Ўяўленне і творчасць. Што гэта такое, якім бывае

Усім нам вядома, што такое ўяўленне. Часта, распавядаючы нешта адзін аднаму, мы кажам: «Ты ўяўляеш?». Для гэтага нам і неабходна ўяўленне і творчасць, каб прыдумляць і ўяўляць.

Прадстаўляючы што-небудзь, у чалавечай свядомасці ўзнікаюць розныя псіхічныя вобразы. І ў залежнасці ад характару іх паходжання ўяўленне можа быць рэпрадуктыўным і творчым (рэпрадуктыўным). На аснове графічнага або славеснага апісання ўзнікаюць вобразы рэпрадуктыўнага ўяўлення. Да прыкладу, чытаючы раман, можна думках намаляваць сабе карцінку апісванага сюжэту, у якім апынуўся герой кнігі, і на падставе славеснага апісання убачыць яго вобраз, вопратку, твар і г.д.

Вобразы прадуктыўнага (творчага) ўяўлення адрозніваюцца сваёй арыгінальнасцю. Яны фільтруюцца намі самастойна, не спасылаючыся на апісанне чаго-небудзь. Цяпер ужо складана прыдумаць нешта новае, не падобнае на ўжо вядомыя нам сюжэты. І мы разумеем, пра што ідзе гаворка, паколькі ў якія ўзнікаюць у гэты час вобразах прысутнічаюць элементы прадуктыўнага (творчага) ўяўлення.

Ўяўленне - гэта своеасаблівае разумовае пабудова (прадстаўленне) прадукту дзейнасці яшчэ да яго ўзнікнення, а таксама стварэнне праграмы паводзінаў у тым выпадку, дзе спрэчная сітуацыя характарызуецца нявызначанасцю.

Перавага ўяўлення ў тым, што з яго дапамогай можна знаходзіць выйсце з праблемнай сітуацыі і прымаць рашэнне, не маючы неабходнага ўзроўню ведаў. Фантазіюючы (уяўляючы), можна апусціць нейкія этапы мыслення і атрымаць неабходны нам канчатковы вынік.

Ўяўленне бывае двух відаў - актыўнае і пасіўнае.

Актыўны ўяўленне і творчасць дапамагае вырашыць пэўныя праблемы і задачы, у залежнасці ад характару якіх уяўленне падзяляюць на творчае (прадуктыўнае) і якое прайгравае (рэпрадуктыўнае).

Асаблівасць рэпрадуктыўнага ўяўлення ў тым, што яно стварае вобразы, якія адпавядаюць апісальным. Да прыкладу, чытаючы літаратуру, вывучаючы пры гэтым карту якой-небудзь мясцовасці, альбо ж гістарычныя падзеі, уяўленне малюе ў галаве тое, што пішацца ў кнігах, апавяданнях, картах і т. П. А калі прайграваюцца тыя аб'екты, для якіх прасторавыя характарыстыкі маюць вялікае (важнае) значэнне, кажуць аб уяўленні прасторавым.

У адрозненне ад прайгравае, прадуктыўнае ўяўленне і творчасць самастойна стварае новыя вобразы, якія рэалізуюцца ў вартасных і арыгінальных прадуктах дзейнасці. Таксама прадукцыйнае ўяўленне - неад'емны элемент творчай дзейнасці.

Многія задаюцца пытаннем аб тым, навошта трэба дашкольніку развіваць уяўленне і творчасць, калі лагічна яно павінна быць ярчэй і арыгінальней, чым у дарослага. Аднак гэтая тэорыя памылковая. Па сцвярджэнні псіхолагаў, дзіцячае ўяўленне развіваецца паступова, назапашваючы пэўны вопыт, таму абсалютна ўсе вобразы ўяўлення мы атрымліваем з вопыту рэальным жыцці, і якімі б мудрагелістымі яны ні былі, яны грунтуюцца на гэтых паданнях. Адным словам, толькі ад разнастайнасці і аб'ёму нашага вопыту залежыць патэнцыял ўяўлення.

Зыходзячы з усяго вышэйпералічанага, можна зрабіць выснову аб тым, што уяўленне дзіцяці значна бядней, чым у дарослага чалавека. Менш жыццёвага вопыту, такім чынам, менш матэрыялу для фантазій.

Дзіцячае творчае ўяўленне неабходна развіваць ужо з маленства, каб у падлеткавым узросце індывід ужо мог без працы маляваць у галаве пэўныя вобразы не толькі казачныя, але і рэальныя.

У жыцці дзіцяці ўяўленне іграе крыху іншую ролю, чым у жыцці дарослага. З дапамогай фантазій маляня лепш спазнае навакольны свет і самога сябе.