"Трынаццаты подзвіг Геракла". Іскандэр Ф.А.

Менавіта «Трынаццаты подзвіг Геракла» Іскандэра і яшчэ некалькі іншых апавяданняў аб дзяцінстве сталі пачаткам яго прозы. Усе гэтыя творы невялікія і кранальныя. Але вось што ўздымаюцца ў іх маральныя пытанні далёка не дзіцячыя. У апавяданнях разглядаюцца паняцці падступства, гонару і ганьба, баязлівасці, годнасьці і здрады. Зварот да дзіцячага ўзросту не робіць іх менш важнымі, а толькі набліжае да чытача.

Павучальны характар аповеду

І ў гэтым маленькім творы аўтар застаецца верны сабе. Ад пачатку і да самай апошняй радкі яго пранізвае гумар. Але, нягледзячы на вясёлы настрой, апавяданне «Трынаццаты подзвіг Геракла» Іскандэра задаволена-ткі павучальны. Ён прымушае чытача задумацца над многімі сур'ёзнымі і важнымі пытаннямі. Кожны павінен вырашыць для сябе, што такое подзьвіг і як у адным чалавеку могуць спалучацца мужнасць і баязлівасць. Завяршаючы апавяданне «Трынаццаты подзвіг Геракла», Іскандэр наводзіць чытача на думку аб тым, што адвага можа быць рознай. Аказваецца, далёка не заўсёды ў чалавеку супадаюць мужнасць маральнае і фізічнае. Так, валодаючы сілай цялеснай, ён можа апынуцца баязліўцам пры вырашэнні жыццёва важных праблем.

«Трынаццаты подзвіг Геракла». Іскандэр. Кароткі змест: новы настаўнік

Грэк па нацыянальнасці Харлампія Диогенович з'явіўся ў школе 1 верасня. Да гэтага пра яго ніхто не чуў. Выкладаў ён арыфметыку і быў, у адрозненне ад агульнапрынятага ўяўленні аб матэматыках, чалавекам акуратным і сабраным. На ўроках Харлампія Диогеновича заўсёды стаяла узорная цішыня, ён ніколі не павышаў голас, не пагражаў і пры гэтым прымудраўся трымаць ўвесь клас у руках.

«Трынаццаты подзвіг Геракла». Іскандэр. Кароткі змест: выпадак з галоўным героем

Ні ў кога не было прывілеяў перад Харлампія Диогеновичем. Не пазбег лёсу апынуцца ў смешным становішчы і галоўны герой. Аднойчы ён не выканаў заданне на дом. Рашэнне задачы ніяк не сыходзілася з адказам. Хлопчык вучыўся ў другую змену і прыйшоў за гадзіну да пачатку ўрока. Калі высветлілася, што і аднакласнік не вырашыў задачу, ён канчаткова супакоіўся. Вучні падзяліліся на каманды і пайшлі гуляць у футбол на стадыён. Ужо ў класе выдатнік Сахараў сказаў, што задачу вырашыў, і адказ у яго сышоўся. У дзверы з'явіўся Харлампія Диогенович і прайшоў на сваё месца. Галоўны герой заўважыў, што нават яго сусед па парце, ціхі Адольф Камароў, (які называў сябе Алікам, каб яго ніхто не параўноўваў з Гітлерам, так як ішла вайна) вырашыў гэтую задачу.

Фазіль Іскандэр: «Трынаццаты подзвіг Геракла». Кароткі змест: «збаўчая» прышчэпка

У клас зазірнула медсястра, яна шукала 5 «А», а трапіла ў 5 «Б». Галоўны герой падахвоціўся паказаць, дзе знаходзяцца дзеці, якіх трэба прышчапіць ад тыфу. Па дарозе ён паведаміў доктару, што пасля гэтага ўроку іх клас арганізавана ідзе на экскурсію ў краязнаўчы музей. Яны вяртаюцца ў 5 «Б». Там каля дошкі Шурык Аўдзеенка ужо напісаў тры дзеянні задачы, але растлумачыць рашэнне не мог. Медсястра зрабіла прышчэпкі ўсім вучням, а ўрок ўсё не заканчваўся. Харлампія Диогенович сказаў, што ў гэтым класе знайшоўся чалавек, які вырашыў пераплюнуць Геракла і здзейсніць яшчэ адзін подзвіг, трынаццаты. Пасля гэтых слоў ён выклікаў да дошкі галоўнага героя і папрасіў растлумачыць рашэнне задачы. Але хлопчык нават па тым, што было на дошцы, не змог зразумець, з чаго пачаць. Вядома, ён атрымаў дрэнную адзнаку, але з таго моманту стаў ставіцца да хатніх заданнях больш сур'ёзна. І яшчэ ён зразумеў метад настаўніка: гартаваць душы дзяцей смехам, прывучаць іх ставіцца да сябе з доляй гумару.