Праблема ролі дзяцінства ў жыцці чалавека: аргументы з літаратуры. Сачыненне на тэму "Дзяцінства"

Станаўленне асобы пачынаецца ў раннім дзяцінстве. Менавіта ў гэты час закладваюцца асноўныя маральныя прынцыпы, засвойваюцца нормы зносін і культурныя асаблівасці, якімі будзе кіравацца дарослы ўсё наступнае жыццё. На тое, як фарміруецца характар чалавека ў дзяцінстве, вельмі моцна ўплывае яго асяроддзе. Прадстаўлення пра спосабы зносін з іншымі людзьмі і стаўленне да ўласнага "Я" дзеці фармуюць, арыентуючыся на сваіх блізкіх і капіюючы бацькоўскія мадэлі паводзін.

Дзе вырастаюць шчаслівыя дарослыя

Шчаслівыя дарослыя вырастаюць у шчаслівых сем'ях. Таму так важна, каб дзіця адчуў радасць дзяцінства, атрымаў дастаткова любові і ўвагі ад сваіх сваякоў. Адчуванне бяспекі, уласнай патрэбнасці, пастаянная клопат таты і мамы ўплываюць на пазнавальныя здольнасці малога, дапамагаючы яго асобы гарманічна развівацца. Праблема ролі дзяцінства ў жыцці чалавека і аргументы на карысць асаблівага ўплыву гэтага перыяду на паспяховасць ў дарослым жыцці можна сустрэць у працах вядомых псіхолагаў: Карла Густава Юнга, Зігмунда Фрэйда, Льва Выгоцкага.

Эмацыйнае развіццё ў раннім дзяцінстве адлюстроўваецца на здольнасці супрацьстаяць стрэсам, негатыўным уплывам ў будучыні, дапамагае навучыцца адэкватна ацэньваць розных людзей і ўмець размаўляць з імі. Грунтуючыся на ўласным і бацькоўскі досвед, маляня атрымлівае паняцце аб добрым і дрэнным, фармуе ўяўленне пра сямейныя каштоўнасці. Сталеючы, шчаслівыя дзеці ператвараюцца ў паспяховых і задаволеных жыццём людзей, здольных браць адказнасць за свае ўчынкі.

Праблемы дарослых з цяжкім дзяцінствам

Што здараецца з дзецьмі, у якіх было цяжкае дзяцінства? Калі маці і бацька не займаюцца выхаваннем і развіццём свайго дзіцяці, не надаюць належнай увагі адзін аднаму і пастаянна сварацца, у які вырас у такой абстаноўцы дарослага фармуецца скажоныя ўяўленні аб сямейных каштоўнасцях. Яны лічаць свае паводзіны адзінай і натуральнай нормай. З-за псіхалагічнага феномену «заразлівасці эмоцый», калі бацькі разрываюцца паміж сям'ёй і працай, а дамы знаходзяцца ў пастаянным прыгнечаных і змрочным настроі, дзеці «пераймаюць» іх стан і пачынаюць адчуваць сябе так жа.

Часта дзеці, якія перажылі жорсткае абыходжанне з боку сваякоў, вырастаючы, пачынаюць «выхоўваць» уласных дзяцей тым жа спосабам, не ведаючы іншага адносіны. Некаторыя псіхолагі лічаць, што такія паводзіны выклікана несвядомым жаданнем паставіць сябе на месца агрэсара, каб не больш не быць безабароннай ахвярай.

Як цяжкасці дзяцінства адбіваюцца на характары

У людзей, чыё дзяцінства не было шчаслівым, часта бывае мноства псіхалагічных праблем, якія замінаюць ім жыць поўным жыццём. Гэтыя праблемы прымушаюць іх здзяйсняць неадэкватныя дзеянні, шкодныя для сябе і для навакольных. Калі бацькі не займаліся дзіцем і ня прышчаплялі маральныя арыенціры, у дарослага чалавека не будзе яснай сістэмы каштоўнасцяў. Ён не адчуе згрызоты сумлення пры здзяйсненні «дрэннага ўчынку» і не атрымае задавальнення ад добрага справы.

Вядома, «цяжкае дзяцінства» - гэта не прысуд. Не абавязкова дзіця, пазбаўлены любові і ўвагі бацькоў, вырастае злачынцам. Але такім людзям нашмат складаней разабрацца ў сваіх жаданнях і матывах, часта яны недаацэньваюць сябе і ўвесь час адчуваюць сябе няшчаснымі, нявартымі добрага стаўлення.

