Ўзроставыя асаблівасці дзяцей

Усе дзеці - абсалютна розныя. Аднак нельга забываць пра асаблівасці псіхічнага і фізіялагічнага развіцця, характэрных для таго ці іншага ўзросту. Аб чым ідзе гаворка? Існуюць перавагі і недахопы, абмежаванні, уласцівыя кожнаму ўзросту. Малы, якому споўніўся годзік, пачынае хадзіць і спрабуе авалодаць першымі словамі, пяцігодка - мілы Почемучка, дзіця дзесяці гадоў глядзіць на свет і навакольных амаль дарослым поглядам. Давайце разгледзім асноўныя ўзроставыя асаблівасці дзяцей.

Да года - год

Для немаўлятаў характэрна актыўнае эмацыянальны зносіны - гэта іх вядучая дзейнасць на дадзеным этапе. Усё, што робяць нованароджаныя малыя, адбываецца на інстынктыўных узроўні, неўсвядомлена: смокчуць бутэлечку ці грудзі, плачуць, калі ім голадна, вырабляюць руху нагамі або рукамі. Ужо праз пару месяцаў яны пачынаюць свядома ўсміхацца, кажуць першае «агу», мэтанакіравана цягнуцца за цацкай. Ўзроставыя асаблівасці дзяцей шасці-васьмімесячнага ўзросту дазваляюць ім поўзаць і актыўна пазнаваць навакольны свет. Яны ўсталёўваюць сувязь паміж прадметам і словам, яго абазначае назву. У слоўніку з'яўляюцца першыя слоўцы.

два гады

Маляня двух гадоў можа самастойна рабіць нескладаныя дзеянні: есці лыжкай, апранаць штонікі. Дзеці гэтага ўзросту вельмі рухомыя: яны бегаюць, ходзяць на насках, скачуць, могуць стаяць на адной назе. Ім падабаецца пісаць лісты: пакідаць на паперы закавыкі, кружочкі, рысачкі. Да трох гадоў малюнкі становяцца вядомымі, «каліграфія» ўдасканальваецца.

тры гады

Трэцягодкі праяўляюць цікавасць да кніг і друкаванага слова. Ім падабаецца слухаць казкі, вершы, пацешкі. Часта яны пераказваюць пачутае, а часам і самі складаюць. Праўда, паколькі ўзроставыя асаблівасці дзяцей усё ж неідэнтычныя, некаторыя з іх толькі цяпер могуць пачынаць размаўляць, папаўняць слоўнікавы запас.

чатыры гады

У чатыры гады маляняты пачынаюць «ясамкать». Гэта абсалютна заканамерна. Дзіця ўсведамляе, што ён - асоба. Значыць, яму можа нешта падабаецца, а што не падабаецца. Менавіта ў гэты час бацькі павінны пачынаць тлумачыць, што ў кожнага ёсць абавязкі, і часам «не хочацца», а «трэба». Ўзроставыя асаблівасці дзяцей-чатырохгадовых дазваляюць ім добра разумець вас.

Гэтыя малыя - першыя мамчыны памагатыя. Яны вельмі стараюцца, выконваючы давераныя ім заняткі, і вельмі радуюцца, калі іх хваляць. Ўдасканальваецца дробная і буйная маторыка. Яны з лёгкасцю кідаюць праз галаву мяч, спускаюцца ўніз па лесвіцы, скачуць на адной назе, захоўваюць раўнавагу, хістаючыся на арэлях, абводзяць па контурах, капіююць простыя малюнкі. Малыя гэтага ўзросту выдатна ўмеюць вырашаць лагічныя задачы.

Четырехлетки без працы асвойваюць ступені параўнанняў (самы вялікі, самы блізкі), разумеюць час (выкарыстоўваюць сучаснасць і мінулае). Ўзроставыя асаблівасці дзяцей дазваляюць ім лічыць як мінімум да дзесяці. Сёй-той ужо ўмее вырашаць элементарныя задачы, накшталт «1 + 1», «2 + 1» і г.д. У чатыры гады дзіця бачыць у навакольных прадметах геаметрычныя фігуры, адрознівае левую і правую руку, ведае часы года.

дашкольнікі

Дзеці ў пяць-шэсць гадоў ўсведамляюць, што яны хутка ідуць у школу. Яны ганарацца тым, што сталі такімі «дарослымі», і паводзяць сябе адпаведна. Ўзроставыя асаблівасці дашкольнікаў связанны у асноўным з праявай самастойнасці і ініцыятывы. Яны пачынаюць спрачацца з дарослымі, калі ім нешта не па душы, могуць адкрыта ствараць канфліктныя сітуацыі.

Навыкі і ўменні малых ўзрастаюць: цяпер яны ўжо ўмеюць катацца на роліках ці двухколавым ровары, акуратна выразаюць карцінкі, пішуць літары і лікі, збіраюць складаныя пазлы, дапаўняюць карцінку адсутнічаюць дэталямі. Таксама ўзроставыя змены выяўляюцца ва ўдасканаленні маўленчага развіцця дзіцяці: ён пачынае выкарыстоўваць антонімы, сінонімы.

Шасцігадовы маляня ведае літары алфавіту і ўмее іх пісаць. Вызначае, колькі складоў і гукаў у словах, ведае месца літар і правільна расстаўляе націску. (У пачатку, сярэдзіне, канцы слова). Ён з выразам распавядае вершы і пераказвае маленькія апавяданні.

Галоўны від дзейнасці дашкольнікаў - ролевая гульня, падчас яе фармуецца паводзіны дзіцяці, апасродкаванае чынам таго ці іншага чалавека.