Смольны інстытут Расійскай акадэміі адукацыі

Смольны інстытут Расійскай акадэміі адукацыі з'яўляецца вышэйшай навучальнай установай. Ён знаходзіцца ў Ленінградскай вобласці. Раней ўстанова мела статус універсітэта. Смольны інстытут (адрас: пр-т Полюстровского, 59) лічыцца ў цяперашні час адным з самых рэспектабельных навучальных устаноў краіны.

гістарычныя звесткі

Смольны інстытут быў створаны ў 1998-м годзе па прапанове акадэміка Н.Д. Нікандрава, які з'яўляецца прэзідэнтам РАТ. Гэтая арганізацыя выступіла заснавальнікам апісванага навучальнай установы. Холдынгавая кампанія "Электрокерамика" стала яе стратэгічным партнёрам у ажыццяўленні дзейнасці універсітэта ў 2004 годзе.

Праз некалькі гадоў з'явіўся Навукова-адукацыйны комплекс "Смольны інстытут Расійскай акадэміі адукацыі". Рашэнне было прынята Прэзідыумам дзяржаўнай акадэміі адукацыі сумесна з радай дырэктараў кампаніі "Электрокерамика". Атрыманы праект мае шэраг пераваг. Стварэнне такога комплексу дазволіла зладзіць чарговую эксперыментальную пляцоўку для рэалізацыі інавацыйных ідэй. У той жа час існуе магчымасць пераўтварэння кампаніі з вузкаспецыялізаваных ў шматпрофільную. Гэта можа быць дасягнута за кошт выкарыстання інтэлектуальных рэсурсаў акадэміі і прыцягнення найбольш таленавітых маладых людзей. Павышэнне эфектыўнасці працы холдынгу забяспечаць новыя асобы, якія будуць задзейнічаны ў вытворчай дзейнасці кампаніі.

Прызначэнне навукова-педагагічнага комплексу

Смольны інстытут выконвае мноства розных функцый:

1. Навуковую.

2. Дасьледніцкую.

3. Выхаваўчую.

4. Адукацыйную.

5. Выдавецкую.

6. Асветніцкую.

У комплекс уваходзяць розныя факультэты. Сярод іх ёсць наступныя напрамкі:

1. Эканамічнае.

2. Сэрвіснае.

3. Гуманітарнае.

4. Інфармацыйных тэхналогій.

5. Мастацтвазнаўчы.

6. Бяспекі.

7. кінолагаў.

Агульныя звесткі аб эканамічным факультэце

Ён быў заснаваны ў канцы XX стагоддзя. Кожны год для развіцця навуковай і вучэбнай дзейнасці факультэта запрашаюцца розныя спецыялісты. Сярод іх - вядучыя айчынныя эканамісты з навукова-даследчых арганізацый, розных сфер бізнесу і органаў дзяржаўнага кіравання. У склад факультэта ўключаны дзве кафедры. Вучоны савет з'яўляецца яго найвышэйшым кіраўнікам органам. У яго ўваходзяць наступныя звёны:

1. Дэкан.

2. Намеснікі.

3. Кіраўнікі кафедраў.

4. Выкладчыкі, якія былі выбраны ў якасці прадстаўнікоў.

5. Навукоўцы.

6. Студэнты.

Смольны інстытут у Санкт-Пецярбургу мае свой статут. Ён рэгулюе рашэнне стратэгічных пытанняў, якія ўзнікаюць у ходзе дзейнасці ўстановы. Вучоны савет абіраецца для штодзённага кіраўніцтва.

сучаснасць

У цяперашні час Смольны інстытут ўяўляе сабой шматпрофільны ВНУ, які мае гнуткую арганізацыйную адукацыйную сістэму. Зараз ўстанова ажыццяўляе вучэбную дзейнасць па некалькім групам кірункаў. Сярод іх наступныя:

1. Сацыяльнае.

2. Гуманітарнае.

3. Педагагічнае.

4. Адукацыйную.

5. Эканамічнае.

6. Кіраўніцкае.

7. Культурная.

8. Мастацтвазнаўчы.

9. Інфармацыйнай бяспекі.

10. Вылічальнай тэхнікі.

11. Інфарматыкі.

12. Сферы абслугоўвання.

13. Транспартных сродкаў.

Установа ажыццяўляе падрыхтоўку бакалаўраў па дваццаці напрамках педагогікі, дыпламаваных выпускнікоў - па чатырнаццаці спецыяльнасцях, а таксама магістраў інфармацыйных сістэм і тэхналогій. Вучэбная праграма інстытута цалкам адпавядае дзяржаўным стандартам вышэйшай прафесійнай адукацыі. Установа пастаянна ўдасканальваецца, а таксама арганізуе шэраг курсаў па спецыяльных дысцыплінах. У установе ажыццяўляюць сваю дзейнасць чатырнаццаць дактароў і некалькі дзесяткаў кандыдатаў навук. На вочнай форме навучання колькасць студэнтаў даходзіць да некалькіх тысяч чалавек.

профіль

Адукацыйная структура ўключае наступныя віды дзейнасці:

1. Эканамічную.

2. кіраўнічых.

3. Гуманітарную.