Кніга як дапамогу дзіцяці ў цяжкі перыяд

Нявер'е ва ўласную прывабнасць фармуе такія непрыемныя рысы, як ілжывасць, прагнасць, крывадушнасць. Дзеці, якія выраслі зусім без апекі або толькі з адным з бацькоў, могуць зайздросціць «шчаслівым дзецям» з поўных сем'яў. Яны не ўмеюць мець зносіны і з цяжкасцю заводзяць сабе сяброў.

З іншага боку, уменне пераадольваць складанасці можа станоўча адбіцца на будучага жыцця дзіцяці. Той, хто прывык спраўляцца з цяжкасцямі, адстойваў свой пункт гледжання і самастойна вучыўся выбудоўваць адносіны, часта становіцца паспяховымі ў дарослым жыцці. Дапамагчы дзецям пераадолець цяжкія перыяды, разабрацца ў складаных маральных пытаньнях і ўчынках іншых людзей здольныя літаратурныя творы.

Абмеркаванне ролі дзяцінства на ўроках літаратуры

Паводзіны кніжных персанажаў, перажыванні, звязаныя з імі, даюць магчымасць адчуць сябе на месцы іншага, зразумець матывы учынкаў розных людзей. Прымяраючы разнастайныя ролі, маляня знаёміцца з разнастайнымі маральнымі сістэмамі, фармуе ўласныя каштоўнасці і асоба. Прамаўляючы перажыванні і пачуцці, звязаныя з тым ці іншым героем, бацька спрыяе эмацыйнаму развіццю свайго дзіцяці, навучаючы яго быць добрым, клапатлівым, уважлівым да патрэб іншых людзей.

Абмеркаваць праблему ролі дзяцінства ў жыцці чалавека, аргументы на карысць ўплыву ранніх гадоў на станаўленне асобы, дзеці могуць у школе на ўроках літаратуры. Гэтае пытанне падымаецца ў многіх класічных творах. Тэма для сачыненні "Роля дзяцінства ў жыцці чалавека» сустракаецца на ЕГЭ. Для атрымання высокай ацэнкі вучням трэба сфармуляваць уласны пункт гледжання на праблему і абгрунтаваць яе, выкарыстоўваючы свае веды, асабісты вопыт і аргументы з некалькіх літаратурных твораў.

Ролю дзяцінства ў рамане А. С. Пушкіна «Яўген Анегін»

Для раскрыцця тэмы выхавання як спосабу фарміравання асобы варта звярнуць увагу на раман А. С. Пушкіна «Яўген Анегін». Галоўны герой - дваранін, яго з дзяцінства акружае культура і побыт сталіцы. Асоба Анегіна неардынарны, таму ён не адчувае задавальнення ад свецкага жыцця, хоць выхаваны ў асяроддзі дваранскай інтэлігенцыі. Гэта супярэчлівае стан выяўляецца ў эпізодзе дуэлі з Ленскім, што і прыводзіць галоўнага героя да страты сэнсу жыцця.

Таццяна Ларына, гераіня рамана А. С. Пушкіна, атрымала зусім іншае выхаванне. На яе асобу аказалі ўплыў руская культура і заходнія раманы. Народныя традыцыі яна ўвабрала ў сябе праз акружэнне, дзякуючы казак і пасаг, якія распавядала маленькай Тані няня. Дзяцінства гераіні прайшло сярод прыгажосцяў рускай прыроды і народных абрадаў. Уплыў Захаду адлюстроўвае пушкінскі ідэал выхавання: злучэнне еўрапейскай адукацыі з нацыянальнымі традыцыямі Расіі. Менавіта таму Таццяна вылучаецца цвёрдымі маральнымі прынцыпамі і моцным характарам, што адрознівае яе ад астатніх герояў рамана «Яўген Анегін».

Пытанне ўплыву выхавання на характар у рамане Л. Н. Талстога «Вайна і свет»

Школьнікам можна парэкамендаваць ўзяць у якасці прыкладу для сачынення адзін з твораў Л. Н. Талстога. У рамане «Вайна і мір» Пётр Растоў, які ўспадкаваў ад бацькоў дабрыню і адкрытасць, праяўляе лепшыя якасці ў першым і адзіным сваім баі, прама перад гібеллю. Іншыя героі эпапеі, Элен і Анатоль Курагіну, якія не ведалі любові бацькоў і выхаваныя ў сям'і, дзе вышэй за ўсё цаніліся грошы, вырастаюць эгаістычнымі і амаральнымі людзьмі.

