Прафілактыка наркаманіі ў адукацыйнай асяроддзі. Міжнародны дзень барацьбы з наркаманіяй

Праблема ўжывання наркотыкаў з'яўляецца адной з самых актуальных у сучасным свеце. Не абыйшла яна бокам і Расію. У краіне пастаянна расце немедыцынскае выкарыстанне псіхатропных рэчываў, і перш за ўсё ў маладзёжнай і падлеткавым асяроддзі.

Сітуацыя настолькі вострая, што патрабуе актыўных і рашучых дзеянняў. І пачатковым этапам барацьбы з дадзенай праблемай з'яўляецца прафілактыка наркаманіі ў адукацыйнай асяроддзі.

Прычына ўзнікнення праблемы

Падлеткавая наркаманія атрымала сваё распаўсюджванне ў выніку таго шматграннага крызісу грамадскага жыцця, які ахапіў нашу краіну. Прычынай ўзнікнення дадзенай праблемы таксама сталі:

• няўстойлівыя сацыяльныя і эканамічныя ўмовы жыцця насельніцтва, якія спарадзілі няўпэўненасць у заўтрашнім дні, разбурыўшы агульнапрынятыя і традыцыйныя ідэалы;
• рост злачыннасці;
• вайны;
• абясцэньванне жыцця чалавека.

Прафілактыка наркаманіі і школе

Асноўныя рысы характару чалавека фармуюцца ў раннім дзяцінстве. Гэта дашкольны і малодшы школьны ўзрост. У дадзены перыяд на дзіця важна аказаць правільнае ўздзеянне. Ўсе вывучаныя маленькім чалавекам правілы і нормы ён пранясе праз сваё жыццё. Адной з частак выхаваўчага працэсу павінна стаць прафілактыка наркаманіі ў адукацыйнай асяроддзі. На жаль, у цяперашні час згубная звычка, звязаная са злоўжываннем псіхатропных рэчываў, мае маштабы эпідэміі. Прычым адбываецца пастаяннае далейшае распаўсюджванне дадзенага з'явы.

У сувязі з гэтым прафілактыка наркаманіі ў адукацыйнай асяроддзі мае вялікае значэнне. Яна прадугледжвае цэлы комплекс мер, накіраваных на папярэджанне ўзнікнення дадзенага з'явы.

Наркатычная залежнасць - гэта асаблівы стан, калі чалавек пастаянна думае пра дозу і імкнецца атрымаць яе для ліквідацыі псіхічнага дыскамфорту. Дзеля адчуванні эйфарыі такія людзі ідуць на ўсё. Яны лёгка пераступаюць мяжы маральных нормаў, руйнуюць свае сем'і, здзяйсняюць любыя злачынствы, аж да забойстваў. Усе інтарэсы наркамана зводзяцца толькі да здабычы і наступнаму ўжывання псіхатропных рэчываў. Менавіта таму ў крузе яго зносін знаходзяцца, як правіла, толькі антысацыяльныя асобы. Грамадства імкнецца вярнуць такіх людзей да паўнавартаснага жыцця і знізіць рост наркаманіі.

Важная роля для вырашэння гэтай задачы адводзіцца школе. Прафілактыка наркаманіі і таксікаманіі сярод падлеткаў мае вялікае значэнне. І гэта не дзіўна. Менавіта падлеткі найбольш часта становяцца ахвярамі шкодных прыхільнасцяў. Прафілактыка наркаманіі ў адукацыйнай асяроддзі закліканая паўплываць на фарміраванне ўласнага меркавання дзіцяці. Падлетак павінен мець дакладнае ўяўленне аб псіхатропных рэчывах, іх дзеянні на арганізм, а таксама пра тое, якія наступствы нясе іх ужыванне.

Барацьба з наркаманіяй ў школе з'яўляецца першаснай прафілактычнай мерай. Яна накіравана на працу з дзецьмі, якія не маюць досведу прыёму псіхаактыўных рэчываў. Задача педагогаў заключаецца ў стварэнні ў падлеткаў асабістага імунітэту, накіраванага на супрацьстаянне прыёму першай дозы.

