Што такое навука: вызначэнне і асноўныя характарыстыкі

Што такое навука? На працягу ўсяго свайго жыцця мы сутыкаемся з гэтым паняццем неаднаразова. Аднак далёка не кожны чалавек зможа даць ясны адказ на гэтае пытанне. Навука з'яўляецца вызначальнай каштоўнасцю сучаснай культуры, яе самым дынамічным кампанентам. У сучасным свеце немагчыма, абмяркоўваючы сацыяльныя, антрапалагічныя і культурныя аспекты, не прымаць пад увагу дасягненні навукі.

Фармулюючы пытанне "што такое навука?», Мы мяркуем, што асноўнай мэтай дзейнасці чалавека або пачну супольнасці з'яўляецца непасрэднае атрыманне новага, арыгінальнага навуковага веды. Разглядаць дадзенае паняцце неабходна комплексна: а) у якасці сацыяльнага інстытута, б) назапашванне веды, як працэс, у) як вынік даследавання ў пэўнай галіне ведаў.

Навука як сацыяльны інстытут

Навуковыя ўстановы (акадэмічныя, навукова-даследчыя, праектныя і тэхналагічныя інстытуты, лабараторыі, бібліятэкі, запаведнікі, музеі ...) складаюць асноўны патэнцыял носьбітаў навуковых ведаў. Велізарная частка навукоўцаў засяроджаная ў прафесійных навучальных установах, асабліва ў ВНУ. Больш за тое, сучасныя школы і розныя ліцэі ўсё часцей запрашаюць кандыдатаў і дактароў навук, здольных развіваць ў вучнёўскай моладзі цікавасць да інавацый. Адпаведна, школьнікі таксама далучаюцца да зразумення пошукавых метадаў у навукова-даследчай дзейнасці.

Навука ў дадзеным кантэксце можа паўнавартасна выконваць свае функцыі толькі пры наяўнасці кваліфікаваных кадраў. Навуковы рост ажыццяўляецца праз стварэнне навуковых школ (як правіла, вакол высокаінтэлектуальная асобы, буйнога вучонага або новай, перспектыўнай ідэі), праз атрыманне вучонай ступені кандыдата, доктара навук, праз аспірантуру, праз падрыхтоўку прафесіяналаў вышэйшай кваліфікацыі ў магістратуры.

Супрацоўнікам вышэйшых навучальных устаноў, якія пацвердзілі сваю навуковую і педагагічную кваліфікацыю, прысвойваюцца не толькі вучоныя ступені, але і навукоўцы званні - дацэнт, прафесар.

Навука як працэс

Вызначаючы, што такое навука, на дадзеным этапе, неабходна звярнуць увагу на розныя мэты, метады і змест дзейнасці асобнага навуковага супрацоўніка. Яны ў навуцы, як правіла, бываюць строга індывідуальныя, ўнікальныя па сваіх асноўных параметрах, адрозніваюцца ў спецыялістаў, на першы погляд, падобных прафесій, як, напрыклад, псіхолаг-практык і псіхолаг-даследчык. Калі ў практычнага работніка асноўнай мэтай з'яўляецца атрыманне высокіх вынікаў дзейнасці пры аказанні індывідуальнай промощи, то мэтай псіхолага-даследчыка становіцца аналіз назапашанай інфармацыі аб псіхічных станах, атрыманне новых ведаў.

Індывідуальная навуковая дзейнасць мае шэраг асаблівасцяў:

• Дакладнае вызначэнне мэты працы.

• Навуковая дзейнасць будуецца на вопыце папярэднікаў.

• Навука патрабуе асваення пэўнага тэрміналагічнага апарата.

• Вынік навуковай дзейнасці ў абавязковым парадку павінен быць аформлены ў строгай адпаведнасці з усталяванымі нарматыўнымі патрабаваннямі.

Такім чынам, адказваючы на пытанне "Што такое навука?", Можна сцвярджаць: гэта спецыфічны працэс, асноўная мэта якога - пошук заканамернасцяў, а адметная рыса - пацверджанне з'яў і працэсаў пры дапамозе эксперыментальных праверак або новае, арыгінальнае веданне.

Навука як вынік

Адказ на пытанне "Што такое навука?» На дадзеным узроўні раскрываецца пры дапамозе дакладных ведаў пра чалавека, грамадства, пра прыроду. Адпаведна, тут навука прадстаўлена сукупнасцю узаемазвязаных ведаў па ўсіх вядомым чалавецтву пытаннях. Неабходным умовай тут з'яўляецца наяўнасць паўнаты і несупярэчлівасці інфармацыі. Таму можна казаць пра атрыманне выключна дакладных ведаў на сучасным узроўні дасягненняў, якія могуць быць выдатнымі ад бытавых і жыццёвых ведаў асобнага індывіда.

Вылучаюцца некаторыя ўласцівасці навукі на гэтым узроўні:

1. Кумулятыўны характар. Аб'ём ведаў падвойваецца за кожныя дзесяць гадоў.

2. Дыферэнцыяцыя. Велізарная колькасць назапашаных ведаў прывяло да неабходнасці драбнення навук. Напрыклад, прыкладныя навукі пачынаюць дзяліцца на больш канкрэтныя напрамкі, з'яўляюцца новыя галіны або міжгаліновыя цыклы на стыку розных навуковых кірункаў (бія-фізіка-хімічныя аспекты метадаў распрацоўкі медыцынскага абсталявання).

У адносінах да практыкі вылучаюцца наступныя функцыі навукі :

• Апісальная (назапашванне, збор фактычнага матэрыялу). Менавіта з яе пачынаецца фарміраванне любой навукі, напрыклад, цыкл "эканамічныя навукі".

• Тлумачальная (выяўленне ўнутраных механізмаў, тлумачэнне асаблівасцяў розных працэсаў і з'яў).

• абагульняючыя (фармулёўка законаў і заканамернасцей).

• прагнастычныя (прадбачанне невядомых раней працэсаў, якія сталі відавочнымі дзякуючы навуковым ведаў).

• прадпісваецца (дазваляе выпрацаваць аптымальныя варыянты рэкамендацый і дзяржаўных стандартаў).