Методыка выкладання псіхалогіі

Цікавасць да псіхалогіі як да навуцы пра чалавека, яго ўнутраны свет, асобасных асаблівасцях і праблемах ўзаемасувязі з навакольным асяроддзем заахвоціў ўключыць гэтую дысцыпліну ва ўсе адукацыйныя праграмы не толькі вышэйшых навучальных устаноў, але і сярэдніх спецыяльных, а таксама ў школьную практыку, у праграмы павышэння кваліфікацыі і г.д. Зразумела, аб'ём і змест курса «Псіхалогія» у вну, на курсах і ў школах прынцыпова адрозніваюцца, але ў любым выпадку выкладчыку важна авалодаць дыдактычных метадамі падачы матэрыялу. Методыка выкладання псіхалогіі - гэта навука пра тое, як найбольш ёміста прадставіць псіхалогію ў якасці прадмета для вывучэння, пра заканамернасці працэсу навучання, пра спосабы і сродках, якія выкарыстоўваюцца пры эфектыўным навучанні груп, якія адрозніваюцца па ўзросце і базаваму адукацыі.

Што з'яўляецца прадметам методыкі выкладання як навукі? Гэта навучанне псіхалагічнай дзейнасці. Пры гэтым працэс навучання разумеецца па-рознаму. Яго разглядаюць як форму ўзаемадзеяння настаўніка і вучняў, як працэс авалодання дзеяннямі, альбо як адну з формаў пазнавальнай дзейнасці.

Методыка выкладання псіхалогіі вырашае наступныя задачы. Перш за ўсё, яна вызначае мэта навучання. Без яснай і выразнай мэты немагчыма вырашаць іншыя дыдактычныя задачы. Калі яшчэ нядаўна мэтай выкладання любой дысцыпліны лічылася авалоданне вучнямі неабходнымі тэарэтычнымі і практычнымі ведамі і навыкамі, то ў апошні час, у сувязі з развіццём навук і павелічэннем неабходнага аб'ёму ведаў, больш важным становіцца даць вучням дакладны кірунак, тэарэтычную аснову для самастойнага вывучэння прадмета. І тут узнікае пытанне: які аб'ём ведаў неабходна даць вучню для яго далейшага самастойнага пагружэння ў прадмет псіхалогіі на розных этапах падрыхтоўкі?

Метады выкладання псіхалогіі

У сучаснай педагагічнай практыцы існуе тры асноўных метаду выкладання псіхалогіі: праграмаваць, праблемнае і інтэрактыўнае навучанне.

Праграмаваць навучанне - найбольш традыцыйны спосаб, дзе ў адпаведнасці з прадметам вывучэння ствараецца праграма, ўсталёўваюцца або карэктуюцца мэты, задачы і дыдактычныя спосабы падачы ведаў, а таксама формы іх кантролю.

Праблемнае навучанне мяркуе мадэляванне розных праблемных сітуацый, у якіх можа апынуцца асобу навучэнца. Тут зразуменне ведаў адбываецца праз зрэз гэтай праблемы, знутры, падчас пошуку спосабаў яе вырашэння.

Выкладанне псіхалогіі з дапамогай інтэрактыўнага метаду дазваляе акунуцца ў прадмет і будаваць працэс засваення ведаў праз стварэнне міжасобасных зносін і ўзаемадзеяння ў групе.

Псіхалогія чалавека - прадмет складаны і шматгранны. Мноства навуковых тэорый і поглядаў на шматлікія праблемы, пазначаныя ў ёй, вельмі супярэчліва тлумачацца і тлумачацца рознымі навуковымі школамі і кірункамі. Акрамя таго, цікавасць да псіхалогіі як да навукі выкліканы імкненнем навучэнцаў спазнаць саміх сябе, мець магчымасць з дапамогай атрыманых ведаў спраектаваць свае паводзіны, сваё паспяховае ўзаемадзеянне ў соцыуме. Гэта, бясспрэчна, павінна ўлічвацца пры выкладанні дадзенага прадмета. Такім чынам, методыка выкладання псіхалогіі, арыентаваная на павышэнне прафесійнай падрыхтоўкі спецыялістаў-педагогаў, сообразуясь з патрабаваннямі часу, выбірае сучасныя спосабы навучання. Пры гэтым славесныя прыёмы (лекцыйныя заняткі) спалучаюцца з навочнымі метадамі - праглядам відэазапісаў, выкарыстаннем інтэрнэт-рэсурсаў. Але перш за ўсё, методыка выкладання псіхалогіі павінна абапірацца на практычныя інавацыйныя метады навучання, калі навучэнцы становяцца не толькі актыўнымі дзеючымі асобамі навучальнага працэсу, але фармуюць сам працэс з улікам сваіх інтарэсаў.