Якая ўзроставая асаблівасць дзяцей 6-7 гадоў?

Дзіця ў сям'і - гэта вялікая адказнасць для бацькоў за яго будучыню, характар, здольнасць успрымаць навакольнае інфармацыю. Так, напрыклад, ім важна разумець, з чым звязаная ўзроставая асаблівасць дзяцей 6-7 гадоў, пачаткоўцаў навучанне ў школе. Бо калі ў сям'і адбываецца агульнае развіццё дзіцяці, то школа дапамагае адкарэктаваць асноўныя якасці асобы вучня, адаптаваць яго да жыцця ў соцыуме.

На чым заснавана хатняя дапамогу

Да кожнага дзіцяці патрабуецца выключны падыход, які базуецца на выразным разуменні яго фізіялогіі, звычак і цягі да пэўных абласцях ведаў. Вядомыя праграмы выхавання толькі дапамагаюць накіраваць намаганні ў патрэбнае рэчышча, але асноўны клопат кладзецца на плечы бацькоў. Бо настаўнікі проста фізічна не здольныя выканаць абавязкі асноўнага выхавацеля.

Для першага паходу ў школу дзецям патрабуецца затрачваць шмат сіл і энергіі, але бацькі трацяць іх у разы больш. Бо дзіця за кароткі тэрмін павінен ператварыцца ў чалавека, здольнага думаць, мець зносіны і вырашаць складаныя задачы, каб не апынуцца ў ліку адстаючых. Таму ўзроставая асаблівасць дзяцей 6-7 гадоў патрабуе кантролю і вялікай самааддачы з боку дарослых, з моманту нараджэння да паступлення ў першы клас.

Калі дашкольная праграма навучання ў хатніх умовах пройдзеная ў поўным аб'ёме, то вучань не будзе адчуваць негатыўных пачуццяў і дыскамфорту ў перыяд атрымання пачатковых заняткаў. Працэс пазнавальнай дзейнасці не стане для яго пакутлівай і страшным.

Што ўключае дашкольную адукацыю

У працэсе выхавання дзіцяці прышчапляюцца агульныя прынцыпы грамадства:

• Ўсталёўваюцца межы дазволенага: негатыўнае стаўленне да боек, абразам, внимаение да парад настаўнікаў, засяроджанасць на ўроках.
• Павагу да старэйшых і аднакласнікаў.
• Жаданне навучацца, выконваць заданні добрасумленна.
• Адкрытасць і сумленнасць з блізкімі і чужымі людзьмі.
• Прышчапляецца пачуццё адказнасці за свае ўчынкі.
• Даводзяцца асновы рускай мовы, матэматыку, літаратуру. Завучванне вершыкаў, песень - самы просты спосаб залучыцца ў навучальны працэс.
• Развіваецца здольнасць адрозніваць дрэннае ад добрага.
• Выпрацоўваецца станоўчае стаўленне да ўрокаў.
• Фарміруецца здольнасць думаць, рабіць уласныя высновы.

Пачатак новага жыцця

На ўзроставыя асаблівасці развіцця дзяцей 6-7 гадоў адбіваецца ў немалой меры і неабходнасць адаптацыі да новага становішча. Яна займае доўгі час і ўключае некалькі асноўных пунктаў:

1. Прыстасаванне да пастаяннай камунікацыі ў школе.
2. Здольнасць спраўляцца з раптам нарынула крыўдай ад нявырашаных задач і укорительных заўваг з боку дарослых.
3. Вызначэнне сваёй пазіцыі ў групе праз канфліктныя сітуацыі і гульні.
4. Сістэма балаў таксама можа паўплываць на самаацэнку. У перыяд засмучэнні дзіця бацькам спатрэбіцца надаваць увагу зніжэння негатыўных думак пра школу, каб не з'явілася агіда да ўрокаў.

Дарослыя павінны пастаянна дапамагаць вучню рабіць правільныя высновы пасля кожнага ўчынку. Самастойна ён не заўсёды можа ўсвядоміць, чаму, напрыклад, выкладчык накрычаў, або для чаго ён паставіў нізкія балы за вывучаны ўрок. Пытанні, якія засталіся без адказаў, будуць абгрунтаваныя дзіцячым розумам па-свойму і, естетвенно, паўплываюць на прыняцце самастойных рашэнняў.

Патрабаванні Міністэрства адукацыі

Бацькам трэба разумець, што менавіта ўяўляюць сабой ўзроставыя асаблівасці дзяцей 6-7 гадоў. ФГОС (федэральны дзяржаўны адукацыйны стандарт) таксама прад'яўляе свае патрабаванні да дзіцяці дадзенага ўзросту. Для гэтага і патрабуецца абавязковае дашкольную адукацыю.