У сённяшнім свеце ўсё свой час людзі марнуюць на здабыванне сродкаў да існавання. Бацькам некалі сачыць за зменамі ў паводзінах дзяцей і з'яўленнямі сігналаў небяспекі. Гэтую задачу бяруць на сябе настаўніка, бо большую частку свайго актыўнага часу дзіця праводзіць у школе.

Асновы педагагічнай прафілактыкі

Барацьба з наркаманіяй ў сценах адукацыйнай установы ставіць перад сабой задачу фарміравання ў падлеткаў і моладзі наступнага:

• агульначалавечых каштоўнасцяў;
• уменняў і ведаў псіхалагічнай абароны ад прыцягнення да антысацыяльнай дзейнасці;
• здаровага ладу жыцця.

Першасная прафілактыка наркаманіі ў навучальных установах арыентуецца не на саму праблему і яе наступствы, а на раскрыццё і засваенне рэсурсаў асобы і псіхікі, а таксама аказанне дапамогі маладому чалавеку ў самарэалізацыі яго асобы. Школа закліканая выхоўваць вучняў такім чынам, каб яны маглі самастойна спраўляцца са сваімі жыццёвымі праблемамі і псіхалагічнымі цяжкасцямі без прыёму наркатычных рэчываў. А на гэта здольная толькі псіхічна здаровая і развітая асоба.

Сучаснае Антынаркатычнае навучанне

Раней педагагічная прафілактыка ўяўляла сабой выхаванне ў дзіцяці пэўных узораў і нарматываў паводзін. Сёння гэтага мала. Цяперашняе Антынаркатычнае навучанне заклiкана стварыць ўстаноўкі, якія дзеці павінны сфарміраваць самастойна. Аднак работа па прафілактыцы наркаманіі павінна выключыць адваротны эфект падвышанай цікавасці. Іншымі словамі, тая інфармацыя, якая паведамляецца навучэнцам, павінна быць падабрана такім чынам, каб не справакаваць пошукавую актыўнасць дзіцяці і не абудзіць у ім жаданне праверыць дакладнасць звестак на ўласным вопыце. Прыводныя дадзеныя аб уздзеянні тых ці іншых наркотыкаў на арганізм чалавека не павінны паказваць на верагоднасць смяротнага зыходу. У адваротным выпадку гэта можа справакаваць дзіцяці на рэальныя дзеянні суіцыду.

Мэтай правядзення прафілактычных мерапрыемстваў з'яўляецца стварэнне асабістага імунітэту да прыёму першай дозы не толькі на ўзроўні разумення, але і на ўзроўні эмоцый і адчуванняў, якія ідуць з падсвядомасці. Як дабіцца такога выніку? Для гэтага трэба ўвесці ў штодзённы працэс педагагічнай працы элементы ненадакучлівага ўздзеяння на вучняў.

Навучанне асноўным навыкам

Прафілактыка наркаманіі ў школе павінна сфарміраваць у вучня:

• навыкі самазахавання (не выпіць выпадкова невядомае лекі, не стаць пасіўным курцом, пазбягаць кантактаў з наркаманамі);
• эмацыянальны непрыманне так званых наркатычных мадэляў паводзін (людзі, якія ўжываюць псіхатропныя сродкі, бездапаможныя і хворыя, і падобным на іх быць непрэстыжна);
• ўсведамленне таго, што пераход у стан залежнасці борзды і не заўважны (некаторым людзям дастаткова адзін раз спажыць дозу);
• ўласную жыццёвую пазіцыю, якая дасць магчымасць акрэсліць свой круг інтарэсаў і выбудоўваць з навакольнымі пазітыўныя адносіны без дапамогі чаркі ці цыгарэты;
• уменне ў любой сітуацыі адстойваць свой пункт гледжання.

правядзенне гутарак

Лекцыя - гэта асноўнае мерапрыемства па прафілактыцы наркаманіі ў адукацыйным установе. Яе мэта гуманная. Дзеці выслухоўваюць аповяд пра наркотыкі і аб іх шкодзе. Аднак нярэдка педагог стараецца апісаць той стан, якое імкнецца выпрабаваць ўжывае наркотыкі чалавек. Бывае, што некаторыя навучэнцы канцэнтруюцца на гэтым. Пачуўшы пра станоўчыя эфекты наркотыкаў, у іх з'яўляецца жаданне выпрабаваць такі стан. Менавіта таму пры разглядзе тэмы "Прафілактыка наркаманіі» спецыялісты прапануюць абмяркоўваць праблему ў дыскусійнай форме.

