Вучымся адрозніваць мяккія і цвёрдыя зычныя

Вялікая цяжкасць выклікае ў дзяцей малодшага школьнага ўзросту уменне адрозніваць мяккія і цвёрдыя зычныя. Відавочна, што іх трэба не зазубрывае, а навучыцца чуць. А для гэтага дзіцяці неабходна падказаць, як менавіта атрымліваюцца дадзеныя гукі - гэта вельмі палегчыць яму разуменне.

Заўсёды мяккія і заўсёды цвёрдыя зычныя

Не ўсе згодныя ў нашай мове бываюць і цвёрдымі, і мяккімі. Для пачатку трэба, каб ваш дзіця запомніў тыя з іх, якія бываюць толькі цвёрдымі: Ж, Ш, Ц, а таксама заўсёды мяккія: Ч, ІЦ, Й. для гэтага можна, напрыклад, зрабіць памятную таблічку, дзе заўсёды цвёрдыя зычныя гукі будуць намаляваныя над сінімі цаглінкамі, а заўсёды мяккія - над зялёнымі падушкамі (выбар колеру заснаваны на тым, як дадзеныя гукі абазначаюць у малодшых класах).

Калі дзіця будзе пастаянна бачыць гэтую карцінку, якую вы укладзеце яму ў рабочую сшытак ці павесіць над пісьмовым сталом, то ён хутка запомніць дадзеныя зычныя.

Як галосныя «камандуюць» зычнымі

Затым вы растлумачыце дзіцяці, што астатнія зычныя могуць быць як мяккімі, так і цвёрдымі. А вось падказаць гэта дапамогуць суседнія літары. Калі пасля нашага зычнага стаіць іншае зычны, то наш - цвёрды. Напрыклад: стол. Што стаіць пасля гуку З? Значыць, гэта цвёрды зычны.

Галосныя ж гукі «камандуюць» згодныя ў, таму, які стаяў наперадзе, якім яму быць. Калі гэта галосныя: А, О, У, Э, Ы, то перад імі толькі цвёрдыя зычныя. А калі гэта: І, Е, Ю, Я, Ё, то - мяккія. На мяккасць папярэдняга зычнага ўказвае таксама і мяккі знак.

развіваючыя гульні

Для таго каб дзіця лягчэй запомніў гэта, паспрабуйце пагуляць з ім. Прапануеце яму прыкласці знешняй бокам паказальны пальчык да неба і вымавіць па чарзе склады, дзе ёсць мяккія і цвёрдыя зычныя. Напрыклад: ТАЯ - ТЯ, НА - НЯ. Дзіця, дзякуючы гэтаму, зможа запомніць, як менавіта атрымліваецца зычны гук. Ён зразумее, што пры адукацыі мяккага зычнага мова як бы зрушваецца наперад, а яго спінка трохі прыўздымаецца да неба. А вось калі вымаўляюцца цвёрдыя зычныя, гэтага не адбываецца.

Кідайце дзіцяці мячык, называючы склад з цвёрдым зычным, а ён вам хай вяртае мяч, ужо прамовіўшы яго з мяккім. Напрыклад: ЛА - ЛЯ, ЛО - Лё, лы - ЦІ і г.д.

У школе вучням прапануюць вылучаць цвёрдыя і мяккія зычныя пры дапамозе сіняга і зялёнага колеру. Сінія - цвёрдыя, а зялёныя - мяккія. Выражыце некалькі квадратаў чырвонага, сіняга і зялёнага колеру і прапануеце скласці мазаіку слова. Галосныя гукі дзіця выкладзе чырвоным колерам, цвёрдыя зычныя, адпаведна, сінім, а мяккія - зялёным колерам. Бярыце для гэтага невялікія словы, з аднаго-двух складоў: рыба, слон, галінка, мел і да т.п.

Пагуляйце ў «ланцуг слоў». Вы прамаўляеце слова, якое сканчаецца на склад з цвёрдым або мяккім зычным, а дзіця называе наступнае слова, якое з гэтага склада пачынаецца. Не забываючы вызначаць ўслых, які зычны, цвёрды ці мяккі быў у гэтым складзе: вятры - рыба - абаранкі - кіно і т. Д.

Калі вы будзеце метадычна тлумачыць дзіцяці розніцу паміж цвёрдымі і мяккімі зычнымі, гэта дапаможа яму лягчэй арыентавацца ў далейшым, пры вывучэнні многіх асаблівасцяў арфаграфіі рускай мовы. Ўдачы вам!