Што ўключае ў сябе прафесійная кампетэнтнасць педагога?

У цяперашні час адукацыі і яго мадэрнізацыі надаецца вялікае значэнне. Пры гэтым вельмі важны прафесіяналізм настаўнікаў. Бо неабходна памятаць, што вынік адукацыйнага працэсу шмат у чым залежыць ад асобы выкладчыка. Таму прафесійная кампетэнтнасць педагога з'яўляецца важным уласцівасцю, ад якога залежыць якасць навучання. Настаўнік - гэта адна з найбольш значных фігур у фарміраванні асобы дзіцяці.

Пад паняццем "кампетэнтнасць" разумеецца, у першую чаргу, здольнасць людзей, працаваць эфектыўна ў любых, а асабліва змяняюцца умовах. Тэрмін "прафесіяналізм" адлюстроўвае ступень авалодання структурай прафесійнай дзейнасці, згодна з існуючым у соцыуме стандартам і патрабаванням. Для яго атрымання неабходны не толькі жадання і здольнасці, але і гатоўнасць да пастаяннага навучання.

Прафесійная кампетэнтнасць педагога ўключае таксама рэалізацыю ў дзейнасці настаўніка яго каштоўнасных установак. Апошняе паняцце неабходна патлумачыць падрабязней. Так, пад "каштоўнасцю" у дадзеным выпадку маюцца на ўвазе значныя для індывіда з'явы навакольнага свету, якія адпавядаюць яго маральным прынцыпам, ідэалам, мэтам. Такім чынам, для настаўніка вялікае значэнне павінна мець яго прыняцце выхаванца як асобы, пошук канструктыўных рашэнняў канфліктаў, сітуацый, якія ўзнікаюць у вучэбна-адукацыйным працэсе.

Лічыцца, што прафесійная кампетэнтнасць педагога можа быць некалькіх відаў. Так, спецыяльная пазначае ўменне валодаць сваёй дзейнасцю на самым высокім узроўні. Асобасная кампетэнтнасць мяркуе самаразвіццё і самавыяўленне. Для індывідуальнага выгляду характэрна валоданне спосабамі самарэалізацыі. Усе пералічаныя боку прафесіяналізму вельмі важныя ў дзейнасці настаўніка. Трэба памятаць, што асоба педагога - гэта прыклад для вучняў, з якімі ён працуе, асабліва ў пачатковай школе. Таму выкладчык павінен характарызавацца, у першую чаргу, як усебакова развітая асоба з багатым унутраным светам, добра валодае рознымі методыкамі і заўсёды гатовы навучацца новаму.

Іншыя прафесійныя якасці настаўніка - гэта ўраўнаважанасць, добразычлівасць у адносінах да сваіх выхаванцаў. Педагог, да таго ж, павінен быць знаходлівым і досыць эрудыяваным. Бо выкладчыка могуць паставіць у тупік нестандартным пытаннем і школьнікі, і студэнты. А настаўнік, які губляецца і не можа выразна што-небудзь растлумачыць вучням, часта губляе свой аўтарытэт.

Прафесійная кампетэнтнасць педагога - гэта не столькі майстэрства выканання, колькі ўменне арганізаваць сваю дзейнасць, пісьменна паставіць мэты, прадбачыць тое, што хочацца атрымаць у працэсе працы. Несумненна, што ў выніку павінна быць атрымана аддача, якая праяўляецца ў высокіх выніках навучання і выхавання школьнікаў. Бо асновай дзейнасці настаўніка з'яўляецца дзеянне, то яно складаецца з некалькіх кампанентаў. Гэта матывацыйны звяно (пастаноўка мэтаў і задач), выканальніцкае (рэалізацыя) і кантрольна-ацэначная частку. Эфектыўная прафесійная дзейнасць заключаецца ў паўнавартаснай рэалізацыі ўсіх кампанентаў. Пры гэтым на ўсіх этапах педагогам рэалізуюцца пэўныя функцыі.

Прафесійная кампетэнтнасць настаўніка - важны момант, які неабходна кантраляваць у адукацыйным працэсе. Бо толькі педагог, які не толькі выдатна валодае матэрыялам, але і пастаянна адкрыты для новых ведаў, валодае высокімі маральнымі якасцямі, здольны выхаваць новую асобу, якая зможа стаць годным членам грамадства.