падчас заняткаў;
• рысы характару;
• высновы пра працэс адаптацыі.

Сацыяльныя звесткі аб дзіцяці

Умовы пражывання дзіцяці - важны момант, які павінна ўключаць характарыстыка на выхаванца дзіцячага садка. Ўзор дакумента ў выхавацеля павінен уключаць такія звесткі:

• ўплыў сям'і на развіццё дзіцяці (ці маюцца негатыўныя фактары для развіцця малога - антысацыяльныя паводзіны бацькоў, адсутнасць выхаваўчага ўплыву, статус няпоўнай, апякунскай або шматдзетнай сям'і);
• цяжкія захворванні блізкіх сваякоў, якія прама ці ўскосна могуць уплываць на развіццё дзіцяці;
• матэрыяльны статус сям'і (ці атрымлівае дзіця ўсё неабходнае для развіцця, наколькі стабільны заробак у сям'і).

Псіхолага-педагагічная характарыстыка на дзіця ў дзіцячым садзе

Педагогі ДОУ дастаткова добра разбіраюцца не толькі ў асаблівасцях сутнасці педагагічнага працэсу развіцця дзіцяці, але і ў псіхалогіі гэтага працэсу. У іншым выпадку за дадатковай інфармацыяй можна звярнуцца да штатнаму псіхолага, які зможа дапоўніць звесткі аб дзіцяці. Бо асаблівасці псіхічнага развіцця дзіцяці ў вучэбна-выхаваўчым установе - найважнейшая частка, якую ўключае характарыстыка на выхаванца дзіцячага садка. ўзор дакумента павінен уключаць такія структурныя моманты:

• ў характарыстыцы дзейнасці неабходна апісаць: наколькі дзіця авалодаў навыкамі элементарных бытавых дзеянняў (ці ўмее апрануцца, абуцца, памыцца, расчасаць, карыстацца сталовымі прыладамі і т. д.), якімі відамі графічнай і канструктарскай дзейнасці валодае дзіця (навыкі малявання, лепкі, гульняў з канструктарам, выканання дзеянняў па аналогіі і па славеснай інструкцыі, выканання маніпуляцый са падліковая палачкамі, напісанне розных ліній і т. д.);
• удзел у занятках і стаўленне да вучэбнай дзейнасці (уцягнуты Ці ў працэс, ці разумее заданні педагога, які мае тэмп працы, як хутка стамляецца і адцягваецца, як доўга ўмее канцэнтраваць увагу, як пераадольвае цяжкасці);
• псіхалагічныя рысы: адэкватнасць эмацыйных рэакцый, агульны фон настрою, уменне мець зносіны з дзецьмі і дарослымі, элементарныя веды аб маралі, узровень агрэсіўнасці, уменне падпарадкоўвацца і іншыя.

Асаблівасці гульнявой дзейнасці

У гульнях адбываецца развіццё дашкольніка. Менавіта таму апісанне асаблівасцяў гульнявой дзейнасці павінна ўключаць характарыстыка выхаванца дзіцячага садка. Ўзор гэтай частцы дакумента можа ўключаць інфармацыю аб тым, як дзіця праяўляе сябе ў гульні: з цікавасцю, ініцыятыўна, ці правільна разумее правілы, ці ёсць любімыя заняткі, ці прымае ўдзел у сюжэтна-ролевых гульнях і якую ролю пры гэтым выбірае. Ўзаемадзейнічае Ці з дзецьмі падчас гульні? Пераносіць Ці свой вопыт у яе? Ці ўсё сюжэты і заданні даступныя яго ўяўленню? Ці ўмее змяняць змест гульні і займаць лідарскую пазіцыю?

Характарыстыка на выхаванца дзіцячага садка: ўзор

Іванова Дар'я наведвае ... (назва ДОУ) з 2014 года. За гэты час праявіла сябе як добры, жыццярадасны дзіця.

Даша выхоўваецца ў поўнай сям'і. Больш прывязаная да мамы, Івановай Т. М., якая праводзіць з дачкой увесь вольны час. Бацька, Іваноў А. А., у сілу сваёй працоўнай занятасці, надае выхаванню дзіцяці менш часу, але праяўляе шчырую цікавасць да жыцця дачкі. Сям'я матэрыяльна забяспечана, Даша мае ўсё неабходнае для жыцця і наведвання саду.

Дар'я мае адпаведнае ўзросту фізічнае развіццё. Дзяўчынка праяўляе цікавасць да навучальным заняткам, умее канцэнтраваць увагу на пастаўленай задачы, адцягваецца рэдка, разумее інструкцыі выхавацеля. Даша валодае досыць вялікім слоўнікавым запасам, умее чытаць, правільна прамаўляе ўсе фанемы, ўмее выказваць свае думкі і правільна будаваць прапановы.

У гульнявой дзейнасці праяўляе сябе ініцыятарам: часта прапануе сюжэт гульні і размяркоўвае ролі сярод дзяцей. Выбірае гульні бытавога і сацыяльнага характару, напрыклад, "Крама", "Салон прыгажосці", Дом ". Любіць спяваць, удзельнічаць у ранішніках. Умее маляваць, ляпіць з пластыліну, наведвае музычную школу па класе фартэпіяна.

Даша - вясёлая, адкрытая дзяўчынка, адэкватна рэагуе на хвалу і крытыку. Ўмее дзяліцца з дзецьмі, разумее, што такое "дрэнна", стараецца суцешыць іншага сумнага дзіцяці, любіць жывёл. Хаты мае свае абавязкі: паліў кветак і кармленне кошкі.

Характарыстыка складзена для прад'яўлення па месцы патрабавання.

Дата.

Подпісы.