Як складаецца псіхалагічная характарыстыка на вучня

Псіхалагічная характарыстыка вучня - гэта адзін з неабходных дакументаў, які выкарыстоўваецца ў працы не толькі школьнага псіхолага, але і педагогаў, якія працуюць у класе, і класнага кіраўніка. У яе адразу некалькіх функцый. Па-першае, з дапамогай характарыстыкі можна скласці паглыблены псіхалагічны партрэт школьніка. Па-другое, яна дапаможа новым педагогам хутчэй азнаёміцца з навучэнцам, улічваць у працы з ім асаблівасці яго характару. Дадзены дакумент таксама можа спрыяць больш цеснай працы з сям'ёй навучэнца, у выніку чаго можна дамагчыся больш эфектыўных вынікаў у выхаванні і развіцці дзіцяці.

Адзінай формы, па якой складаецца псіхалагічная характарыстыка, на сённяшні дзень няма. Таму часцей за ўсё псіхолага дастаткова прытрымлівацца агульным рэкамендацый па яе напісання, калі ў навучальнай установе не прадугледжана іншага афармлення.

Асноўныя патрабаванні, якія прад'яўляюцца да дадзенага дакумента наступныя. Большая частка тэксту павінна апісваць індывідуальныя асаблівасці дзіцяці, якія могуць выявіцца не толькі ў агульнашкольных, але і ва пазаўрочнай дзейнасці. Пры гэтым пажадана, каб тут не змяшчалася лішніх звестак. Мову дакумента лепш захаваць навуковы, так як перавага ў ім спецыяльных тэрмінаў можа ўскладніць ўспрыманне інфармацыі.

Для таго каб вывучыць навучэнца, спецыяліст павінен быць добра падрыхтаваны. Гэта значыць, што ён абавязаны падабраць неабходныя тэсты, накіраваныя на вывучаемыя якасці асобы.

Акрамя агульных звестак пра дзіця, варта паказаць дадзеныя пра яго сям'ю (склад, сацыяльны статус, стыль выхавання) і стане здароўя. Для гэтага псіхолага неабходна наладзіць кантакт з лекарам адукацыйнай установы, а таксама бацькамі навучэнца. Далей апісваюцца назірання класнага кіраўніка пра школьніка.

Псіхалагічная характарыстыка вучня змяшчае звесткі аб яго агульным развіцці, інтарэсах і схільнасцях. У дакуменце можна вылучыць некалькі раздзелаў, кожны з якіх будзе пачынацца новым абзацам, у якім паказваюцца асаблівасці пазнавальных працэсаў школьніка. напрыклад:

- увага: адвольнае, развіта слаба, дзіця хутка стамляецца;

- вербальны інтэлект: Дыялагічнае гаворка невыразная, з абмежаваны агульны далягляд.

Псіхалагічная характарыстыка павінна змяшчаць звесткі аб такіх індывідуальных асаблівасцях, як характар дзейнасці дзіцяці, навучальнасць, зносіны з дарослымі і аднагодкамі і т. Д. Можна паказаць і тое, як школьнік ставіцца да крытыкі ў свой адрас: варожа, абыякава, добразычліва.

Паказваецца ў дадзеным дакуменце агульная характарыстыка класнага калектыву, а таксама месца навучэнца ў ім. Варта адзначыць і тое, якія маральныя каштоўнасці і перакананні мае школьнік, гэта значыць яго ўяўленні аб дружбе і прыстойнасці, гонару і сумлення.

Псіхалагічная характарыстыка класа павінна ўтрымліваць прыкладна тыя ж звесткі, толькі абагульненыя, якія тычацца ўсяго калектыву.

Так, тут абавязкова паказваецца не толькі колькасны склад, але і тое, якіх нацыянальнасцяў вучацца дзеці (этнічныя традыцыі могуць уплываць на светапогляд і каштоўнасныя ўстаноўкі школьнікаў). Акрамя гэтага, апісваюцца соцыяметрычнай характарыстыкі калектыву, сярод якіх згуртаванасць, колькасць "зорак", "ізаляваных" і т. Д. Таксама ў дакуменце можна адлюстраваць тыпы тэмпераменту, якія маюцца ў класе, і ў якім яны суадносінах. Апошні пункт важны, так як гэта дапаможа настаўнікам ўлічваць у працы тэмп вучэбнай дзейнасці і асабістыя якасці вучняў.

У канцы дакумента неабходна напісаць высновы і рэкамендацыі для педагогаў, якія працуюць з дадзенымі дзецьмі або адным дзіцем, заснаваныя на псіхалагічных даследаваннях і індывідуальных характарыстыках школьнікаў.