4. Інфармацыйнай бяспекі.

5. сэрвіснай.

6. Інфарматыкі і вылічальнай тэхнікі.

7. Мастацкую.

Навуковая структура ўключае такія віды дзейнасці:

1. Медыка-сацыяльныя даследаванні.

2. Ноосферное грамадазнаўства.

3. Экалогію чалавека.

4. Тэлекамунікацыйныя і інфармацыйныя тэхналогіі.

Міжнародная структура ўключае наступныя віды дзейнасці:

1. Падрыхтоўку кадраў для краін СНД і блізкага Ўсходу.

2. Арганізацыю сімпозіумаў і канферэнцый міжнароднага маштабу.

3. Стварэнне цэнтраў для вывучэння культурнай спадчыны народаў СНД.

Галоўныя задачы, якія ставіць перад сабой Смольны інстытут

1. Гарантыя высокай якасці адукацыі па запатрабаваных спецыяльнасцях у сферы інфармацыйных тэхналогій.

2. Распрацоўка і ўкараненне інавацый у адукацыйны працэс, ажыццяўленне кантролю над ім.

3. Навукова-даследчая дзейнасць у галіне тэлекамунікацый і інфарматыкі.

4. Гарантыя бесперапыннага і адзінага адукацыйнага працэсу на кожным этапе навучання - ад дашкольнай установы да аспірантуры ўключна, прычым у сістэме адной установы.

5. Удзел у праграмах паляпшэння інтэграцыі нацыянальных і расійскіх школ.

6. Унясенне укладаў у працэсы фарміравання адзінай адукацыйнай сістэмы ў краінах СНД.

7. Падрыхтоўка высокакваліфікаваных кадраў.

Дзейнасць праекта "Адукацыя і свет на Каўказе"

Мэта праграмы - інтэграцыйная. Задачай з'яўляецца стварэнне аб'яднання ВНУ Санкт-Пецярбурга для арганізацыі навучання студэнтаў, якія пражываюць у Цэнтральнай Азіі і на Паўночным Каўказе. Адукацыйная дзейнасць будзе ажыццяўляцца па праграмах вышэйшых прафесійных устаноў Расійскай Федэрацыі. Арганізацыя плануе развіваць сваю дзейнасць у Рэспубліцы Дагестан.

вектар працы

Праект мае некалькі асноўных задач. Сярод іх наступныя:

1. Падрыхтоўка мясцовых спецыялістаў.

2. Стварэнне неабходных умоў пражывання ў Санкт-Пецярбургу для жыхароў Паўночнага Каўказа. Прыярытэт аддадзены тым грамадзянам, якія з'яўляюцца студэнтамі вышэйшых навучальных устаноў горада.

3. Стварэнне неабходных умоў для правядзення сумеснай дзейнасці па такіх напрамках, як творчае, адукацыйную, спартовае, культурнае і інш.

4. Рэалізацыя абменных навучальных праграм па сістэме адкрытай адукацыі.

5. Правядзенне розных мерапрыемстваў сцэнічнага і выставачнага характару.

6. Адкрыццё каледжа жаночай адукацыі ў Рэспубліцы Дагестан.

Смольны інстытут высакародных дзяўчын. Гістарычная даведка

Існуе даўняе паданне. Згодна з ім, імператрыца Лізавета Пятроўна планавала на зыходзе свайго жыцця перасяліцца ў ціхі манастыр. Адказным за стварэнне праекта і ўзвядзенне будынка быў прызначаны Франчэска Бартоломео Растрэлі. Сутнасць задумы заключалася ў пабудове жаночага манастыра на тым месцы, дзе размяшчаўся загарадны Смольны палац. Закладка падмурка адбылася ў сярэдзіне XVIII стагоддзя. План, складзены архітэктарам, патрабаваў шмат выдаткаў. У той час пачалася Сямігадовая вайна, сродкаў на завяршэнне пабудовы не хапала. У выніку манастыр так і не выкарыстоўваўся па прамым прызначэнні. Толькі ў 1764 годзе быў адкрыты Смольны інстытут. Архітэктар В.П. Стасаў працягнуў працаваць над саборам.

Развіццё падзей пасля смерці імператрыцы

У наступныя гады лёс Смольнага манастыра была ў руках Кацярыны II. Яна вырашыла распарадзіцца ім па-свойму. У той перыяд у Расійскай імперыі не было ні адной установы, у якім маглі б навучацца дзяўчынкі. Дваранскія дачкі атрымлівалі адукацыю пераважна на хаце. У той жа час дзяўчынкі зь бедных сем'яў не вучыліся зусім. Па гэтай прычыне імператрыца прыняла рашэнне аб адкрыцці ў манастыры "выхаваўчую грамадства". Так пачаў сваё існаванне Смольны інстытут высакародных дзяўчын. Па пытанні адкрыцця ўстановы быў выдадзены адмысловы ўказ. У ім гаварылася, што будынак Смольнага інстытута з гэтага часу будзе выкарыстана для таго, каб жанчыны мелі магчымасць атрымліваць адукацыю. У далейшым яны змаглі б стаць узорнымі маці, карыснымі членамі сям'і і грамадства.