Дом і сям'яДзеці

Самааналіз заняткі выхавацеля ДОУ па ФГОС і яго асноўныя этапы

Яшчэ не так даўно прыярытэтам наведвання дашкольнай дзіцячай установы была падрыхтоўка дзіцяці да школы. Перад выхавальнікам ставілася задача навучыць дзіця чытаць і пісаць. Але цяпер, у век інфармацыйных тэхналогій, усё змянілася. Так, у ФГОС быў унесены шэраг змяненняў, згодна з якімі будучы вучань павінен выйсці з сцен ДОУ прыстасаваным да школьнай сістэме, асобай гарманічнай і развітой, гатовай да ўсіх складанасцяў.

У адпаведнасці з гэтым заняткі карэктуюцца пад новаўвядзенні. Каб гэтага дасягнуць, праводзіцца самааналіз заняткі выхавацеля ДОУ па ФГОС. Толькі ад гэтага чалавека залежыць эфектыўнасць і поспех выхаваўчай работы, якая павінна адпавядаць новым патрабаванням. Мэта яго - даць веды, уменні, прышчапіць адпаведныя навыкі.

Педагог - прафесія творчая і ў той жа час патрабуе высокага прафесіяналізму. Таму большасць настаўнікаў і работнікаў ДОУ павышаюць кваліфікацыю, ўдасканальваюць дзейнасць, важным фактарам эфектыўнасці якой з'яўляецца пісьменнае правядзенне самааналізу заняткі з дзецьмі.

Спецыялісты, якія толькі прыйшлі працаваць у дашкольную ўстанову, часта губляюцца і не ведаюць, як і з чаго пачаць. У такім выпадку ім прыходзяць на дапамогу метадысты.

Самааналіз заняткі выхавацеля ДОУ па ФГОС

Такая праца дапамагае педагогу вызначыць, ці ўсё задачы дасягнуты, выявіць станоўчыя бакі, вырашыць, над чым яшчэ неабходна папрацаваць і на што звярнуць увагу.

Для правільнасці правядзення аналізу выхавальнік перад пачаткам працы павінен скласці спіс пытанняў, на якія неабходна адказаць у працэсе. напрыклад:

  • ці разумеюць дзеці, для чаго праводзіцца занятак;
  • ці гатовыя яны да яго;
  • якая форма правядзення ўрока;
  • наколькі даступны матэрыял;
  • зацікаўлены Ці дзеці;
  • як падрыхтаваны матэрыял;
  • спрыяе Ці ўрок творчай актыўнасці.

Пасля вызначэння пытанняў педагогу неабходна дзейнічаць у адпаведнасці з гэтым пералікам.

Этапы правядзення работы

Ўзор самааналізу заняткі выхавацеля ДОУ па ФГОС дапаможа правільна правесці працу. План уключае ў сябе наступныя аспекты:

  1. Характарыстыка дзіцячай групы.
  2. Супастаўленне матэрыялу і праграмы.
  3. Мэта.
  4. Задача.
  5. Выкарыстанне наглядных дапаможнікаў.
  6. Этапы і паслядоўнасць заняткі.
  7. Атмасфера на ўроку.
  8. Дзіцячае паводзіны.
  9. Вынік.

Першае, што неабходна зрабіць, - даць характарыстыку групы. Варта ўдакладніць, ці праводзілася папярэдне якая-небудзь праца, ўлічваліся ці ёсць магчымасці, асаблівасці дзяцей падчас планавання ўрока. Затым супастаўляецца выкарыстаны матэрыял з праграмай, узростам, абвяшчаюцца пастаўленыя мэты і задачы. Высвятляюцца прычыны няўдач, поспеху. Вызначаецца, наколькі якасным быў дыдактычны матэрыял, наглядныя дапаможнікі, іх эстэтычны выгляд. Захоўвалася Ці структура заняткі і выразныя пераходы паміж этапамі. Вылучаюцца актыўныя метады.

Далей даецца характарыстыка атмасферы на занятку: наколькі захопленыя дзеці, ці прысутнічалі станоўчыя эмоцыі, за кошт чаго былі зацікаўлены малыя, хто і як часта выступаў, прычыны маўчання астатніх. Вызначаецца форма працы: групавая, калектыўная, індывідуальная.

