Інтэграванае занятак ў другой малодшай групе па матэматыцы, развіццю прамовы

Многія выхавальнікі сур'ёзна задумваюцца над тым, як арганізаваць працэс выхавання і навучання такім чынам, каб вынікі атрымліваліся больш высокімі, гарманічна дапаўнялі адзін аднаго. Інтэграванае занятак ў другой малодшай групе павінна будавацца на пісьменным планаванні. Пры належным падыходзе ў досыць кароткі час выявяцца значныя вынікі, якія пацешаць як бацькоў, так і выхавальнікаў. У дадзеным артыкуле мы разгледзім некалькі цікавых практыкаванняў, арыентаваных на дзяцей чатырох - пяці гадоў.

Што гэта такое?

Інтэграванае занятак ў другой малодшай групе ўяўляе сабой комплексны, арганізаваны працэс, накіраваны на актыўную навучальную дзейнасць дзіцяці, стымулюючы развіццё ўсіх пазнавальных працэсаў.

Многія работнікі дзіцячых адукацыйных устаноў мараць сумясціць у адным занятку двайную карысць: атрымаць неабходныя веды і замацаваць матэрыял, пройдзены раней. Выйсце ёсць - гэта комплексныя практыкаванні з дзецьмі. Эфект ад такіх заняткаў - сапраўдны - і дасягаецца пры наяўнасці вялізнага жадання даць як мага больш ведаў, а галоўнае - рабіць гэта з любоўю і шчырым спачуваннем.

лічым качанят

У дзіцячых садках на занятках малышам нярэдка прапануюцца чорна-белыя карцінкі, і ставіцца задача іх размаляваць. Для дасягнення гэтага намеры дзеткам неабходна як мінімум ведаць колеру і мець нейкае ўяўленне аб дадзеным выглядзе вадаплаўных птушак. Дзецям даем заданне: «Падчас размалёўвання палічы колькасць качанят, запішы адказ у квадраціку, прызначаным для лічбавага значэння, і падрыхтуй невялікі аповяд пра тое, як гэтыя качаняты жывуць».

Заданне даволі складанае, а таму толькі той, хто слухае вельмі ўважліва, выканае яго без памылак. У выніку дадзенага практыкаванні развіваецца творчае мысленне, матэматычныя здольнасці, цікавасць да жывой прыроды, пазнавальная актыўнасць. Інтэграванае занятак ў другой малодшай групе па матэматыцы не павінна абмяжоўвацца толькі непасрэднай працай з лічбамі. Галоўная асаблівасць заключаецца ў тым, каб зрабіць «ўрокі» максімальна карыснымі для дзяцей і адначасова закранаць веды з іншых абласцей.

Колькі іголак у вожыка?

Звычайны дарослы чалавек наўрад ці стане задавацца падобным пытаннем. Дзеці - зусім іншая справа. Ім цікава літаральна ўсё, што іх атачае. Калі даць кожнаму з іх цацачнага вожыка, малыя з вялікім задавальненнем прымуцца пералічваць калючыя іголачкі і пры гэтым не стомяцца.

Калі займальнае дзеянне будзе завершана, папытаеце іх распавесці пра еже: што жывёла ўяўляе сабой, якія ў яго звычкі, асаблівасці, чым сілкуецца, дзе жыве. Абавязкова пакажыце дзецям, па якіх параметрах складаць аповяд, інакш ім будзе вельмі складана зарыентавацца ў тэме. Інтэграванае занятак ў другой малодшай групе па развіцці прамовы павінна суправаджацца элементамі з іншых сфер. Комплексны характар павялічвае яго каштоўнасць.

