Што павінен ведаць дзіця ў 3 гады? Ўзроставыя асаблівасці дзяцей 3 гадоў. Развіццё гаворкі дзіцяці 3 гадоў

Большасць сучасных бацькоў вельмі шмат увагі надаюць раннім развіцці дзяцей, разумеючы, што да трох гадоў дзіця лёгка навучаецца ў працэсе гульні, а пасля яму становіцца нашмат складаней засвойваць новую інфармацыю без добрай пачатковай базы. І перад многімі дарослымі паўстае пытанне: што павінен ведаць дзіця ў 3 гады? Адказ на яго, а таксама ўсе пра асаблівасці развіцця дзяцей у гэтым узросце вы даведаецеся з гэтага артыкула.

Асцярожна: крызіс трох гадоў

Крызіс трох гадоў лічыцца адным з першых узроставых крызісаў дзіцяці, ва ўсіх ён працякае па-рознаму, але ўсё роўна мае месца. Звязаны ён з тым, што ў гэтым узросце пачынаецца працэс станаўлення самасвядомасці малога - старая карціна рэчаіснасці састарваецца, а на яе месца прыходзіць новая. Для таго каб пазбегнуць лішніх канфліктаў, стрэсаў і ведаць, як дапамагчы дзіцяці ў гэты перыяд, важна разумець наступныя ўзроставыя асаблівасці дзяцей 3 гадоў:

• З'яўляецца патрэба ў самастойнай дзейнасці: дзіця аддзяляецца ад дарослых, а рэчаіснасць, раней абмежаваная ў асноўным прадметамі і сямейным колам, становіцца светам дарослых людзей.
• Дзіця пачынае супрацьпастаўляць сябе дарослым, перастае слухацца і пратэстуе супраць нормаў паводзін, прышчэпленых раней.
• Менавіта ў гэты перыяд малое засвойвае розніцу паміж "хачу" і "павінен", а абдуманыя дзеянні пачынаюць пераважаць над імпульсіўнымі.
• У гэтым узросце актыўна развіваецца самаацэнка, на якую вельмі моцна ўплывае стаўленне дарослых.

новыя магчымасці

Але акрамя складанасцяў паводзін з'яўляюцца карысныя, якія павялічваюць здольнасць да навучання асаблівасці дзіцяці 3 гадоў:

• Камунікатыўная гатоўнасць: дзіця пачынае ўзаемадзейнічаць з іншымі людзьмі, кіруючыся правіламі і нормамі.
• Кагнітыўная гатоўнасць: фарміруецца вобразнае мысленне, дзякуючы якому дзеці здольныя думаць аб прадметах і праводзіць параўнальны аналіз, нават калі яны іх не бачаць.
• Эмацыйнае развіццё: дзіця пачынае кіраваць эмоцыямі, у тым ліку спраўляецца з агрэсіяй.
• З'яўляецца здольнасць да рахунку і чытання.

Узаемадзейнічаючы з навакольным рэчаіснасцю, дзіця пазнае свет і развіваецца, задача дарослых - дапамагчы яму. Пры навучанні важна ўлічваць і выкарыстоўваць зону бліжэйшага развіцця: што-то дзіця можа зрабіць з дапамогай дарослых, а тое, што ён навучыўся рабіць самастойна, павінна своечасова станавіцца пройдзеным этапам.

Ацэнка маўленчага развіцця

Да пяці гадоў гаворка развіваецца вельмі інтэнсіўна, таму важна кантраляваць, ня адстае Ці дзіця, а пры неабходнасці дапамагаць яму. Для ацэнкі развіцця прамовы існуе наступны спіс таго, што павінен ведаць дзіця ў 3 гады:

• Слоўнікавы запас складае каля тысячы слоў.
• Пры абазначэнні прадметаў, людзей і жывёл практычна выкарыстоўваюцца паўнавартасныя словы, а не гукі або скарочаныя варыянты.
• Адрознівае і правільна ўжываю приставочные дзеясловы (прыбег, уцёк, выбег).
• Ён умее называць прадметы, выкарыстоўваючы абагульняючыя слова ( "садавіна" замест "груша" і "яблык").
• Асвойвае назвы дэталяў прадметаў (можа сказаць, што ў рондалі ёсць дно і ручкі).
• Супастаўляе слова і разумее, што такое сінонімы.
• Прыдумляе ўласныя словы з ужо яму вядомых.
• Звяртае ўвагу на няправільнае вымаўленне іншых дзяцей, пры гэтым сам гукі можа прамаўляць таксама няправільна.
• Ўмее казаць так, што яго можа зразумець любы дарослы.

