Тыдзень геаграфіі ў школе: распрацоўкі мерапрыемстваў, план і аналіз

У сучаснай школе вялікая ўвага надаецца пазаўрочнай дзейнасці з мэтай прыцягнення дзяцей да адукацыйнага працэсу. Робіцца гэта, каб павысіць матывацыю дзяцей да вывучэння прадметаў.

Геаграфія ставіцца да навук жыццёва важным, але вельмі малая колькасць дзяцей зацікаўлена ў яе вывучэнні. Адным са спосабаў павышэння матывацыі можна лічыць правядзенне тыдня геаграфіі ў школе. Акрамя таго, дадзеная прадметная тыдзень павінен адпавядаць пытаннях прафесійнай арыентацыі дзяцей і развіваць любоў да свайго роднага краю.

арганізацыя мерапрыемства

Правядзенне дадзенага мерапрыемства комплекснага складу патрабуе рашэння шэрагу арганізацыйных пытанняў. Да іх ставяцца наступныя:

• складанне плана правядзення;
• падрабязная распрацоўка самога мерапрыемства;
• ўключэнне розных конкурсаў, віктарын, канферэнцый, прэзентацый творчых праектаў у сцэнар;
• арганізацыя сустрэч з людзьмі, чыя прафесійная дзейнасць патрабуе геаграфічных ведаў.

Пры правядзенні творчага праекта пад назвай «Тыдзень геаграфіі ў школе» распрацоўкі мерапрыемстваў патрабуюць захавання складзенага педагогам планавання.

Складанне плана мерапрыемствы

Каб скласці план тыдня геаграфіі ў школе, настаўнік папярэдне павінен намеціць для сябе асноўныя моманты мерапрыемствы, якія будуць адпавядаць мэтам правядзення. Затым варта абраць найлепшыя формы для правядзення, грунтуючыся на ўзросце вучняў і іх інтарэсах. І толькі пасля гэтага можна складаць канчатковы план тыдня геаграфіі ў школе, які за 10-14 дзён да пачатку мерапрыемства павінен быць вывешаны на дошцы аб'яў для азнаямлення. Прыблізны план мерапрыемстваў прадстаўлены ў табліцы.

Да планаванню можна прыцягваць таксама і навучэнцаў.

распрацоўка мерапрыемствы

Пасля таго як складзены план, можна прыступаць да непасрэднай распрацоўцы самога мерапрыемства. Паколькі аб'ём працы вельмі вялікі, то педагог па геаграфіі можа прыцягнуць для дапамогі настаўнікаў сумежных прадметаў, а таксама творчы актыў, які складаецца з вучняў розных класаў. Яны могуць дапамагчы ў пытаннях арганізацыі выставы работ і афармленні памяшкання.

Сцэнар «Тыдзень геаграфіі ў школе» (распрацоўкі мерапрыемстваў) можна ўзяць з архіву навучальнай установы. Толькі трэба памятаць пра тое, што ўсе дзеці індывідуальныя і перарабляць план пад канкрэтны калектыў усё ж давядзецца.

Пры падрыхтоўцы такога маштабнага праекта, як «Тыдзень геаграфіі ў школе», мерапрыемствы могуць быць наступных відаў:

• конкурсы-загадкі;
• віктарыны, накіраваныя на прымяненне навукі ў жыцці чалавека;
• экскурсіі «Куткі роднага краю», «Вулкі знаёмыя мае», «Як працуе метэастанцыя», «Прасторы Сусвету».

Школа карэкцыі і прадметныя тыдні

Дзеці з карэкцыйных школ, напэўна, яшчэ больш маюць патрэбу ў правядзенні прадметных тыдняў, паколькі ім неабходна авалодаць базавымі ведамі, уменнямі і навыкамі па прадметах з мэтай далейшага працаўладкавання.

Тыдзень геаграфіі ў карэкцыйнай школе павінна мець некалькі іншае змест, чым у агульнаадукацыйнай. У дадзеным выпадку неабходна наяўнасць сцэнара, па якім часцей за ўсё прапануецца падарожжа ў свет дадзенай навукі.

Звычайна дзеці дадзеных навучальных устаноў вельмі актыўна ўдзельнічаюць у праекце пад назвай «Тыдзень геаграфіі ў школе». Распрацоўкі мерапрыемстваў ўключаюць творчыя заданні па прадмеце, а таксама яны павінны быць накіраваны на адпрацоўку практычных уменняў вучняў. Напрыклад, заданні: «Як арыентавацца ў лесе», «зарыентуецца па компасе», «Прачытай карту». Правядзенне інтэлектуальных гульняў, безумоўна, магчыма. Але пытанні павінны быць складзены з улікам спецыфікі дзяцей.

Геаграфія і міжпрадметныя сувязі

У дадзены момант, у сувязі са з'яўленнем новага федэральнага дзяржаўнага адукацыйнага стандарту, у школах вельмі вялікая ўвага стала надавацца міжпрадметных сувязей. Таму пры складанні праекта пад назвай «Тыдзень геаграфіі ў школе» распрацоўкі мерапрыемстваў павінны ўключаць заданні дадзенага характару. Прыклады будуць прадстаўлены ніжэй.

Геаграфія + біялогія (загадка):

У акіянах я бываю,

Караблі там разбіваю.

Калі літару прыпісаць,

Буду ў паветры лятаць. (Рыф - грыф.)

Геаграфія + літаратура. Рабятам даецца заданне ўспомніць творы літаратуры, дзе ў назве згадваюцца геаграфічныя аб'екты. ( «Падарожжа з Пецярбурга ў Маскву», «Барадзіно», «Ціхі Дон».)

Геаграфія + рускую мову. Навучэнцам трэба запісаць рускія прыказкі, у якіх прысутнічаюць геаграфічныя аб'екты. ( "Мова да Кіева давядзе"; "як у раку адышоў".)

Аналіз праведзенага мерапрыемства

Распрацоўка тыдня геаграфіі ў школе ў канчатковым выніку (пасля яе правядзення) павінна мець яшчэ адзін важны пункт - пісьмовы аналіз праведзенага мерапрыемства.

Гэтае мерапрыемства настаўнікамі-прадметнікамі павінен правесці двойчы:

• сумесна з дзецьмі, выслухаўшы іх думкі аб станоўчых і адмоўных баках мерапрыемствы;
• самааналіз, у дадзеным выпадку педагогу трэба будзе падрабязна разабраць кожны асобны момант і даць ацэнку актуальнасці яго выкарыстання.

Складзены пісьмовы аналіз даводзіцца да педагагічнага калектыву на бліжэйшым педагагічным савеце. Пасля чаго выносіцца вердыкт аб магчымасці выкарыстання такога роду пазакласнай дзейнасці ў наступныя гады.

пасляслоўе

Падводзячы вынікі, можна сказаць, што прадметная тыдзень геаграфіі ў школе залежыць ад наступных фактараў:

• своечасовая падрыхтоўка ўсіх арганізацыйных момантаў мерапрыемствы;
• актыўнае ўзаемадзеянне з педагогамі сумежных прадметаў і іх удзел у мерапрыемстве;
• падрыхтоўка заданняў, якія адпавядаюць ўзросту дзяцей;
• выкарыстанне разнастайных форм правядзення.

Пры адказным падыходзе да сваёй працы ў педагогаў атрымаецца правесці цікавую і карысную для рабят прадметную тыдзень!