Якія развіваюць заданні для дзяцей 3-4 гадоў

Дзіця 3-4 гадоў расце і мяняецца вельмі хутка. На гэтым этапе вялікае значэнне мае развіццё прамовы, мыслення, памяці, логікі. Прагрэс стымулюе чытанне кніг, гульні, маляванне, лепка. Нават звычайныя паўсядзённыя размовы могуць ператварыцца ў развіваючыя заданні для дзяцей 3-4 гадоў.

Як займацца з дзіцем

Заданні для дзяцей 3-4 гадоў могуць здавацца бацькам занадта простымі, але дзіцяці для іх выканання часта даводзіцца папрацаваць. Вельмі важна на першым часе не выклікаць негатыўнай рэакцыі ў маленькага вучня. Калі малому падабаюцца заняткі, ён сам падыходзіць з кніжкай, радуецца сваім поспехам, то гэта добры знак. Калі дзіця часам адмаўляецца ад заняткаў ці хутка губляе цікавасць, то не прымушайце яго. Лепш мякка пераключыць увагу і заняцца чым-небудзь іншым.

Калі ж маляня адмаўляецца выконваць заданні, капрызіць і крыўляецца, то бацькам трэба быць больш настойлівымі. Але першараднай мэтай у гэтым выпадку становіцца зусім не засваенне новых ведаў. Такому малому трэба прышчапіць любоў да вучобе, яго трэба навучыць ганарыцца сваімі поспехамі.

Усе заняткі з дзецьмі такога ўзросту павінны праходзіць выключна ў гульнявой форме. Можна вылучыць некалькі мэтаў заняткаў:

• Засваенне ведаў па ўзросце: колеру, формы, прадметы, лічбы і г.д.
• Развіццё уседлівасці і мэтанакіраванасці.
• Развіццё ўмення выконваць інструкцыі.
• Развіццё ўмення мець зносіны, фармуляваць свае просьбы.

тэлефон

Дзіцячыя заданні для дзяцей 3-4 гадоў накіраваныя ў першую чаргу на развіццё гаворкі. Гэты этап вельмі важны, так як непасрэдна ўплывае на навыкі лісты і чытання. Вусную мову добра развіваюць гутаркі па тэлефоне. Малы не можа карыстацца жэстамі, нешта паказваць пальцамі.

Важна, каб гутарка не зводзіўся да выслухвання таго, што кажа суразмоўца. Дарослы павінен задаваць дзіцяці пытанні, на якія маляня можа адказаць. Спачатку гэта могуць быць аднаскладовыя адказы, пазней пераходзіце да словазлучэннях і прапановах. Можна разыграць тэлефонную гутарку з цацкамі ці ўсталяваць штодзённы рытуал размовы з бабуляй.

фантазіі

Заданні для дзяцей 3-4 гадоў, накіраваныя на развіццё ўяўлення, могуць выконвацца падчас гульні з цацкамі ці пры чытанні кніг. Дзіцяці трэба задаваць пытанні, на якія неабходна даць разгорнутыя адказы. Пры гэтым калі гаворка ідзе пра выдуманых персанажах, малому прыйдзецца самому прыдумаць адказ.

Падчас гульні па ролях, калі вы разыгрывае якую-небудзь сцэнку, задавайце пытанні. Напрыклад пра тое, што рабіў сёння мішка, дзе гуляў і г.д. Пытайцеся, што персанажы будуць рабіць далей, куды пойдуць. Падчас чытання кнігі вы можаце спыніцца і пацікавіцца ў дзіцяці, як, на яго думку, будуць развівацца падзеі далей, як паступяць героі.

У паўсядзённым жыцці часцей пытайцеся, як прайшоў дзень. Звяртайце яго ўвагу на навакольныя прадметы. Пры гэтым не трэба ладзіць тэставанне, пытацца, якога гэты прадмет колеру, формы. Цікаўцеся меркаваннем дзіцяці, ўражаннямі ад падзеяў.