Казка пра мышаня

Сутнасць практыкаванні заключаецца ў тым, што выхавальнік дае на выходныя дзецям заданне прыдумаць казку, у якой галоўнай дзеючай асобай быў бы мышаня (замест яго можна ўзяць любога іншага звера, на ваша меркаванне). Аднак важна тое, што персанаж павінен абавязкова валодаць наступнымі характарыстыкамі: мець чатыры лапы, адзін доўгі хвост, з'ядаць штодня па пяць кавалачкаў свежага сыру. Усе гэтыя прыкметы трэба адлюстраваць на альбомным лісце. Акрамя малюнка, дзіця (магчыма, сумесна з бацькамі) павінен падрыхтаваць кароткі, але змястоўны расказ аб сваім маленькім персанажу: як яго завуць, што ён любіць рабіць, чым сілкуецца, дзе жыве.

Інтэграванае занятак ў другой малодшай групе праводзіцца на наступны дзень пасля таго, як дзеці прыходзяць у сад. У гэтым выпадку ў памяці яшчэ даволі свежая загадзя падрыхтаваная гісторыя пра мілага мышаня, дзіця з радасцю прадэманструе малюнак і падрабязна спыніцца на ўсіх дэталях.

Цуды ды і толькі

Сэнс дадзенага задання складаецца ў тым, каб правільна вырашыць матэматычную задачу (прычым у кожнага дзіцяці яна свая, падбіраецца ў індывідуальным парадку), атрымаць жэтон з заданнем па развіццю прамовы і выканаць яго. Да прыкладу, задача прапанавана на матэматычнае дзеянне. Калі дзіця дакладна справіўся з заданнем, то адразу пераходзіць да другой часткі практыкаванні: тут патрабуецца адгадаць загадку або з выразам прачытаць верш па памяці.

Вядома, некаторыя дзеткі разгубяцца і стануць адгаворвацца тым, што не памятаюць ні аднаго тэксту на памяць. Важна іх стымуляваць далей: за выразнае чытанне пакладзены невялікі прыз (цацка з «Кіндэр-сюрпрызу» або салодкая цукерка). Тады выхавальнік можа ўбачыць значныя вынікі. Вось што ўяўляе сабой інтэграванае занятак. Другая малодшая група - гэта ўзрост дзяцей ад чатырох да пяці гадоў. Вельмі спрыяльны момант як для развіцця мовы, так і для раскрыцця ўсіх пазнавальных працэсаў.

Дзе жывуць ластаўкі?

У праграму дзіцячага сада ўваходзіць вывучэнне назваў пералётных птушак, да якіх адносіцца і ластаўка. Што можа зрабіць выхавальнік для таго, каб пісьменна выкарыстоўваць дадзенае акалічнасць? Вельмі карысна будзе арганізаваць інтэграванае занятак ў другой малодшай групе на тэму "Вясна": паўтарыць назвы пералётных птушак, замацаваць наяўныя ў дзяцей веды па навакольнага свету, палічыць, колькі ластавак можна за адзін раз убачыць высока ў небе і т. д.

Прыцягнуў дзяцей да займальнаму практыкаванні: хай намалююць некалькі ластавак, а потым палічаць агульная колькасць і параўнаць свае вынікі з іншымі. У каго атрымаецца большую колькасць птушак, мае права на салодкі прыз. Па выкананым малюнку можна правесці пазнавальную віктарыну ў форме пытанняў і адказаў пра жыццё ластаўкі.

замест заключэння

Інтэграванае занятак ў другой малодшай групе абавязкова павінна ўключаць у сябе выкарыстанне некалькіх кампанентаў: матэматыкі і развіцця прамовы, навакольнага свету і навучання літарах. Практыкаванні дадзенага выгляду маюць вялікую эфектыўнасць тады, калі накіраваны не толькі на паўтарэнне пройдзенага матэрыялу, але і сістэматызацыю ведаў. Інтэграванае занятак ў другой малодшай групе па ФГТ (Федэральным дзяржаўным патрабаванням) цалкам адпавядае ўсім нормам і правілам, што прад'яўляюцца адносна таго, што павінен ведаць і ўмець дзіця ў пэўным узросце.