Як развіць зразумелую прамову

Далейшае развіццё гаворкі дзіцяці 3 гадоў ўключае: павелічэнне слоўнікавага запасу, трэніроўку правільнасці вымаўлення гукаў і пабудова прапаноў. Галоўная мэта ўсіх заняткаў - удасканаленне сувязны асэнсаванай гаворкі. Для гэтага можна займацца па спецыяльных часопісаў-дапаможніках з маляўнічымі малюнкамі і практыкаваннямі.

На жаль, разлічваць на доўгую уседлівасць дзіцяці нельга, але можна запомніць асноўныя заданні для дзяцей 3 гадоў і выконваць іх з выкарыстаннем паняццяў з рэальнага жыцця:

• Дома можна называць прадметы і падбіраць абагульняючыя словы на прыкладзе цацак, абутку, посуду і любых іншых рэчаў.
• На прагулцы можна казаць дзіцяці прыметнікі і прасіць знайсці прадметы ім адпаведныя, напрыклад, "высокі" (маляня паказвае на дом) або "чырвоная" (можа быць машына). Перавага такога практыкаванні ў тым, што маляня можа знайсці ў рэальным свеце значна больш падыходных рэчаў, чым на малюнках.
• На вуліцы і дома можна задаваць дзіцяці пытанні пра прадметы, якія ён бачыць, напрыклад, дзе яны знаходзяцца, якога колеру, навошта патрэбныя і іншыя.

вучым вершы

У тры гады дзіця павінна ўмець запамінаць і паўтараць 3-4 словы, якія сказаў дарослы. Дзякуючы гэтай здольнасці можна пачынаць вучыць вершы. Яны трэніруюць памяць, увагу, развіваюць гаворка, ўзбагачаюць слоўнікавы запас, пашыраюць ўяўленні аб свеце, а таксама дапамагаюць дзіцяці вырасці мэтанакіраваным і ўмець даводзіць пачатыя справы да канца.

Вершык для дзяцей 3 гадоў не павінен быць занадта вялікім: дастаткова двух чатырохрадкоўяў. Перш чым пачынаць вучыць верш, дарослы павінен яго выразна расказаць і абмеркаваць ўтрыманне з дзіцем. Пры жаданні можна намаляваць да тэксту карцінкі. Кожнае чатырохрадкоўі вучыцца па адной схеме: дарослы павольна прагаворвае першы радок і просіць дзіцяці паўтараць за ім, пакуль ён яе не запомніць. Затым вучыцца другі радок і злучаецца з першай, потым трэцяя дадаецца да першых двух. Затым запамінаецца апошняя, і першае чатырохрадкоўі гатова. Калі дзве часткі вывучыла, яны злучаюцца, і верш чытаецца цалкам.

Лёгкі вершык для дзяцей 3 гадоў пра надыход зімы:

Раніцай падышоў да акна,
Здзівіўся: "Ну і ну!
Спаць я восенню клаўся,
За ноч свет змяніўся!

Кажушкі белыя надзелі
І дрэвы, і дома.
Гэта значыць, на самай справе
Уначы да нас прыйшла зіма! "

Самыя першыя матэматычныя паняцці

Першае знаёмства з матэматыкай пачынаецца намнога раней, чым здаецца, і ад таго, наколькі яно будзе паспяховым, залежаць далейшыя адносіны дзіцяці з гэтай складанай навукай. Дапаможа ацаніць паўнату уяўленняў наступны спіс таго, што павінен ведаць дзіця ў 3 гады ў сферы матэматыкі:

• Умець параўноўваць прадметы па шырыні, даўжыні, таўшчыні і вышыні.
• Выкарыстоўваць у мове паняцця "шмат" і "адзін", пісьменна ўзгадняць іх да назоўнікаў.
• Умець лічыць на пальцах да трох.
• Ведаць і называць асноўныя геаметрычныя фігуры: квадрат, круг, трохкутнік і параўноўваць прадметы па форме.
• Ведаць і ўжываць у прамовы паняцці: маленькі, вялікі, менш і больш.
• Умець параўноўваць колькасць прадметаў.
• Умець знаходзіць прадмеце пару па зададзенай прыкмеце.