Правядзенне класнага гадзіны

Прафілактыка наркаманіі і таксікаманіі ў школе павінна ажыццяўляцца стараннямі педагогаў. Адным са сродкаў, якое настаўнік павінен узяць на сваё ўзбраенне, з'яўляецца класны гадзіну. «Наркаманія і яе згубны ўплыў на чалавека» - гэта тэма, якая павінна разглядацца ў час яго правядзення. На дадзенае мерапрыемства пажадана запрасіць супрацоўнікаў паліцыі і медыкаў. Яны правядуць для рабят міні-лекцыі пра тое, наколькі шкодныя наркотыкі. Гэта дасць магчымасць атрымаць максімальны станоўчы эфект ад праведзенага мерапрыемства.

Педагог любога профілю цалкам можа і самастойна правесці падобны класны гадзіну. Наркаманія павінна стаць асноўнай тэмай якая праводзіцца гутаркі. Пры гэтым пажадана мець наглядныя сродкі. Плакаты па наркаманіі могуць загадзя падрыхтаваць самі хлопцы. Для большага разумення вастрыні праблемы пажадана паказаць дакументальны фільм ці слайды.

Правядзенне тэматычнага дня

Не лішнім будзе правядзенне мерапрыемства па прафілактыцы наркаманіі у агульнашкольных рамках. Для гэтага варта арганізаваць тэматычны дзень, прысвечаны праблеме. Навучэнцы таксама павінны прыняць удзел у правядзенні мерапрыемства. На іх можна ўскласці задачу па падрыхтоўцы малюнкаў на гэтую актуальную тэму. Вынікам дзіцячай творчасці не перашкодзіць пацікавіцца школьнага псіхолага. Спецыяліст зможа ў поўнай меры ацаніць адукаванасць вучняў па дадзенай праблеме і выявіць існуючыя прабелы ў ведах.

Праца з бацькамі

Самую вялікую зацікаўленасць у выніках выхавання і развіцця дзіцяці павінна праяўляць сям'я. Аднак большасць бацькоў разглядаюць наркаманію як індывідуальную праблему, існуючую ў асобных людзей. Часта таты і мамы памылкова ўпэўненыя ў тым, што тыя беды, якія нясуць чалавецтву псіхатропныя сродкі, ніяк не закрануць іх дзіцяці. Часам у дарослай часткі насельніцтва адсутнічаюць элементарныя навыкі і веды па гэтай тэме. Гэта таксама не дазваляе аказаць на дзіця патрэбнае выхаваўчае ўздзеянне.

Ёсць і такія бацькі, якія імкнуцца схаваць факт ужывання наркатычных сродкаў іх дзіцем. Яны адводзяць сваё дзіця да спецыялістаў, якія займаюцца прыватнай практыкай, аднак гэтым яшчэ больш пагаршаюць праблему.

З усяго вышэйсказанага можна зрабіць выснову аб тым, што часткай прафілактыкі дзіцячай наркаманіі з'яўляецца правядзенне растлумачальнай працы з бацькамі. Асноўныя напрамкі такой дзейнасці складаюцца ў наступным:

• фарміраванні актыўнага адносіны сям'і да наркатызацыі іх дзіцяці;
• прыняцці папераджальных мер па недапушчэнні з'яўлення згубнай звычкі;
• арганізацыі шчаснай асяроддзя, у якой ёсць нецярпімасць да наркотыкаў.

Асноўная задача работы школьных педагогаў з бацькамі навучэнцаў мае на мэце азнаямлення тат і мам з тымі псіхалагічнымі асаблівасцямі, якія маюцца ў дзіцяці, а таксама тлумачэнне правільных шляхоў паводзінаў падчас сямейных канфліктаў, што прадвызначаюць паводзіны падлетка.

Задача педагога складаецца таксама і ў тым, каб дапамагчы бацькам усвядоміць наяўныя ў сям'і сацыяльна-средовые рэсурсы. Гэта дапаможа блізкім людзям пераадолець праблемы, звязаныя з узаемаадносінамі. Выкарыстоўваючы атрыманыя веды, бацькі самі вызначаюць стратэгію і кірунак сваіх дзеянняў.

