АдукацыяНавука

Навука - гэта што такое? Вызначэнне, сутнасць, задачы, вобласці і роля навукі

Навука - гэта сфера прафесійнай дзейнасці чалавека, як і любая іншая - індустрыяльная, педагагічная і т. П. Адзінае яе адрозненне заключаецца ў тым, што галоўная мэта, якую яна перасьледуе, - атрыманне навуковых ведаў. У гэтым і складаецца яе спецыфіка.

Гісторыя развіцця навукі

Старажытная Грэцыя лічыцца еўрапейскай радзімай навукі. Жыхары менавіта гэтай краіны першымі ўсвядомілі, што свет, навакольны чалавека, зусім не такі, якім лічаць людзі, якія вывучаюць яго толькі праз пасярэдніцтва пачуццёвага пазнання. У Грэцыі быў упершыню здзейснены пераход пачуццёвага да абстрактнага, ад пазнання фактаў навакольнага нас свету да вывучэння яго законаў.

Навука ў эпоху сярэднявечча апынулася ў залежнасці ад тэалогіі, таму істотна замарудзілася яе развіццё. Аднак з цягам часу ў выніку атрыманых Галілеем, Капернікам і Бруна адкрыццяў яна стала аказваць усё большы ўплыў на жыццё грамадства. У Еўропе ў 17-м стагоддзі праходзіў працэс яе фарміравання як грамадскага інстытута: засноўваюцца акадэміі і навуковыя грамадства, выдаюцца навуковыя часопісы.

Новыя формы яе арганізацыі паўсталі на рубяжы 19-20-га стст .: навуковыя інстытуты і лабараторыі, даследчыя цэнтры. Навука стала аказваць прыкладна ў гэты ж час вялікі ўплыў на развіццё вытворчасці. Яна стала асаблівым яго выглядам - духоўным вытворчасцю.

Сёння ў галіне навукі можна вылучыць наступныя 3 аспекты:

  • навука як вынік (атрыманне навуковых ведаў);
  • як працэс (сама навуковая дзейнасць);
  • як сацыяльны інстытут (сукупнасць устаноў навукі, супольнасць навукоўцаў).

Навука як інстытут грамадства

Праектныя і тэхналагічныя інстытуты (а таксама сотні розных навукова-даследчых), бібліятэкі, запаведнікі і музеі ўваходзяць у сістэму ўстаноў навукі. У ВНУ сканцэнтравана значная частка яе патэнцыялу. Акрамя таго, у агульнаадукацыйных школах, гімназіях, ліцэях сёння ўсё больш працуе дактароў і кандыдатаў навук, а значыць, і гэтыя навучальныя ўстановы будуць усё больш актыўна ўключацца ў навуковую працу.

кадры

Любая чалавечая дзейнасць мае на ўвазе, што яе хто-то ажыццяўляе. Навука - гэта сацыяльны інстытут, функцыянаванне якога магчыма толькі пры наяўнасці кваліфікаваных кадраў. Іх падрыхтоўка ажыццяўляецца праз аспірантуру, а таксама суіскальніцтва ступені кандыдата навук, прысуджаецца людзям з вышэйшай адукацыяй, якія здалі спецыяльныя экзамены, а таксама апублікавалі вынікі свайго даследавання і абаранілі публічна кандыдацкую дысертацыю. Доктара навук - гэта кадры вышэйшай кваліфікацыі, якія рыхтуюцца праз суіскальніцтва ці ж праз дактарантуру вылучаюцца з ліку кандыдатаў навук.

Навука як вынік

Пяройдзем да расссмотрению наступнага аспекту. Як вынік навука - гэта сістэма дакладных ведаў пра чалавека, прыродзе і грамадстве. Варта падкрэсліць у дадзеным вызначэнні два істотных прыкметы. Па-першае, навука - гэта узаемазвязаная сукупнасць ведаў, набытых чалавецтвам на сённяшні дзень па ўсіх вядомых пытаннях. Яна адказвае патрабаванням несупярэчлівасці і паўнаты. Па-другое, сутнасць навукі заключаецца ў набыцці дакладных ведаў, якія варта адрозніваць ад жыццёвых, побытавых, уласцівых кожнаму чалавеку.