Дарэчы, такая стандартызацыя навучання ўведзена ўпершыню ў 2014 годзе. Яна абавязвае выкарыстоўваць праграму для выхавання дзіцяці ва ўсіх арганізацыях.

Але прытрымліваючыся дапаможніках Міністэрства адукацыі, бацькі могуць і самастойна падрыхтаваць сваё дзіця да паступлення ў першы клас. Увесь працэс навучання, паводле дакументаў, павінен праходзіць у сяброўскай абстаноўцы, забяспечваючы станоўчую эмацыйную атмасферу.

Базавыя прынцыпы сістэмы

Для таго каб правільна выбудаваць працэс навучання дома або ў дестком установе, абавязкова ўлічваюць ўзроставыя асаблівасці дзяцей 6-7 гадоў. Па ФГОС ў рабочую праграму ўключаюць наступныя прынцыпы:

• Паўнавартасная адаптацыя да сацыяльна-камунікатыўнай сферы зносін.
• Развіццё маўленчых магчымасцяў дзіцяці. Правільнае вымаўленне гукаў, магчымасць правільна вызначаць эмацыйную афарбоўку тэмбру голасу.
• Дапамогу ў развіцці мастацкіх навыкаў, лісты і ўяўлення. Здольнасць аналізу эстэтычных характарыстык навакольных прадметаў.
• Правільнае станаўленне фізічнай формы (заняткі і практыкаванні праводзяцца па ўсталяваным графіку). Ўлічваецца і ўзроставая асаблівасць дзяцей 6-7 гадоў, якія маюць адхіленні ў здароўі.

Праца ўсіх работнікаў адукацыйных устаноў грунтуецца ў пісьменным падыходзе да выбару праграмы навучання. А ў яе аснове абавязкова павінны ляжаць ўзроставыя асаблівасці дзяцей 6-7 гадоў. Па ФГОС коратка можна зрабіць высновы, што ў базу сістэмы закладзены прынцып павагі чалавечай годнасці дзіцяці.

Сутнасць сацыяльных здольнасцяў першакласніка

Адаптацыя дзіцяці і здольнасць далучацца да групы - гэта таксама ўзроставыя асаблівасці дзяцей 6-7 гадоў. Коратка вылучым асноўныя шляхі такога прыстасаванні:

• Камунікатыўныя здольнасці дзяцей ужо знаходзяцца на высокім узроўні. У свядомасці выбудаваная ланцужок правільнага зносін.
• Для дасягнення сваіх мэтаў дзіця ўжо здольны выбудоўваць прычынна-следчыя формы.
• Ён знаходзіцца ў пастаянным вывучэнні навакольных людзей. Нярэдка пераступаюць мяжы дазволенага, правяраючы дарослых правакацыйнымі дзеяннямі. Здольны вылучыць, з кім і як сябе можна вестак.
• У працэсе навучання выяўляе свае здольнасці да працы, імкнецца вылучыць свае станоўчыя бакі. Крытыка выклікае імгненную рэакцыю, дзіця хвалюецца, з'яўляецца плаксівасць.
• Дзеці адчувальныя да танальнасці галасы, яны хутка схопліваюць ноты негатыву ў свой адрас.

Здольнасці да думках працы

А якія ўзроставыя асаблівасці дзяцей 6-7 гадоў адносяць да інтэлектуальнага развіццю? Пералічым асноўныя крытэрыі ў паводзінах:

• У гэтым узросце ў дзіцяці ўжо развітыя здольнасці падлічванне, вылучэння падгрупы лікаў, правядзенне аналізу прыродных з'яў.
• Востры цікавасць да ўсяго які рухаецца ў прыродзе: жывёлам, казуркам. Назіральнасць накіравана на вызначэнне жывучасці раслін.
• Кожнае незразумелае падзея ў жыцці пачынае выклікаць пытанні, на якія абавязкова павінен быць знойдзены адказ.
• Выбудоўваецца база ведаў пра асаблівасці ўзаемаадносін паміж людзьмі, тонкасцях вядзення хатняй побыту, з'яўляюцца зародкі разумення сэнсу жыцця.

фарміраванне асобы

Паступова фармуецца ўласная самаацэнка. Ўзроставая асаблівасць дзяцей 6-7 гадоў заключаецца ў імкненні заняць пэўнае месца ў класе, дома і на вуліцы, падчас гульні. Устаноўленыя грамадствам правілы відазмяняюцца пад вуглом уласных уяўленняў аб жыцці.

