Падрыхтоўка да школы - каляндарнае планаванне

Навучальны працэс нельга пускаць на самацёк, калі толькі настаўнік ставіць перад сабой сур'ёзныя задачы і мэты па выхаванню школьнікаў і перадачы ім неабходнай колькасці ведаў. Для парадкавання падачы матэрыялу, паэтапнай работы над падручнікамі і своечасовай праверкі засвоенага была распрацавана сістэма планавання.

Складнікі каляндарнага планавання

Каляндарнае планаванне ўключае ў сябе разбіўку вывучаецца матэрыялу па тэмах і каляндарных тэрмінаў, правядзенне розных кантрольных і іншых праверачных работ, пазакласных мерапрыемстваў. Пры афармленні плана на паперы ўключаюцца такія графы: дата, тэма, колькасць вучэбных гадзін, якая прыпадае на яе праходжанне, мэты правядзення заняткаў, формы урока, віды ўліку і кантролю ведаў, дадатковыя мерапрыемствы. У залежнасці ад прадмета і жадання выкладчыка, у каляндарнае планаванне ўводзяцца дадатковыя пункты.

дэталізацыя

Разгледзім падрабязней кожную графу.

• Дата - гэта канкрэтнае лік, на якое прызначанае вывучэнне той ці іншай тэмы. На адну дату звычайна прыходзіцца альбо адзін урок па тэме, любо здвоены. Гэта зручна, калі неабходна растлумачыць новы матэрыял, і тэма складаная, калі на адным ўроку ідзе тлумачэнне, а на іншым - замацаванне матэрыялу або жа праводзяцца кантрольныя ці іншыя мерапрыемствы. Пакуль расклад урокаў не зацверджана пастаянна (першыя 1-2 тыдні верасня), даты ў каляндарнае планаванне заносяцца алоўкам і, пры неабходнасці, подправляют.
• Тэма ўрока фармулюецца ў адпаведнасці з Навучальным Планам (нарматыўны дакумент Міністэрства адукацыі), самімі падручнікамі і тымі мэтамі, якія павінны быць рэалізаваны на занятку. Тэмы не могуць разыходзіцца з навучальным матэрыялам і брацца выкладчыкам адвольна. Яны размяшчаюцца ў лагічным парадку, адзін з галоўных прынцыпаў, якія складаюць каляндарнае планаванне, - гэта «ад простага да складанага".
• Колькасць вучэбных гадзін размяркоўваецца з улікам не толькі прадпісанняў звыш (Навучальны План), але і індывідуальных асаблівасцяў класа, а таксама пункту гледжання самога настаўніка на важнасць і складанасць кожнай тэмы. Напрыклад, каляндарна-тэматычнае планаванне па геаграфіі ўключае ў сетку гадзін тэарэтычную частку і шэраг практычных заняткаў, лабараторных работ з выхадам на прыроду і г.д. Агульная колькасць гадзін, такім чынам, павінна супадаць з Навучальным Планам, а размеркаванне па тэмах можа разыходзіцца з ім на 2-3 ўрока.
• Мэты урокаў задаюцца настаўнікам індывідуальна, зыходзячы з тэматыкі вывучаецца матэрыялу.
• Формы і тыпы ўрокаў выбіраюцца ў залежнасці ад іх мэтаў і самога вучэбнага прадмета. Напрыклад, каляндарна тэматычнае планаванне па фізкультуры ўключае ў сябе ўрокі-спаборніцтвы, урокі-здачы нарматываў, урокі-гульні і г.д.
• Улік і кантроль ведаў таксама можа быць прадстаўлены ў розных формах. Гэта пісьмовыя і вусныя заданні, практычныя і тэарэтычныя віды работ. У каляндарных планах паказваецца не толькі выгляд, але і назва падобнага ўрока.
• Дадатковыя, г.зн. пазакласныя, мерапрыемствы паказваюцца ў плане па жаданні настаўніка і з адпаведнай паметкай.

Такім чынам, каляндарна-тэматычнае планаванне - важная складнік навучальнага працэсу, закліканая павысіць яго аптымізацыю.