Ўласцівасці навукі як выніку

  1. Кумулятыўны характар навуковага веды. Аб'ём яго за кожныя 10 гадоў падвойваецца.
  2. Дыферэнцыяцыя навукі. Да драбненню і дыферэнцыяцыі непазбежна прыводзіць назапашванне навуковых ведаў. Узнікаюць новыя яе галіны, напрыклад: гендэрная псіхалогія, сацыяльная псіхалогія і інш.
  3. Навука ў адносінах да практыкі мае наступныя функцыі як сістэмы ведаў:
  • апісальная (назапашванне і збор фактаў, дадзеных);
  • тлумачальная - тлумачэнне працэсаў і з'яў, іх унутраных механізмаў;
  • нарматыўная, або якая прадпісвае - яе дасягненні становяцца, напрыклад, абавязковымі стандартамі для выканання ў школе, на вытворчасці і інш .;
  • абагульняючая - фармуляванне заканамернасцяў і законаў, якія ўлучаюць у сябе і сістэматызуюць мноства разрозненых фактаў і з'яў;
  • предсказательной - веды гэтыя дазваляюць прадбачыць загадзя некаторыя з'явы і працэсы, невядомыя раней.

Навуковая дзейнасць (навука як працэс)

Калі практычны работнік у сваёй дзейнасці перасьледуе дасягненне высокіх вынікаў, то задачы навукі маюць на ўвазе, што даследчык павінен імкнуцца атрымаць новае навуковае веданне. Сюды ўваходзіць і тлумачэнне таго, чаму вынік у тым ці іншым выпадку атрымліваецца дрэнным або добрым, а таксама прадказанне, у якіх выпадках ён будзе тым ці іншым. Акрамя таго, калі практычны работнік ўлічвае комплексна і адначасова ўсе бакі дзейнасці, то даследчык, як правіла, цікавіцца глыбокай прапрацоўкай толькі аднаго боку. Напрыклад, з пункту гледжання механікі чалавек - гэта цела, якое мае пэўную масу, валодае некаторым момантам інэрцыі і т. Д. Для хімікаў ён уяўляе сабой найскладаны рэактар, дзе працякаюць адначасова мільёны розных хімічных рэакцый. Псіхолагаў цікавяць працэсы памяці, ўспрымання і т. Д. Гэта значыць кожная навука даследуе розныя працэсы і з'явы адносна пэўнага пункту гледжаньня. Таму, дарэчы, атрыманыя вынікі можна інтэрпрэтаваць толькі як адносныя ісціны. Абсалютная ісціна ў навуцы недасяжная, гэта мэта метафізікі.

Роля навукі ў сучасным грамадстве

У наш час навукова-тэхнічнага прагрэсу жыхары планеты асабліва ясна ўсведамляюць значнасць і месца навукі ў сваім жыцці. Сёння ўсё большую ўвагу ў грамадстве надаецца ажыццяўленню навуковых даследаванняў у розных галінах. Людзі імкнуцца атрымаць новыя дадзеныя аб свеце, стварыць новыя тэхналогіі, якія паляпшаюць працэс вытворчасці матэрыяльных выгод.

метад Дэкарта

Навука сёння выступае галоўнай формай пазнання свету чалавекам. У аснове - складаны творчы працэс прадметна-практычнай і разумовай дзейнасці вучонага. Дэкарт сфармуляваў агульныя правілы гэтага працэсу наступным чынам:

  • нельга прымаць нічога за сапраўднае да таго часу, пакуль яно не прадставіцца выразным і ясным;
  • трэба дзяліць цяжкія пытанні на колькасць частак, неабходных для іх дазволу;
  • патрабуецца пачынаць даследаванне з самых зручных для пазнання і простых рэчаў і пераходзіць паступова да больш складаным;
  • абавязак навукоўца - звяртаць на ўсю ўвагу, спыняцца на падрабязнасцях: ён павінен быць цалкам упэўнены ў тым, што нічога не выпусціў.

Этычны бок навукі

Асаблівую вастрыню ў сучаснай навуцы набываюць пытанні, якія тычацца ўзаемаадносіны вучонага з грамадствам, а таксама сацыяльнай адказнасці даследчыка. Гаворка ідзе пра тое, як у будучыні будуць прымяняцца дасягненні, зробленыя навукоўцамі, ня абгарнуцца Ці атрыманыя веды супраць чалавека.

Адкрыцця ў геннай інжынерыі, медыцыне, біялогіі забяспечылі магчымасць ўздзейнічаць мэтанакіравана на спадчыннасць арганізмаў аж да таго, што сёння можна ствараць валодаюць некаторымі загадзя зададзенымі ўласцівасцямі арганізмы. Настаў час адмовіцца ад прынцыпу свабоды навуковага пошуку, нічым не абмежаванага раней. Нельга дапусціць стварэння сродкаў масавага знішчэння. Вызначэнне навукі сёння, такім чынам, павінна ўключаць і этычны бок, паколькі яна не можа заставацца ў гэтых адносінах нейтральнай.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.birmiss.com. Theme powered by WordPress.