Арганізацыяй прафілактычнай антынаркатычнай працы з бацькамі навучэнцаў займаецца намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце, а таксама школьны псіхолаг, класныя кіраўнікі, сацыяльныя педагогі і прыцягнутыя лектары-спецыялісты. Пры гэтым кожны з супрацоўнікаў выконвае ў гэтым працэсе сваю задачу. Так, прадстаўнікі адміністрацыі адукацыйнага ўстановы ажыццяўляюць кантроль і каардынацыю ўсёй прафілактычнай работы. У той жа час настаўнікі, у якіх маецца больш цесны кантакт са школьнікамі і іх бацькамі, арганізуюць пазакласныя мерапрыемствы і асвятляюць праблему наркаманіі на ўроках.

Не застаецца ў баку і школьны лекар. Ён з'яўляецца важным звяном прафілактычнай антынаркатычнай працы, з'яўляючыся кансультатыўным пунктам для бацькоў, педагогаў і дзяцей. Актыўную падтрымку педагагічнага працэсу забяспечвае школьны псіхолаг. Гэты спецыяліст аказвае пасільную псіхалагічную дапамогу навучэнцам і іх бацькам.

У арганізацыі прафілактыкі наркаманіі прымаюць удзел і органы вучнёўскага самакіравання. Яны праводзяць сацыялагічныя даследаванні, ствараюць валанцёрскія руху і актыўна ўдзельнічаюць ва ўсіх антынаркатычных мерапрыемствах.

Міжнародны дзень барацьбы з наркотыкамі

Шмат бед прыносяць чалавецтву псіхатропныя сродкі. Як спыніць эпідэмію стагоддзя? Для гэтага існуюць спецыяльныя службы. У даніну павагі да ўсіх, хто не схіліў галаву перад бядой і спрабуе прадухіліць яе непазбежнасць, ва ўсіх краінах свету адзначаецца Міжнародны дзень барацьбы з наркаманіяй. Яго праводзяць 26 чэрвеня. Зацвердзіла гэта дзень Генеральная Асамблея ААН яшчэ ў 1987 годзе. Такое рашэнне было прынята з мэтай доказы таго, што сусветнае грамадства імкнецца да жыцця без залежнасці ад псіхатропных рэчываў.

Барацьбу з наркотыкамі чалавецтва вядзе ўжо даўно. Шляху абмежавання ўвозу з азіяцкіх краін гэтых рэчываў шукалі прадстаўнікі 13 краін яшчэ ў 1909 г., калі сабраліся на пасяджэнне Шанхайскай Опіумныя камісіі. На жаль, праблема з гадамі не сыходзіць, а становіцца ўсё больш востра. Опіум замянілі наркотыкі больш цяжкага тыпу, якія сталі ўжываць нутравенна. Трывогу выклікае і тое, што разам са сваім распаўсюдам хвароба становіцца маладзей. Па дадзеных статыстыкі Міністэрства аховы здароўя, на сённяшні дзень у Расіі налічваецца 400 тысяч наркаманаў. Аднак спецыялісты мяркуюць, што гэтая лічба значна больш.

Практычна ўсе студэнты буйных ВНУ краіны ведаюць таго, хто гандлюе наркотыкамі, і дзе можна ўзяць чарговую дозу, а 25% маскоўскіх школьнікаў паведамілі пры правядзенні анкетавання, што ўжо да 15-гадовага ўзросту спрабавалі псіхатропныя рэчывы.

Сусветны вопыт пераканаўча паказвае, што забаронныя меры не дапамагаюць спыніць гэта зло. Менавіта таму лозунгі, якія кожны год вылучае Міжнародны дзень барацьбы з наркаманіяй, не з'яўляюцца забараняюць. Напрыклад, у 1999 годзе падзея асвятлялася словамі «Музыка супраць наркотыкаў», а ў 2001 г. - «Спорт супраць наркотыкаў». Пры правядзенні гэтага Міжнароднага дня ААН звяртае асаблівую ўвагу на тое, што настаўнікам, сем'ям і дзецям варта прызнаць існаванне праблемы і прымаць усе магчымыя меры прафілактыкі для недапушчэння яе распаўсюду.