Адукацыйныя стандарты і мадэль пазаўрочнай дзейнасці па ФГОС

Расейскі ўрад яшчэ ў 2005 годзе пастанавіла, што неабходна перакладаць адукацыйную сістэму на новы ўзровень, так званае другое пакаленне. Расійская акадэмія адукацыі ўзяла на сябе адказнасць за выкананне гэтага даручэння. Пры распрацоўцы новых стандартаў ўлічваліся ўсе новыя прынцыпы, якім павінна адпавядаць сучасная адукацыйная сістэма.

Фактычна можна разглядаць новы адукацыйны стандарт, як нейкі сацыяльны заказ грамадства, якому патрэбныя пэўныя спецыялісты і ўзровень ведаў, у тым ліку і з улікам новых патрабаванняў. Каманда спецыялістаў працуе над выкананнем дадзенага замовы.

Адукацыя дзяцей ўключае ў сябе некалькі аспектаў, можна казаць аб тым, што сучасныя мэты - гэта ўсебаковая развітасць дзіцяці з улікам новых патрабаванняў і ведаў. З-за гэтага могуць ссоўвацца некаторыя акцэнты ў навучанні. Выхаванне і навучанне дзіцяці кладзецца не толькі на плечы настаўнікаў і адбываецца не толькі ў школе, бацькі таксама нясуць велізарную адказнасць за гэта. Для гэтых мэтаў была прыдуманая мадэль пазаўрочнай дзейнасці па ФГОС. У дадзеным выпадку ФГОС - гэта федэральны дзяржаўны адукацыйны стандарт.

Аўтары якая распрацоўваецца канцэпцыі першапачаткова казалі пра тое, што неабходна наладзіць з грамадствам дыялог, а пазней - бацькі і школа таксама павінны наладжваць пэўныя формы ўзаемадзеяння, каб разам дасягаць пастаўленых мэтаў. Гэтым жа мэтам служыць мадэль пазаўрочнай дзейнасці па ФГОС, якая прадугледжвае стварэнне пэўных умоваў і арганізацыю вольнага часу вучняў, і ў гэтым павінны дапамагаць бацькі.

пазаўрочны дзейнасць

Ствараючы мадэль пазаўрочнай дзейнасці па ФГОС, трэба было ўлічыць усе фактары, здольныя паўплываць на яе, як аб'ектыўныя, так і чыста суб'ектыўныя. У прыватнасці трэба ўлічваць тэрытарыяльнае размяшчэнне школы ці іншага іншага адукацыйнай установы, забяспечанасць канкрэтнага раёна ўстановамі, здольнымі забяспечыць патрэбны вольны час і пазашкольнай дзейнасці вучняў. У тым ліку гэта можа быць і дадатковую адукацыю ў школе.

У многіх выпадках палажэнне аб пазаўрочнай дзейнасці ФГОС заклікае ўлічваць канкрэтныя фактары пры стварэнні ўласнай мадэлі непасрэдна ў саміх школах. Што тычыцца саміх школ, то мадэль пазаўрочнай дзейнасці па ФГОС прадугледжвае не толькі стварэнне пэўнай праграмы выхавання ў пачатковай і сярэдняй школе, але і забяспечанасць канкрэтнымі тэхнічна-матэрыяльнымі ўмовамі. Напрыклад, гэта могуць быць умовы для заняткаў спортам і фізкультурай, а таксама дадатковыя клубы, аб'яднаныя інтарэсамі і г.д.

Іншымі словамі, напрамкі пазаўрочнай дзейнасці па ФГОС павінны стварыць адзіную сістэму, якая дазваляе арганізаваць дзейнасць на розных узроўнях. У гэтых адносінах розныя ўстановы павінны інтэгравацца адзін з адным для дасягнення агульных мэтаў.

Выбар мадэлі пазаўрочнай дзейнасці

Вядома, пры працы трэба ўлічваць ўзроставыя асаблівасці дзяцей, так як мэты і задачы, а самае галоўнае, метады дасягнення будуць мяняцца. Тым не менш, на кожным этапе сістэма павінна заставацца адзінай і цэласнай, і ў яе павінны ўваходзіць ўсе, ад школьных настаўнікаў да бацькоў.

Кожная мадэль, пачынаючы з дашкольнай і заканчваючы мадэллю для старэйшых класаў, павінна быць пераемнасць, каб не адбывалася парываў на кожным этапе сталення дзіцяці і яго выхавання. Пры гэтым не трэба выключаць магчымасцяў, пры якіх ён зможа паспрабаваць розныя віды пазаўрочнай дзейнасці і, быць можа, абярэ тую, якая будзе яму па душы. Толькі такая мадэль зможа эфектыўна працаваць і ўлічваць патрабаванні дзяржавы ў сучасным свеце.