Дом і сям'яДзеці

Пренатальный і постнатальной перыяды развіцця дзіцяці

Жаданне мець дзіцяці павінна быць асэнсаваным з боку абодвух бацькоў. Будучай маме карысна не толькі ведаць аб маючых адбыцца пераменах у арганізме, але і прачытаць як мага больш інфармацыі пра пренатальный і постнатальной перыяды развіцця малога.

да нараджэння

Прэнатальнай перыяд, або ўнутрычэраўным развіццё, які доўжыцца ў сярэднім 280 дзён (40 тыдняў), прынята падпадзяляць на тры этапы:

  • Пачатковы этап. Гэта першы тыдзень развіцця ад моманту апладнення да імплантацыі ў слізістую абалонку маткі зародка.
  • Эмбрыянальны этап. На працягу наступных сямі тыдняў адбываецца фарміраванне ўсіх сістэм і органаў. Асноўным харчаваннем для маляняці з'яўляюцца рэчывы, дастаўленыя з крывёй маці. На трэцім тыдні закладваюцца крывяносныя пасудзіны, пронефрос (предпочка) і сэрца. Яшчэ праз сем дзён завяршаецца фарміраванне печані, страўніка, лёгкага, падстраўнікавай і эндакрынных залоз, а таксама першаснай ныркі, зародкаў ног і рук. На пятай тыдні ў эмбрыёна працягваюць развівацца лёгкія і бронхі, фармуюцца прамая кішка, мачавая бурбалка. Праз два тыдні назіраецца інтэнсіўны рост галавы, можна разглядзець вушы і вочы, пальчыкі на нагах і руках.
  • Плодный этап. Пачынаючы з дзявятай тыдня цяжарнасці і да моманту нараджэння дзіця набірае масу і павялічваецца ў памерах, працягваецца паспяванне і развіццё сістэм і органаў.

Канцэрты класічнай музыкі

Да нядаўняга часу ідэі лічыць узрост дзіцяці ад зачацця здаваліся зусім вар'яцкімі, але сёння навукоўцы настроены ўжо не так скептычна.

Вынікі даследаванняў паказваюць, што малое можа навучацца ва ўлонні маці. Найлепшым спосабам стымуляцыі з'яўляецца прайграванне эмбрыёна класічнай музыкі.

Практычна адразу пасля зачацця пачынае развівацца мозг драбкі, а да канца пятага месяца фармуецца колькасць мазгавых клетак, якое будзе нязменным ўвесь постнатальной перыяд. З унутрычэраўнага развіцця клеткі павялічваюцца з дапамогай міжцэлевых злучэнняў.

Стымуляцыя клетак з дапамогай класічнай музыкі павышае верагоднасць развіцця інтэлекту. Акрамя таго, у постнатальной перыяд такія дзеці лягчэй паддаюцца навучанню і нават пачынаюць казаць на некалькі месяцаў раней, чым аднагодкі.

пасля нараджэння

Постнатальной перыядам называюць час з моманту нараджэння і да смерці. У педыятрыі прынята вылучаць наступныя стадыі постнатального развіцця:

1. Першы месяц пасля нараджэння - перыяд нованароджанасці.

2. З другога месяца да года - маленства.

3. Другі год жыцця - пазней маленства.

4. Ад двух да шасці гадоў - малодшы дзіцячы ўзрост (дашкольны перыяд).

5. 6-10 гадоў (дзяўчынкі) і 6-12 гадоў (хлопчыкі) - школьны перыяд.

першы месяц

На працягу першых 28 дзён жыцця малога адбываюцца кардынальныя змены. Мы падрабязна распавядзем пра асаблівасці перыяду нованароджанасці:

  1. Фізіялагічная страта вагі. Педыятры лічаць нормай страту ў вазе да 10% у першыя пяць дзён.
  2. Адразу пасля нараджэння малыя валодаюць пошукавым, смактальны, рухальным і хапальнымі рэфлексам.
  3. На працягу першага месяца жыцця мышцы знаходзяцца ў тонусе, а цела аўтаматычна прымае позу зародка. Гіпертонусе, як правіла, знікае праз два-тры месяцы.
  4. Колькасць спаражненняў напрамую залежыць ад частаты кармленняў. Першыя двое сутак з кішачніка вылучаецца меконий.
  5. Большую частку часу нованароджаныя праводзяць у сне - яны могуць спаць да 22 гадзін у суткі.

Падзел маці і дзіцяці падчас родаў, безумоўна, адбіваецца на псіхалагічным стане малога ў ранні постнатальной перыяд. Аднак пры захаванні пастаяннага кантакту гэты этап праходзіць без сур'ёзных наступстваў.

Што тычыцца ежы, то СААЗ і педыятры ва ўсім свеце лічаць грудное малако ідэальным рацыёнам, асабліва для нованароджаных. Колькасць і частату кармленняў лепш пакінуць на меркаванне малога.