Праверка спазнанняў аб навакольным свеце

Некаторыя бацькі недаацэньваюць магчымасці сваіх трохгадовых дзяцей і не даюць патрэбны аб'ём нагрузкі, а ўзмоцненыя заняткі пачынаюць у перыяд падрыхтоўкі да школы і сутыкаюцца з нежаданнем дзіцяці навучацца, таму што пазнавальная актыўнасць ужо згасла. Для прадухілення падобных праблем важна своечасова высветліць, што павінен ведаць дзіця ў 3 гады пра навакольны свет, а пры неабходнасці запоўніць прабелы.

Дзіця ў гэтым узросце павінен:

• Ведаць, як выглядаюць і называюцца хатнія і дзікія жывёлы.
• Разумець, хто такія птушкі, насякомыя і рыбы, а таксама ўмець называць па тры-чатыры прадстаўнікі кожнага класа.
• Ведаць па тры-чатыры назвы дрэў і кветак.
• Умець адрозніваць садавіна, гародніна, грыбы і ягады, а таксама ведаць іх асноўныя назвы.
• Мець уяўленне аб такіх прыродных з'явах, як вецер, дождж, вясёлка, снег.
• Ведаць і ўмець называць часткі сутак.
• Мець паняцце аб матэрыялах, з якіх зроблены навакольныя рэчы.

Ацэньваем развіццё мыслення і маторыкі

Дзіця ў тры гады павінен умець выконваць наступныя дзеянні:

• збіраць малюнак з 2-4 частак;
• бачыць і тлумачыць неадпаведнасць на малюнку;
• вызначаць лішні прадмет і абгрунтоўваць свой выбар;
• тлумачыць, чым прадметы падобныя, а чым адрозніваюцца;
• разрэзаць паперу нажніцамі;
• аддзяляць кавалачкі ад пластыліну і рабіць з іх каўбаскі і шарыкі;
• маляваць пункту, гурткі і розныя віды ліній;
• займацца пальчыкавай гімнастыкай.

Як развіць дробную моторіку

Найбольш карыснай для развіцця маторыкі лічыцца лепка для дзяцей 3 гадоў, але праяўляць да яе цікавасць дзіця пачынае нашмат раней, напрыклад, калі натхнёна размазвае кашу па стале. Ляпіць можна з пластыліну або пластовага тэсту. Заняткі дапамагаюць таксама развіваць гаворка і замацоўваць наяўныя ўяўленні пра навакольны свет. Ляпіць можна пры жаданні хоць кожны дзень, але і за два разы на тыдзень цалкам дастаткова. Для таго каб заняткі сталі больш займальнымі і не занадта складанымі для дзіцяці, можна рабіць нарыхтоўкі з папяровых асноў і падбіраць прыдатныя гісторыі ці вершы.

Мэта першага досведу працы з пластылінам: навучыць дзіця адрываць ад яго кавалачкі і ляпіць іх на паперу, можна намаляваць дрэвы і ўпрыгожваць іх рознакаляровымі лісцем. На другім занятку трэба навучыцца катаць шарыкі, можна ўпрыгожваць ялінку навагоднімі цацкамі. Падчас трэцяга ўрока дзіця практыкуецца ў раскочванні каўбасак, з іх можна будзе зрабіць вясёлку або алімпійскія кольцы. Для трохгадовага ўзросту гэтых простых прыёмаў цалкам дастаткова.

Вядома, усе дзеці індывідуальныя і ў іх розны ўзровень здольнасцяў. Але менавіта ад бацькоў залежыць, як гэтыя здольнасці будуць выкарыстаныя. Важна ўважліва сачыць за поспехамі дзіцяці, ацэньваць яго ўзровень развіцця і ўвесь час даваць новыя і больш складаныя, але не менш цікавыя заданні для дзяцей 3 гадоў у гульнявой форме.