Стылі педагагічнай дзейнасці з рознай ступенню ціску

У кожнага настаўніка свой «почырк». І бескарысна спрабаваць перавучваць педагога, паколькі па-сапраўднаму камфортна ён можа працаваць толькі ўласным спосабам. Што, вядома ж, не адмяняе неабходнасці выконваць педагагічную этыку і адказна ставіцца да працы. Такім чынам, што такое стылі педагагічнай дзейнасці?

катэгорыі разнастайныя

Класіфікацый досыць шмат. Заходнія і айчынныя, старыя і новыя. У рэчаіснасці ж, калі ваш выкладчык жадае даведацца пра стылі педагагічнай дзейнасці, ён звычайна хоча, каб вы расказалі пра стандартнай класіфікацыі. У ёй адрозніваюць тры тыпу работы настаўніка: дэмакратычны, ліберальны і аўтарытарны. На самай справе, ёсць толькі два паўнавартасных віду ў гэтай класіфікацыі: першы і трэці.

Лайдак ў школе

Бо што такое ліберальны? Гэта, па сутнасці, грэбаванне педагога сваімі абавязкамі, калі ён дазваляе навучэнцам тварыць усё, што ім захочацца. Прычым адбываецца гэта сістэматычна. Такі педагог мала ўмешваецца ў навучальны працэс. Гэта значыць ён можа і распавядаць, і пытацца, і правяраць сшыткі, але пры гэтым дысцыпліна ў яго нулявая, яго не слухаюць - гэта ж яму, уласна, усё роўна.

Проста цікава

Цяпер апішам два засталіся тыпу. Калі індывідуальны стыль педагагічнай дзейнасці - дэмакратычны, гэта значыць, што настаўнік прыслухоўваецца да выказванняў вучняў на правах меркавання дарадчага. Гэта значыць школьнікі ведаюць, што яны маюць права выказваць незадаволенасць або крытыку, і за гэта права ніхто не пацерпіць ледзь што. Таксама ўвага такі настаўнік прываблівае не сілавымі метадамі: крыкам, ціскам, пакараннямі, - а перакананьнем. Але асноўны спосаб выкладання ў такога педагога - гэта абуджэнне ў дзецях жадання вучыцца. Менавіта за такімі настаўнікамі ходзяць «хвасты» дзяцей, і не толькі ў малодшай школе.

Улада бязмежная

Стылі педагагічнай дзейнасці (класічныя) ўключаюць у сябе і так званы аўтарытарны метад. Настаўнік такога тыпу аддае перавагу быць адзінай крыніцай рэальнай улады. Паўплываць і ўзяць яго «на слаба" вельмі цяжка, яго «Масква» не верыць слязам школьнікаў, ён цьвёрды, расказвае матэрыял вельмі ясна. Жорсткія патрабаванні педагога, зрэшты, не мяняюцца, таму з ім камфортна. Часам толькі ўзнікаюць праблемы з пажылымі настаўнікамі гэтага тыпу. Іх здольнасць гнутка глядзець на сітуацыю з узростам зніжаецца, і яны «псуюць» нямала медалёў. Або даціскаюць магчымага медаліста да выдатнай адзнакі дадатковымі заняткамі, адкрытым прэсінгам і доўгімі размовамі. Вучні педагогаў аўтарытарнага тыпу часцей за ўсё перамагаюць на прадметных алімпіядах.

што атрымліваецца

Стылі педагагічнай дзейнасці настаўніка, натуральна, адбіваюцца і на яго выніках. Зразумела, што ў ліберальнага тыпу настаўнікаў наогул не бывае асаблівых дасягненняў, само знаходжанне іх у школе - часовае, пакуль яны не знойдуць «што-небудзь лепшае» (і не стануць псаваць кроў новаму працадаўцу). Педагогі аўтарытарнага тыпу дамагаюцца самых высокіх вынікаў, прычым не ў некалькіх вучняў, яны падымаюць узровень ўсяго класа. А вось у дэмакратычных дасягнення больш сціплыя. Іх вучні таксама перамагаюць, але радзей. Ёсць, зрэшты, адна цікавая асаблівасць - падапечныя дэмакратычных паспяхова займаюцца, нават калі педагог захварэў або звольніўся. А вось паспяховасць класа аўтарытарнага педагога без яго рэзка і прыкметна падае. Цяпер вы ведаеце, якія ёсць стылі педагагічнай дзейнасці, іх плюсы і мінусы.