Заняткі ў дзіцячым садзе ў старэйшай групе: праграма

Заўсёды востра стаяла і стаіць такое пытанне, як падрыхтоўка дашкольнікаў да школы. Многія выхавальнікі і бацькі аддаюць перавагу проста-проста «навучыць» дзяцей па праграме, прызначанай для навучання ў 1 класе. Здаецца, што, навучыўшы дзіцяці чытаць, лічыць і пісаць, можна значна палегчыць яму школьную жыццё. Але гэта зусім не так. Такі варыянт зусім неэфектыўны.

Шкоду ад «нацягванні» дашкольніка па школьнай праграме

Так, першы час маляню будзе вельмі проста вучыцца, бо тое, што праходзяць аднагодкі, ён ужо ведае. Таму ў яго будзе паступова знікаць цікавасць да заняткаў. А пасля таго як запас атрыманых у дашкольным узросце ведаў вычарпаецца, ён проста-проста будзе адставаць ад аднакласнікаў.

Гэты зваротны эфект тлумачыцца тым, што ў пачатковай школе патрэбныя не набытыя загадзя веды, а сфармаваныя навыкі да вучэбнай дзейнасці. Адразу ж паўстае пытанне аб тым, ці дастаткова для падрыхтоўкі да школы толькi апошняга года дашкольнага дзяцінства.

Для таго каб проста «нацягаць» дзіцяці, гэтага часу можа апынуцца досыць, а вось каб якасна падрыхтаваць да навучання, патрабуецца пачынаць заняткі ў дзіцячым садзе ў старэйшай групе. Прычым навучанне дзяцей павінна праходзіць у форме гульні, а не парадыраваць школьныя ўрокі.

Якую мэту перасьледуюць заняткі з дашкольнікамі?

Раз вырашэнне пытання па якаснай падрыхтоўцы дашкольнікаў да навучання ў 1 класе ўзяў на сябе дзіцячы сад, заняткі старэйшая група цяпер праходзіць такія ж, як і падрыхтоўчая, каб у дзяцей паспелі сфармавацца неабходныя навыкі, уседлівасць, уменне лагічна думаць.

Задачай педагога пры гэтым становіцца перадача дзецям не толькі неабходных ведаў, але і навыкаў, і ўменняў. Гэта дае магчымасць сфармаваць у дзіцяці дапытлівасць, здольнасць да сумеснай дзейнасці, самастойнасць, а таксама ўзбагачае духоўную і фізічную культуру.

Усімі педагогамі дашкольных устаноў у абавязковым парадку павінны рыхтавацца канспекты заняткаў у дзіцячым садзе. ДОУ, якое пачынае працаваць па сістэме ФОГС, асноўным патрабаваннем да навучання выстаўляе прысутнасць у любых з іх розных гульнявых элементаў. Праз такую форму дзецьмі нашмат лепш спасцігаюць неабходныя веды і ўменні.

У чым заключаюцца асаблівасці і структура заняткаў у старэйшай групе?

Заняткаў ў дзіцячым садзе адводзіцца асноўнае месца. Навучанне ў старэйшых дашкольнікаў ажыццяўляецца па большай частцы ў форме працы ў падгрупах. Сюды ўключаны заняткі з пазнавальнага цыкла: падрыхтоўка да засваення граматы, матэматыка, азнаямленне з навакольным светам, развіццё музычна-рытмічных здольнасцяў і мастацка-прадуктыўнай дзейнасці.

Асаблівасцямі іх з'яўляецца як правядзенне ўсяго заняткі ў форме гульні, так і ўключэнне ў яго структуру розных гульнявых элементаў. Гэтым палягчаецца не толькі атрыманне дзіцём неабходных ведаў, але і іх замацаванне. Праз гульню прасцей бывае і навучыцца прымяняць іх на практыцы, бо падобная дзейнасць з'яўляецца асноўнай для дзяцей гэтага ўзросту.

Структуру заняткі ў дзіцячым садзе ў старэйшай групе абумоўлівае яго праграмнае змест. Яна звычайна складаецца з некалькіх частак (ад адной да пяці). Колькасць залежыць ад узросту дзяцей і характару якія ставяць перад імі задач.

Кожная частка заняткі з'яўляецца яго структурнай адзінкай і ўключае ў сябе розныя метады і прыёмы, а таксама дыдактычныя сродкі, якія накіраваны на рэалізацыю пэўнай задачы.

Якія матэматычныя веды патрэбныя старэйшым дашкольнікам?

Праграма старэйшай групы дзіцячага сада прадугледжвае значнае пашырэнне і абагульненне самых элементарных матэматычных уяўленняў, а таксама рахунку. дзеці
гэтага ўзросту павінны навучыцца лічыць да 10 і ўспрымаць розныя прадметы, прычым не толькі зрокава, але і на навобмацак або па гуках.

Ва ўзросце 5 гадоў можна пачынаць фарміраваць паняцце пра тое, што любы прадмет дзеліцца на некалькі аднолькавых або розных па памеры частак, і можна параўнаць іх. Акрамя таго, дзеці пераконваюцца, што мноства, якія ўтрымліваюць аднолькавы лік уваходзяць у яе элементаў, адпавядаюць аднаму натуральнаму ліку (у зорачкі 5 рэшт, 5 яблыкаў, 5 зайчыкаў і інш.).

Якія веды набываюцца дашкольнікамі на матэматычных занятках?

Занятак матэматыкі ў старэйшай групе дзіцячага сада вучыць дзяцей правільна адрозніваць такія геаметрычныя фігуры, якія блізкія па форме, напрыклад, квадрат і прастакутнік, а таксама аналізаваць прадметы і апісваць іх форму, ацэньваць памеры па трох паказчыках: даўжыні, шырыні і вышыні.

