Лялечны спектакль для дзяцей: сцэнар

Лялечны спектакль - гэта тэатральнае дзейства, у якім фізічную складнік выконваюць лялькі, якімі кіруюць і за якіх кажуць акторы-лялькаводы. Гэты від мастацтва існуе ўжо шмат стагоддзяў і застаецца любімым як дзецьмі, так і дарослымі.

Значнасць лялечных спектакляў у жыцці дзяцей

Вельмі важна вадзіць дзяцей у тэатр, паколькі ён мае вялікае выхаваўчае значэнне. Але многія малыя баяцца казачных герояў, калі іх гуляюць акцёры-людзі на сцэне. Пры гэтым яны не палохаюцца акцёраў-лялек, так як яны невялікія і падобныя на цацкі, якімі малыя любяць гуляць. Таму найлепшым варыянтам будуць лялечныя спектаклі для дзяцей. Сцэнар павінен адпавядаць узросту гледачоў, каб быць імі зразуметым.

Спектаклі з удзелам лялек дораць малышам добры настрой і шмат уражанняў, развіваюць іх здольнасці, выхоўваюць іх эмацыйнасць. Дзеці бачаць ўзаемаадносіны паміж героямі, якія паказваюць ім, якімі трэба і не трэба быць. Персанажы ўяўляюць сабой прыклады дабрыні, любові да блізкіх і да Радзімы, сапраўднага сяброўства, працавітасці, імкнення да выканання мары ...

Вельмі вялікае павучальнае значэнне маюць лялечныя спектаклі для дзяцей. Сцэнарый прадстаўлення ў выкананні лялек блізкі дзіцяці. Дзеці адчуваюць захапленне, калі бачаць лялечныя спектаклі. На іх вачах адбываецца чараўніцтва - лялькі ажываюць, рухаюцца, танчаць, размаўляюць, плачуць і смяюцца, ператвараюцца ў нешта або ў кагосьці.

парады

Каб напісаць добры, цікавы сцэнар дзіцячых лялечных спектакляў, неабходна ведаць, для якой аўдыторыі ён будзе дэманстравацца: для звычайных дзяцей ці для спецыфічнага гледача, дзе не ўсё можна паказаць. У некаторых жа выпадках бывае неабходна прадэманстраваць нешта канкрэтнае.

Калі тэма сцэнара будзе вызначана, трэба выбраць галоўнага героя (ён павінен быць станоўчым) і яго антаганіста, то ёсць адмоўнага персанажа, які будзе ствараць для яго цяжкасці. Знешні выгляд лялек павінен адпавядаць іх характарах.

Калі персанажы вызначаны, трэба прадумаць сюжэт: што будзе адбываецца з героямі і дзе. Лялечны спектакль павінен быць павучальным і пры гэтым у ім пажадана прысутнасць гумарыстычных дэталяў. Лепш, калі дыялогі не будуць занадта доўгімі. У спектаклі павінна быць больш дзеянні, чым тэксту. Доўгія дыялогі будуць для маленькіх гледачоў стомнымі. Самае галоўнае - гэта напісаць сцэнар цікавы і зразумелы.

выбар сюжэту

Гэтым неабходна заклапаціцца ў першую чаргу. Выбіраць сюжэт, па якім будзе напісаны сцэнар лялечнага спектакля, трэба, зыходзячы з ўзросту дзяцей, якія будуць яго глядзець. Малышам, да прыкладу, 3 гадоў будзе складана ўспрымаць тое, што прызначана для дзяцей 8 гадоў.

Лялечны спектакль для дашкольнікаў будзе цікавы і зразумелы, калі яго сцэнар будзе напісаны па адной з такіх казак, як «Калабок», «Рэпка», «Церамок», «Курачка Раба», «Тры мядзведзя» і гэтак далей. Гэтыя сюжэты знаёмыя малым з самага ранняга дзяцінства. Лялечныя спектаклі для дзяцей малодшага школьнага ўзросту слушней ставіць па такіх казак, як «Канёк-Гарбунок», «Прыгоды Бураціна», «Алі-Баба і 40 разбойнікаў", "Вінаваць-Пух», «Папялушка», «Дзюймовачка», «Кот у ботах »,« Маўглі »,« Падарожжы Гулівера »,« Сіняя птушка »і іншыя. Сцэнары па гэтым творам ідэальна падыдуць для гледачоў ад 6 да 12 гадоў. Лялечныя спектаклі для дзяцей павінны быць яркімі, запамінальнымі, каб у маленькіх гледачоў яны выклікалі як мага больш станоўчых эмоцый і пакідалі масу уражанняў.

