АдукацыяНавука

Параўнальна-гістарычны метад у мовазнаўстве

Гістарычны метад пазнання ўключае ў сябе розныя віды. Пры дапамозе розных спосабаў ажыццяўляецца пазнанне з'яў у той ці іншай ступені.

Параўнальна-гістарычны метад - гэта навуковы спосаб, з выкарыстаннем якога вызначаюць "агульнае" і "асаблівае" ў з'явах. Пры дапамозе яго спазнаюць розныя ступені развіцця двух розных або аднаго таго ж феномену.

Параўнальна-гістарычны метад дае магчымасць выявіць і супаставіць змены, якія адбыліся ў развіцці аб'екта вывучэння, а таксама вызначыць напрамкі далейшага прагрэсу.

Спецыялісты класіфікуюць некалькі падвідаў гэтага спосабу пазнання. Так, існуе параўнальна-супастаўляльны метад (які выяўляе прыроду аб'ектаў), гісторыка-тыпалагічны (які тлумачыць з пункту гледжання умоў развіцця і генезісу падабенства з'яў, не звязаных па паходжанні), гісторыка-генетычны (які вывучае і вызначальны падабенства на падставе сваяцтва па паходжанні). Вылучаюць таксама і спосаб пазнання, пры якім ацэньваюцца ўзаемныя ўплыву розных з'яў.

Параўнальна-гістарычны метад з'яўляецца сукупнасцю прыёмаў, пры дапамозе якіх даказваюць сваяцтва некаторых моў і аднаўляюць факты з гісторыі іх развіцця. Створаны быў гэты спосаб пазнання ў 19 стагоддзі. Заснавальнікамі яго з'яўляюцца выдатныя вучоныя (Аляксандр Востоков, Якаб Грым, Франц Боппа, Расмус раёк).

У некаторых мовах могуць сустракацца падобныя словы. Гэта звязана з запазычаннем. Ёсць і тыя, якія рэдка пераходзяць з адной мовы ў іншы. Да іх адносяць, напрыклад, прыметнікі, якія абазначаюць самыя простыя прыкметы, назвы участкаў цела і іншае. Заканчэння схіляе і спрагаць слоў з адной мовы ў іншай не пераходзяць. Аднак часта бываюць падобныя. На думку даследчыкаў, прычына складаецца ў тым, што заканчэння гэтыя з'яўляюцца вынікам развіцця аднаго якога-небудзь слова, а самі мовы, у якіх яны існуюць, з'яўляюцца нашчадкамі аднаго "прамовы".

Параўнальна-гістарычны метад ўключае ў сябе некалькі прыёмаў даследаванні.

Часта выкарыстоўваецца прыём знешняй рэканструкцыі. Ён уяўляе сабой выяўленне генетычна тоесных слоў і марфем ў роднасных мовах. Пры гэтым у іх выяўляюцца вынікі рэгулярных змяненняў у гуках зыходнай мовы. Акрамя таго, ужываецца спосаб пабудовы гіпатэтычнай мадэлі прамовы і правілаў вывядзення пэўных марфем ў нашчадках. Калі захоўваецца досыць вялікая колькасць роднасных марфем і не вельмі складаная фанетычная гісторыя нашчадкаў, то вынікі гукавых змяненняў выступаюць у ролі адпаведнікаў паміж роднаснымі мовамі. У іншым выпадку выяўленне гукавых змяненняў магчыма толькі пры рэканструкцыі прамежкавых этапаў развіцця. Пры гэтым даследуюцца праязык груп і падгруп у сям'і моў.

Прымяняецца таксама прыём ўнутранай рэканструкцыі. У гэтым выпадку выяўляюць у структуры пэўнага мовы суадносін і з'явы, якія адназначна сведчаць пра тое, што існуюць некаторыя кампаненты сістэмы на ранніх этапах яго развіцця.

Існуе метад параўнальнага аналізу запазычаных слоў.

У некаторых выпадках даследчыкі здабываюць інфармацыю з дадзеных тапанімікі. Пры гэтым ўтвараюцца рэканструкцыі датычацца ўсіх бакоў моўнай сістэмы: морфонологии, фаналогіі, лексікі, марфалогіі, сінтаксісу (у некаторай ступені). Разам з гэтым, атрыманыя мадэлі не могуць атаясамляцца непасрэдна з рэальна існаваўшых прамовы. Адукаваныя рэканструкцыі адлюстроўваюць толькі інфармацыю пра яго, якая будзе непазбежна няпоўнай, у сувязі з немагчымасцю ўзнавіць фонемные супрацьпастаўлення, карані і іншае, якія зніклі ва ўсіх наступных мовах.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.birmiss.com. Theme powered by WordPress.