У гэты перыяд, між іншым, узнікае і небяспека ўпусціць выхаванне дзіцяці - ён можа патрапіць пад благі ўплыў старэйшых дзяцей. Разуменне навакольнага свету будуецца з вопыту мінулых гадоў, каштоўнасцяў сваёй сям'і, новых павеваў з боку мультымедыя. Свабодны доступ у інтэрнэт здольны толькі сапсаваць будучыню свядомасць, яго патрабуецца абмежаваць усімі даступнымі сродкамі ад паступлення дрэнны інфармацыі.

Зародкі развіцця асобы ўжо даюць магчымасці для самаарганізацыі дзяцей. Пастаўленыя задачы дарослымі ўжо выконваюцца пакрокава, укладваецца сэнс у кожны пункт дзейнасці. Але канчатковы вынік усё ж залежыць ад дапамогі бацькоў.

Назіраецца з'яўленне ўседлівасці пры паступленні задачы. Аднак цярпення хапае ненадоўга, не больш за чвэрць гадзіны, а затым абуджаецца цяга да фізічнай дзейнасці. Дзеці ў гэтым узросце ўжо здольныя часткова ўлічваць крытыку дарослых, але ў выніку патрэбна пахвала за праробленае.

Развіццё маўленчых навыкаў

Перыяд пачатковых класаў характарызуецца цягай да музычных інструментаў, з'яўляюцца задаткі спеваў. У школе ўлічваюцца гэтыя ўзроставыя асаблівасці дзяцей 6-7 гадоў. Па праграме «Ад нараджэння да школы» праводзіцца развіццё маўленчых здольнасцяў малых і фарміраванне слыху:

• Так, дзеці без працы вызначаюць адрозненні танальнасці тэмбру голасу.
• Ўжо могуць на слых ўлавіць наяўнасць акцэнту ў чалавека з іншых месцаў.
• Слоўнікавага запасу хапае для стварэння ўласных вершыкаў, апавяданняў і выразы фантазій.
• Закладваецца граматыка рускай мовы.
• Па ўбачаным сітуацыях з жыцця, кіно ці малюначках могуць пераказаць сутнасць падзей.
• У сваю прамову закладваюць эмацыйную афарбоўку, перадаючы адчуванні ад убачанага.

Удасканаленне маторыкі рухаў

У дашкольным узросце ў дзяцей прытуплены пачуццё самазахавання. Яшчэ не адбыліся падзеі ў жыцці, якія выклікалі страх перад вышынёй. У гэты перыяд адкрываюцца магчымасці да выканання трукаў, рызыкоўных скачкоў, заваявання вышынь.

Ва ўзросце 6 гадоў развіваецца наступныя здольнасці:

• валодаць раўнавагай ў бытавых справах, на вуліцы падчас гульні, на фізкультуры;
• выразна перадаваць руху танцаў (могуць саманавучальным пад уплывам музычных кліпаў).

Дзеці з лёгкасцю засвойваюць канькі, лыжы, веласіпедныя паездкі, стральбу з лука. Ім даступны просты матэматычны аналіз падчас мадэлявання вырабаў. Яны не маюць страху перад выкананнем складаных трукаў ў гімнастыцы.

Развіты і здольнасці да малявання - ужо больш дакладна пераносяцца на паперу навакольныя прадметы, з'яўляецца здольнасць ствараць свае ўласныя фантазіі.

Што рабіць дарослым

Улічваючы ўзроставыя асаблівасці дзяцей 6-7 гадоў, напамінак для бацькоў змяшчае базу асноўнага падыходу да развіцця іх асобы:

1. Дарослыя павінны накіроўваць дзіцяці на шлях правільнага рашэння задачы. Жорсткія ўказанні прывядуць да ўнутранага канфлікту і непаразуменне.
2. Да школы пачынаецца падрыхтоўка з самых ранніх гадоў. Садок з'яўляецца першым месцам першаснага аналізу сябе як часткі грамадства.
3. Перад дзецьмі трэба ставіць выканальныя задачы, пасля завяршэння якіх абавязкова вылучыць станоўчыя моманты і пахваліць.
4. Абавязкова выконваць рэжым дня.
5. Праводзіць першасныя заняткі па школьных прадметах - завучванне вершаў, падлік палачак і т. П.
6. Перыядычна пытаць меркаванне аб выніках працы: распытваць, як дзіця разумее якія-небудзь падзеі, што адбываюцца вакол яго.