Ганчароў: праблема ролі дзяцінства ў жыцці чалавека, аргументы. «Абломаў»

Пісьменнік І. А. Ганчароў ў рамане «Абломаў» акцэнтуе ўвагу праблеме ролі дзяцінства ў жыцці чалавека. Галоўны герой твора Ілля Абломаў, зусім не ўмее паклапаціцца пра сябе, так як вырас у «цяплічных умовах». Ні адно сваё рашэнне ён не даводзіць да канца і нават не спрабуе пачаць нешта рабіць, а толькі ў думках ўяўляе, як будзе добра ў выніку. Яго сябар - энергічны і дзейны Штольц з дзяцінства прывучаўся бацькамі да самастойнасці. Гэты герой дысцыплінаваны, працавіты і ведае, чаго хоча.

Ўражанні дзяцінства ў творы В. Салаухін «Трэцяя паляванне»

На ўроку літаратуры настаўнік можа прапанаваць прааналізаваць урывак са зборніка савецкага пісьменніка В. Салаухін «Трэцяя паляванне», каб дапамагчы вучням зразумець праблему ролі дзяцінства ў жыцці чалавека. Аргументы па тэксце Салаухін датычаць не толькі фарміравання асобы, але і ўплыву уражанняў дзяцінства на лёс сталага чалавека, яго сувязь з Радзімай. Ён красамоўна ілюструе сваю думку разгорнутымі метафарамі, звязанымі з прыродай, і замалёўкамі з жыцця рускіх паэтаў. Аўтар сцвярджае, што аснова асобы закладваецца ў дзіцячыя гады, а ўспаміны і ўражанні юнацтва заўсёды адбіваюцца на будучыні.

Выхаванне дваранства ў «Недалетак» Д. І. Фонвизина

Знакамітая камедыя Д. І. Фонвизина «Недалетак» таксама прысвечана праблеме ролі дзяцінства ў жыцці чалавека. Аргументы і разважанні аўтара паказваюць, якое моцны ўплыў аказвае на асобу дзіцяці яго сям'я. Галоўны герой - Митрофанушка, чыё імя стала намінальным, пераймае прагнасць, жорсткасць і іншыя заганы сваёй маці. Ён атрымаў рабскія схільнасці ад прыгоннай няні і якасці тырана ад уласных бацькоў, што адлюстроўваецца на яго паводзінах і абыходжанні з людзьмі. Вобраз Мітрафана паказвае на заняпад дваранскага грамадства, выкліканы няправільным выхаваннем.

Праблема ролі дзяцінства ў жыцці чалавека: аргументы з літаратуры замежных пісьменнікаў

Творы Чарльза Дзікенса, дзе галоўнымі героямі часта становяцца людзі з цяжкім дзяцінствам, выдатна падыдуць для ілюстрацыі праблемы ўплыву юных гадоў на фарміраванне асобы. У рамане «Дэвід Каперфілд», шмат у чым аўтабіяграфічным, пісьменнік адлюстроўвае чалавека, таго, хто застаўся добрым, нягледзячы на пастаяннае прыніжэньне, цяжкасці і несправядлівасць жыцця. Маленькаму Дэвіду пастаянна прыходзяць на дапамогу звычайныя людзі, што дазваляе яму захаваць веру ў іх шчырасць. Хлопчык сам вучыцца адрозніваць дабро ад зла, адэкватна ацэньваць сябе. Ён валодае здольнасцю бачыць станоўчыя рысы ў кожным чалавеку.

Раман Маргарэт Дрэббл «Адзін летні сезон» паказвае, што дзяцінства - не проста перыяд, абмежаваны вызначаным узростам, яно звязана яшчэ і з псіхалагічнага сталасцю. Дарослы чалавек нясе адказнасць за свае рашэнні і ўчынкі, ён разумее важнасць узаемадапамогі і валодае жыццёвай мудрасцю.

Ролю дзяцінства: аргументы з публіцыстыкі

У публіцыстыцы таксама часта разглядаецца праблема ролі дзяцінства ў жыцці чалавека. Аргументы для сачыненні па гэтай тэме можна ўзяць з артыкула А. Замостьянова «Дзяцінства і юнацтва ў лёсе Суворава». У сваёй працы аўтар кажа пра тое, што на асобу палкаводца моцны ўплыў аказалі аповеды маці пра знакамітых ваеначальнікаў мінулага: Аляксандра Македонскага і Аляксандры Неўскім. Сваё апавяданне радзіцельніца суправаджала каментаром, што сіла чалавека ў галаве, а не ў руках. Менавіта пасля падобных гісторый гэты балючы хлопчык пачаў развіваць і гартаваць сябе, таму што захацеў стаць ваенным.

Перыяд дзяцінства вельмі важны для паўнавартаснага і гарманічнага развіцця асобы. Ён з'яўляецца асновай для адэкватнага ўспрымання сябе і сваіх сіл, свету вакол і далейшай шчаслівага жыцця чалавека.