Выхавальнік павінен прааналізаваць сваю здольнасць арганізаваць дзяцей, наладзіць з імі кантакт, а таксама ахарактарызаваць даступнасць гаворкі.

Падводзіцца вынік: ці была дасягнутая пастаўленая мэта, ці выкананыя ўсе задачы, што не атрымалася і як тады выйсці з сітуацыі.

Што дапаможа ў працы

Адным з найбольш эфектыўных метадаў павышэння кампетэнтнасці кадраў з'яўляецца самааналіз адкрытага заняткі выхавацеля ДОУ па ФГОС. У дадзеным выпадку вялікую ролю адыгрывае псіхалагічны фактар. На адкрытым занятку прысутнічаюць калегі і кіраўніцтва, што прымушае спецыяліста хвалявацца. Менавіта ў такой сітуацыі і выяўляюцца ўсе недапрацоўкі, моцныя бакі, на якія пакажуць прысутныя пасля заканчэння ўрока.

прыклад сітуацыі

Ахарактарызуем самааналіз заняткі выхавацеля ДОУ па ФГОС. Для прыкладу разгледзім тэатралізаваную пастаноўку казкі «Рэпка». Галоўныя мэты:

  • навучыць дзяцей імітаваць персанажаў, перадаваць эмоцыі з дапамогай мімікі, жэстаў, рухаў;
  • задаваць пытанні;
  • выхаваць сяброўскія адносіны, жаданне дапамагчы.

Асноўныя задачы:

  • арганізаваць актыўны ўдзел дзяцей ў гульні;
  • навучыць ўзгадняць дзеянні паміж сабой (героямі), ролевае дыялогу;
  • развіць фантазію, цікавасць да тэатралізаваныя мастацтву.

У працэсе спатрэбяцца наступныя матэрыялы: адзенне для герояў, маскі, чароўны мяшочак, магнітафон, кубікі з выявай герояў казкі, фанаграма.

Перад заняткам папярэдне праводзіцца прагляд лялечнага тэатра «Рэпка», чытанне казкі, абмеркаванне, вывучэнне ілюстрацый.

Пачынаецца ўрок з ўступнай часткі. Тут неабходна станоўча наладзіць удзельнікаў. Для гэтага праводзіцца гульня з мяшочкам-сюрпрызам. Працягласць - прыкладна 2 хвіліны.

Асноўная частка доўжыцца 10 хвілін. Дзеці дзеляцца на «гледачоў» і «артыстаў». Тут набываецца гульнявой вопыт, уменні даслухаць, апладзіраваць, казаць "дзякуй", перадаць вобраз, мяняць тэмбр голасу, выкарыстоўваць міміку, жэсты.

Для вырашэння вучэбнай задачы ўдзельнікі выканалі шэраг заданняў. Так, у гульні з мяшочкам яны навобмацак даследавалі прадметы, якія знаходзяцца ў ім, і вызначылі іх па форме. Гэта былі кубікі з выявай герояў, якія дзеці размясцілі ў парадку з'яўлення персанажаў. Артысты пераўвасобіліся ў персанажаў, а гледачы занялі свае месцы.

Варта адзначыць, што пры планаванні дзейнасці выконваўся шэраг прынцыпаў навучання, выбару, навуковасці, паслядоўнасці, сістэматычнасці. Выкарыстоўваўся цэлы шэраг метадаў: наглядны, практычны, слоўны. Сітуацыя дзялілася на этапы. Выкарыстоўваліся групавая, франтальная і індывідуальная формы. Пастаўленая мэта рэалізавана.

Патрабаванні ФГОС да будучых вучням

У адпаведнасці са стандартамі, дзеці, выходзячы з дашкольнай установы, павінны мець камунікатыўныя навыкі, уяўленне, быць ініцыятыўнымі, культурнымі, з добразычлівым стаўленнем да навакольных, з уменнем радавацца чужым поспехам, спачуваць, суперажываць, не канфліктаваць, выказваць свае думкі з дапамогай складнай гаворкі.

Каб прышчапіць такія навыкі, неабходна павышэнне кваліфікацыі спецыяліста, адным з найважнейшых метадаў дасягнення якога, з'яўляецца самааналіз заняткі выхавацеля ДОУ па ФГОС. Прыклад быў прыведзены вышэй.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.birmiss.com. Theme powered by WordPress.