Тэматычнае планаванне па фізічнай культуры: плённыя і карысныя для здароўя ўрокі

Настаўнікі, якія рэалізуюць навучальныя праграмы па спартыўным прадмеце, кіруюцца адукацыйнымі стандартамі дадзенага навучальнага напрамкі, навучальнымі праграмамі для школ, а таксама вырабляюць тэматычнае планаванне па фізічнай культуры і ўлічваюць санітарныя нормы, правілы і гігіенічныя нарматывы. Акрамя гэтага, выкладчыкі павінны ведаць правілы бяспекі правядзення заняткаў і правілы правядзення атэстацыі вучняў. Таксама настаўнікі павінны ажыццяўляць распрацоўку урокаў, якая прадугледжвае складанне плана заняткаў, правядзенне размінкі і спартыўных стартаў.

Перш чым вырабляць тэматычнае планаванне па фізічнай культуры, неабходна напісаць тлумачальную запіску, у якой павінна быць указана, якiя навучальныя дапаможнікі настаўнік будзе выкарыстоўваць для складання плана ўрока. Існуе два ўзроўні праграмы - базавы і паглыблены. На вывучэнне асноўнага ўзроўню адводзіцца дзве гадзіны на тыдзень, а на вывучэнне матэрыялу больш падрабязна - тры гадзіны. Праграмны матэрыял павінен ўскладняцца кожны навучальны год за кошт таго, што з'яўляюцца больш складаныя элементы, напрыклад, лёгкая атлетыка і крос.

Тэарэтычныя звесткі можна выкладаць як на працягу ўрокаў, так і адводзіць на вывучэнне дадзенага матэрыялу па адной гадзіне ў кожнай чвэрці. Варта адзначыць, што тэматычнае планаванне па фізічнай культуры таксама ўключае ў сябе размеркаванне вучэбнага часу на праходжанне праграмнага матэрыялу. Напрыклад, базавая частка 5-9 класаў павінна быць не менш за 50 гадзін, а астатняе - гэта спартыўныя гульні, гімнастыка, невялікія элементы акрабатыкі, лёгкая атлетыка, крос на доўгія дыстанцыі і баскетбол.

Вучэбная праграма таксама ўключае ў сябе асновы ведаў аб дадзеным прадмеце, уменні і навыкі ў гэтай галіне, прыёмы гартавання дзяцей і спосабы самарэгуляцыі і самакантролю. Тэматычнае планаванне па фізічнай культуры складаецца з натуральных асноў. Для 5-6 класаў яно складаецца з улікам уплыву асаблівасцяў арганізма дзяцей гэтага ўзросту на развіццё і фізічную падрыхтаванасць. Для 7-8 класаў асноўная роля адводзіцца апорна-рухальнага апарату і мышачнай сістэме ў ажыццяўленні рухальных актаў. Дзявяты клас - разнастайныя комплексы практыкаванняў з улікам узроставых і палавых асаблівасцяў дзяцей.

Сацыяльна-псіхалагічныя асновы таксама ў кожным класе складаюцца з розных задач. У 5-6 класах праводзяцца гульнявая і спаборніцкая дзейнасць пры дапамозе рухальных дзеянняў. У 7-8 класах - саманавучанне рухальным дзеянням і развіццё увагі, памяці і мыслення. Наогул, каляндарна-тэматычнае планаванне па фізічнай культуры павінна ўключаць і культурна-гістарычную базу - гэта асновы гісторыі па ўзнікненню і развіццю Алімпіяды, значэнне здаровага ладу жыцця для дарослага чалавека і дзіцяці, а таксама выкладанне розных поглядаў да матэрыяльных i духоўных каштоўнасцей спорту.

Вельмі важна, каб тэматычнае планаванне фізічнай культуры ўключала ў сябе раздзел "Прыёмы гартавання". Дзеці павінны прымаць на вуліцы паветраныя і сонечныя ванны - урокі ў першую і апошнюю чвэрць навучальнага года павінны праходзіць на адкрытым паветры, вядома, калі няма дажджу і замаразкаў. Гэта дапамагае расце арганізму аздаравіцца і пазбегнуць прастудных захворванняў.