кампазіцыя сцэнарыя

Спектаклі лялечнага тэатра (гэтак жа, як і любога іншага) будуюцца па схеме:

• завязка;
• развіццё дзеяння;
• кульмінацыя;
• развязка.

Завязка - гэта самы пачатак ўсяго спектакля. Яна неабходна для азнаямлення гледача з дзеючымі асобамі, з месцам дзеяння і з тым, з якіх падзеяў пачалася ўся гісторыя, якая будзе расказана.

Развіццё дзеяння - гэта паступовы пераход ад завязкі да кульмінацыі.

Кульмінацыя - гэта асноўны момант у спектаклі, служыць пераходам да развязкі. Ён самы напружаны і значны ў сюжэце, зыход п'есы шмат у чым ад яго і залежыць.

Развязка - этап, на якім дзеянне завяршаецца, адбываецца падвядзенне вынікаў. Гэта своеасаблівы вынік папярэдніх складнікаў ўсяго сюжэту.

«Машанька і мядзведзь»

У дадзеным артыкуле прадстаўлены прыкладны сцэнар лялечнага спектакля для дзяцей дашкольнага ўзросту. За аснову ўзята казка «Маша і мядзведзь». Дзіцячы лялечны спектакль па гэтым рускаму народнаму твору будзе адпавядаць усім патрабаванням, па якім павінен быць пабудаваны сюжэт. Тут ёсць станоўчая галоўная гераіня (Машенька) і адмоўны персанаж - Мядзведзь, які стварае цяжкасці для дзяўчынкі. У гэтай казцы ёсць вясёлыя і павучальныя моманты.

дзеючыя асобы

Сцэнар лялечнага спектакля паводле казкі «Маша і мядзведзь» мяркуе задзейнічанне ў прадстаўленні наступных персанажаў:

• Машенька;
• мядзведзь;
• бабуля Машанькі;
• яе дзядуля;
• сяброўка Машанькі;
• Собачка.

завязка

Лялечны спектакль «Маша і Мядзведзь» пачынаецца з таго, што сяброўка запрашае Машу пайсці ў лес за грыбамі.

Дэкарацыі малююць вясковы дом, дзе жыве галоўная гераіня са сваімі бабуляй і дзядулем. Удалечыні віднеецца лес. Да дому Машанькі падыходзіць яе сяброўка з кошыкам у руках і грукае ў акно.

Сяброўка: Машенька, прачынаецца хутчэй, а то ўсе грыбы праваронім! Хопіць спаць, ўжо пеўні праспявалі.

У гэты час з акенца выглядае Машына бабуля.

Бабуля: Не шумі, а то разбудзіш! Я ўнучку сваю ў лес не адпушчу, там мядзведзь жыве.

Машенька выходзіць з дому з кошыкамі. Бабуля выходзіць следам за ёй і спрабуе ня адпусціць яе ў лес.

Машенька: Бабуля, адпусьці мяне ў лес па грыбы, калі ласка!

Сяброўка: Трэба спяшацца, бо сонца ўжо высока, а да лесу далёка ісці. Наберём подберёзовиков, лісічак і суніцы.

Машенька: Адпусці мяне, бабуля.

У акенцы хаткі з'яўляецца дзядуля.

Дзед: Добра табе, бабка, адпусьці Машаньку ў лес! Там ужо даўно ніякага мядзведзя і ў памоўцы няма, яго Федот застрэліў.

Бабуля: Добра было б. Толькі вось Федот твой хлусіць здатны.

Машенька: Бабуля, ну адпусьці мяне ў лес за грыбамі і ягадамі!

Бабка: Добра, внученька, ідзі, але глядзі, не заблудзіцца і вяртайся да цемры.

Машанька з сяброўкай пайшлі ў лес, а дзед з бабай - у хату.

развіццё дзеяння

Лялечны спектакль (яго дзеянне) пераносіцца ў лес. Машанька з сяброўкай збіраюць грыбочкі і ягадкі. Пакуль ідуць па лесе, спяваюць песенку.

Машенька (убачыўшы грыб, ўцякае наперад): Ой, я грибочек знайшла.

Сяброўка: Ад мяне не ўцякай і ня адставай, а то заблудзішся!

Машенька: А вось і яшчэ адзін грибочек.

Яна ўцякае за дрэвы і яе за імі ўжо не відаць, толькі голас яе чуецца.

Машенька: Як шмат грыбоў! Свінушкі, апенькі, лісічкі. Ой, тут яшчэ і ягады. Суніца, чарніца, брусніца.

Сяброўка знаходзіць грыб, зрывае яго і кладзе ў сваю кошык. Пасля гэтага азіраецца па баках.