Замацоўваецца ў старэйшых дашкольнікаў і ўменне вызначаць словамі тое, як прадметы размешчаны адносна адзін дружкі (справа, злева, спераду), свабодна арыентавацца ў прасторы (стаю каля шафкі, перад сталом, за крэслам), змяняць кірунак свайго руху (направа, налева) і запамінаць назвы дзён тыдня, а таксама іх паслядоўнасць.

Арганізацыя працы дашкольнікаў на занятках пазнавальнага цыкла

Праца пачынаецца з паўтарэння таго, што пройдзена ў сярэдняй групе, выяўляецца ўзровень матэматычных уяўленняў. Для гэтага адводзіцца прыкладна 5 заняткаў, на якіх замацоўваецца усё тое, што дзеці даведаліся раней, - ўяўленні аб форме, колькасці і велічынях, рахунку ў межах 10.

Працягласць заняткаў у старэйшай групе практычна не змяняецца, аднак павялічваюцца аб'ём перадаваных ведаў і тэмп працы. Але дзейнасць дзяцей палягчае тое, што праводзіцца яна ў форме гульні, чым вельмі прывабная для дзіцяці.

Праграма дашкольнай адукацыі прадугледжвае тое, што старэйшая група ДОУ заняткі заўсёды пачынае з паўтарэння, якое дае магчымасць ўвесці ў сістэму засвоеных раней ведаў новыя. Праводзіцца яно ў форме гульнявых практыкаванняў, чым стымулюе цікавасць дзіцяці. З іх жа пачынаюцца і замацоўваюць заняткі.

Гульнявыя практыкаванні ў структуры заняткі. У чым іх сэнс?

Можна прапанаваць дзецям такое практыкаванне, як «Знайдзіце памылку Нязнайкі». Яно дасць магчымасць не толькі стварыць падыходны настрой, але і будзе стымуляваць праява кемлівасці і кемлівасці, дазволіць засяродзіць увагу і актывізаваць мысленне.

Такія практыкаванні добра стымулююць кемлівасць і развіваюць лагічнае мысленне. Таксама шырокае ўжыванне знайшлі камбінаваныя практыкаванні, якія дазваляюць вырашаць адначасова 2 ці 3 задачы. Прычым праца ў гэты час можа ісці над матэрыялам, які змяшчаецца ў розных раздзелах праграмы.

Карысць, якую прыносіць дзецям занятак рытмікай

Акрамя заняткаў па падрыхтоўцы да навучання грамаце, чытанню і першапачатковым матэматычным паняццях праграмай дашкольных устаноў прадугледжана развіццё музычна-рытмічных здольнасцяў у дзяцей. Для гэтага ў яе многія ДОУ ўключылі заняткі рытмікай.

Як паказвае вопыт, такія заняткі ў дзіцячым садку ў старэйшай групе не толькі прыносяць радасць дзіцяці і бавяць яго, але і маюць мноства іншых станоўчых фактараў. Сярод іх вылучаюць наступныя:

• Яны прывіваюць любоў да танцаў і музыцы і выхоўваюць музычны густ.
• Сарамлівыя дзеці дзякуючы ім могуць разняволіцца, а актыўныя атрымліваюць добрую фізічную разрадку.
• Ўсе дзеткі пачынаюць падзяляць такія паняцці, як стыль музыкі, яе рытм і тэмп.
• Значна паляпшаецца як фізічная форма дзіцяці, так і каардынацыя рухаў.
• У дзетак з'яўляецца магчымасць навучыцца рэагаваць на любую сітуацыю адэкватна, кантраляваць сваё душэўны стан і правільна выказваць эмоцыі.

Усё гэта прывяло да таго, што заняткам рытмікай ў дашкольнай сістэме выхавання сталі надаваць вялікую ўвагу.

Бо мамам і татам заўсёды хочацца ведаць, чым іх дзіця займаецца ў садку і чаму там вучыцца, асабліва калі ў праграме ўстановы маюцца заняткі, якія не ўваходзяць у абавязковую дашкольную праграму, адкрытае занятак па рытміцы ў старэйшай групе дзіцячы сад часцей за ўсё імкнецца праводзіць адначасова з бацькоўскiм сходам.

Гэта робіцца для таго, каб была магчымасць прадэманстраваць бацькам навыкі і ўменні, атрыманыя іх дзецьмі, а таксама стыль правядзення ўрокаў.

Інструкцыя для выхавальніка па правядзенні заняткаў

Для таго каб заняткі ў групе старэйшых дашкольнікаў былі выніковымі і цікавымі для дзяцей, педагогу варта выконваць некаторыя правілы.

• Заняткі ў дзіцячым садзе ў старэйшай групе прадугледжваюць паднесеныя новага, даволі складанага матэрыялу ў форме гульні. Гэта добра развівае глядзельную памяць і вобразнае мысленне. Акрамя таго, які прысутнічае ў іх спаборніцкі элемент подстёгивает дзетак да лепшага засваення ведаў.
• Варта дастатковы час адводзіць паўтору. Але неабавязкова рабіць гэта падчас заняткі, можна правесці некалькі паўтаралых заняткаў у пачатку месяца.
• Каб не страціць увагу дзяцей, трэба сачыць за зменай іх дзейнасці. Розныя віды практыкаванняў, гульні, песні, загадкі і танцы павінны перамяжоўвацца паміж сабой.

І памятайце, што дарослыя павінны мець зносіны з малымі толькі па-сяброўску. Ні ў якім разе нельга выкарыстоўваць на занятках загадным тон, а тым больш лаяць дзіцяці.