Ад месяца да года

Ўявіце, якая складаная задача стаіць перад дзіцем у першы год жыцця. Спачатку немаўля вучыцца трымаць галаву, затым поўзаць і садзіцца, уставаць, хадзіць, хапаць прадметы. Фарміраванне рухальных навыкаў у дзяцей у постнатальной перыяд развіцця дазваляе ім атрымаць як мага больш інфармацыі пра навакольны свет.

Першыя спробы захапіць і ўтрымаць прадмет з'яўляюцца ўжо ў 3-4 месяцы. Для такіх трэніровак падыдуць лёгкія і шумныя бразготкі. У гэтым узросце дзеці пачынаюць разумець ўзаемасувязь пэўных рухаў і якія з'яўляюцца пры гэтым гукаў.

Прыкладна ў 6-7 месяцаў малыя адкрываюць самастойны спосаб перамяшчэння ў прасторы - поўзанне. Яшчэ праз некаторы час яны спрабуюць ўставаць на ножкі і рабіць першыя крокі, і актыўны ўдзел дарослых абавязкова пойдзе на карысць гэтаму складанага працэсу.

У канцы дзіцячага перыяду дзіця спрабуе пераймаць дарослым ў маніпуляванні прадметамі: падносіць кубак да рота, катае машынку, стукае ў барабан.

два гады

На працягу першага года жыцця маляня прывязаны да мамы, але развіццё ў постнатальной перыяд дадае ўпэўненасці ў сабе. У 12 месяцаў маляня ўжо ўмее хадзіць і з усіх сіл імкнецца да самастойнасці. Бацькі са здзіўленнем выяўляюць той момант, калі дзіця перастае падпарадкоўвацца іх волі і становіцца асобай са сваімі жаданнямі.

Развіццё малога ў перыяд позняга маленства суправаджаецца фарміраваннем характару і ідзе вельмі хуткімі тэмпамі. Маленькі даследчык спакойны толькі ў момант сну, а ўвесь астатні час ён літаральна не сядзіць на месцы.

Да двух гадоў дзіця назапашвае пасіўны слоўнікавы запас і вучыцца разумець гутарковую гаворка, каб праз некаторы час пачаць казаць самастойна.

Не сакрэт, што дзеці могуць развівацца па-рознаму. Аднак бываюць выпадкі, калі прынцып "усяму свой час" лепш не ўжываць у постнатальной перыяд. Абавязкова звярніцеся да спецыяліста, калі маляня пасля паўтары гадоў не пачаў хадзіць ці не гуляе ў простыя гульні, пасля двух гадоў не кажа ні слова ці не рэагуе на доўгі адсутнасць мамы (які заляцаецца за ім дарослага чалавека).

Ад 3 да 5 гадоў

Постнатальной перыяд развіцця дзіцяці нярэдка суправаджаецца крызісамі, і першы надыходзіць у тры гады. На змену пазіцыі "мы" прыходзіць самастойнае "я", што змяняе стаўленне маляняці да ўсяго навакольнага. Замест свету прадметаў галоўны інтарэс цяпер прадстаўляе свет людзей.

У малодшым дашкольным узросце адбываецца развіццё камунікатыўнай дзейнасці, сацыяльнага ўспрымання і функцый гаворкі, а таксама ўяўлення і вобразнага мыслення.

На шостым годзе жыцця мы можам ацаніць індывідуальнасць і характар малога. З дапамогай ўяўлення дзіця літаральна размалёўвае сваё жыццё яркімі фарбамі. Спецыялісты лічаць, што дзіцячыя малюнкі ў малодшым дашкольным узросце - гэта сувязь з унутраным светам юнага мастака.

Бліжэй да школьнага перыяду дзіця добра арыентуецца ў часе і прасторы, у бытавых рэчах і адносінах паміж людзьмі.

Ад 6 да 10 гадоў

Аб сацыяльнай гатоўнасці да школы кажа праява крызісу 6-7 гадоў. Дзіця спрабуе ўсвядоміць сваё месца ў сістэме складаных грамадскіх адносін, адбываецца падзел вонкавага і ўнутранага свету.

У малодшым школьным узросце істотныя змены перажывае памяць і ўспрыманне. Вядучай дзейнасцю становіцца вучэнне, з'яўляюцца іншыя абавязкі і распарадак дня.

Школьнікі праяўляюць індывідуальнасць і цікавасць да спаборніцтваў. Яны актыўныя, поўныя энергіі і дапытлівыя. Дзецям важна бачыць добры прыклад перад вачыма: любоў бацькоў, атмасферу прыязнасці, гатоўнасць прыйсці на дапамогу і ўзаемная павага.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.birmiss.com. Theme powered by WordPress.