Сяброўка: Машенька, дзе ж ты? Ау! Адгукніся! Вярніся! Напэўна, заблудзяць Машанька. Ужо цямнее, пара мне дадому ісці.

Сяброўка зрывае яшчэ некалькі грыбочкі, затым вяртаецца ў вёску.

кульмінацыя

Машенька ідзе па лесе з поўным кошыкам грыбоў. Яна выходзіць на ўзлесак, дзе стаіць мядзведжая хатка.

Машенька: подруженька мая, ау! Адгукніся! Я тут! Дзе ж ты? А вось чыя-то хатка, папросім таго, хто ў ёй жыве, нас дадому адвесці.

Яна грукае ў дзверы і ёй адкрывае мядзведзь. Ён хапае яе і сцягвае да сябе ў хату.

Мядзведзь: Заходзь, раз прыйшла. Застанешся ў мяне жыць! Будзеш мне печ тапіць, наводзіць парадак, пірагі пячы малінавыя, кісель варыць і кашу манную, а інакш я цябе з'ем.

Машенька (плача): Я не магу тут застацца! Мяне бабуля з дзядулем чакаюць, плачуць. Хто ім без мяне абед варыць будзе?

Мядзведзь: Ты мне ў гаспадарцы больш патрэбна! Будзеш са мной жыць, а абеды ім можаш і тут варыць, а я іх адносіць буду.

Наступная карціна ўяўляе вясковы домік, з якога выходзяць Машыны бабуля і дзядуля, яны ідуць у лес на пошукі сваёй унучкі.

Бабуля: Казала я ёй, каб у лес яна не хадзіла, а ты: «Ідзі, ідзі». А маё сэрца чула бяду. І дзе цяпер шукаць нам нашу внученька?

Дзядуля: А што я? Ты ж яе сама ў лес адпусціла! Хто ж ведаў, што яна да цемры загуляў ...

Бабуля: внученька, дзе ты? Ау! А раптам мядзведзь яе з'еў? Дзе ты, Машанька?

З-за дрэва паказваецца мядзведзь. Ён выходзіць насустрач бабулі з дзядулем.

Мядзведзь: Што вы тут раскрычаліся? Вы мне спаць перашкаджаеце!

Бабуля і дзядуля палохаюцца яго і ўцякаюць.

Мядзведзь: Вось і хвалебна! Няма чаго ў маім лесе шпацыраваць!

Мядзведзь сыходзіць у сваю хатку.

развязка

Настаў ранак. Мядзведзь выходзіць з хаткі. За ім следам ідзе Машанька і нясе вялікі кош.

Мядзведзь: Куды гэта ты сабралася? Што ў корабе ў цябе?

Машенька: Я піражкі спякла з малінай і чарніцай для бабулі з дзядулем! Яны будуць рады.

Мядзведзь: Хочаш ад мяне ўцячы? Мяне не абхітрыць! Я ў лесе самы разумны! Я твае піражкі ім сам занясу.

Машенька: Добра, занясі. Толькі вось баюся, што ўсё піражкі ты па дарозе сам з'ясі. Я тады залезу на хвою і адтуль буду за табой сачыць, каб ты кораб не адчыняў і нічога не з'еў.

Мядзведзь: Я цябе не падману.

Машенька: Прынясі-ка мне дроў, каб я кашу зварыла табе, пакуль ты да маіх бабулі і дзядулі ходзіш.

Мядзведзь сыходзіць па дровы. Дзяўчынка ў гэты час хаваецца ў кораб. Неўзабаве Мядзведзь вяртаецца, прыносіць дровы, узвальвае на спіну кораб і ідзе ў вёску, напяваючы песеньку.

Мядзведзь: Ох, нешта я стаміўся. Сяду-ка на пянёк ды з'ем піражок!

Машенька: (высунуўшыся з кораба): Высока сяджу, далёка гляджу! Не сядзі на пянёк і піражкі мае ня еж! Занясі яго бабулі з дзядулем.

Мядзведзь: Вось жа глазастая якая.

Ён уздыхае і ідзеш далей.

Лес сканчаецца, мядзведзь ужо ў вёсцы. Ён падыходзіць да хаткі Машанькі і стукае. Да яго падбягае сабака і накідваецца. Мядзведзь кідае кораб і бяжыць да сябе ў лес. Бабуля з дзядулем адкрываюць кораб, а адтуль выскоквае Машанька. Яны радуюцца, што ўнучка вярнулася, абдымаюць яе і ў дом вядуць.

Сцэнар лялечнага спектакля «Маша і мядзведзь» разлічаны на дзяцей ад 2 да 6 гадоў.