што бывае

Лагічныя заданні для дзяцей 3-4 гадоў можна рабіць дзе заўгодна, па дарозе ў сад, у чарзе, на дзіцячай пляцоўцы. Пачаць гульню можна словамі "Мяккім бывае пяро, падушка, хлеб". Прапануеце дзіцяці працягнуць. Калі ў яго не атрымліваецца, то зменіце прыкмета на больш лёгкі. Пералічваць можна прадметы: круглыя, квадратныя, вадкія, вострыя, доўгія, кароткія, пухнатыя, сінія, зялёныя і г.д.

Ёсць яшчэ адзін варыянт гульні, больш просты і займальны для малога. У гэтым выпадку трэба называць прыкметы прадмета. Напрыклад, кубік можа быць вялікім, маленькім, чырвоным, зялёным, драўляным, пластмасавым. Паразважайце пра ўласцівасці прадметаў. Ці могуць яны быць адначасова сухімі і мокрымі, маленькімі і вялікімі.

Не гуляйце «ў адны вароты». Дзіця павінна прыдумляць заданні для вас ці называйце словы па чарзе. Часам дапускайце памылкі, дайце малышу шанец вас выправіць.

Спачатку і потым

Заданні для развіцця дзяцей 3-4 гадоў на развіццё логікі і мыслення павінны ўключаць працу з паняццямі «спачатку» і «потым». Спачатку пазнаёмце дзіцяці з гэтымі паняццямі з дапамогай кніг, картак, жыццёвых прыкладаў. Пасля чаго ў нязмушанай абстаноўцы пачынайце гульню.

Дзіця павінна працягваць прапановы.

1. Спачатку чай наліваюць, а потым ... (дадаюць цукар, п'юць).
2. Спачатку чалавек кладзецца спаць, а потым ... (бачыць сны, прачынаецца).

Чым старэй дзіця, тым больш складана могуць быць ланцужкі. Але пачынаць трэба з простых паняццяў, каб малы добра зразумеў сэнс гульні.

Яшчэ цікавей гуляць у заблытаную версію гульні. Прапануйце дзеянні не ў тым парадку. Спачатку бульбу кладуць у суп, а потым чысцяць і рэжуць. Прыдумляйце пацешныя фразы і выпраўляйце адзін аднаго.

Што будзе, калі?

Заданні для дзяцей 3-4 гадоў павінны развіваць здольнасць лагічна думаць, рабіць высновы і ўсведамляць наступствы дзеянняў. Прагаворвае з дзіцем розныя сітуацыі. Задавайце адзін аднаму пытанні выгляду "Што будзе, калі ...". напрыклад:

1. Што будзе, калі наступіць у лужыну?
2. Што будзе, калі кінуць у раку палку?
3. Што будзе, калі гуляць без шапкі?

Што гэта?

Дзеці ахвотна загадваюць і разгадваюць загадкі. Гэта можа стаць добрай магчымасцю для развіцця мыслення і ўвагі. Дарослы павінен называць некалькі слоў, якія характарызуюць паняцце або прадмет. Лепш выкарыстоўваць прыметнікі. Дзіця павінна адгадаць, пра што гаворка. Спачатку рэч апісваюць агульнымі паняццямі, паступова яны становяцца больш дакладнымі, характэрнымі толькі для гэтага прадмета. Загадваць можна што заўгодна, але для першых досведаў лепш выкарыстоўваць назвы жывёл.

1. Злы, шэры, зубасты ... воўк.
2. Маленькі, шэры, сапе, калючы ... вожык.
3. Шэры, баязлівы, даўгавухія ... заяц.
4. Доўгая, атрутная, шыпіць ... змяя.
5. Рыжая, пухнатая, хітрая ... ліса.
6. Вялікі, буры, касалапы ... мядзведзь.

Хто і што робіць?

Заданні для дзяцей 3-4 гадоў павінны развіваць уважлівасць, логіку, фантазію. У першым варыянце гульні дарослы называе прадмет, жывёла, з'ява, а дзіця называе як мага звязаных слоў.

1. Што робіць вецер? Дзьме, вые, сдувает.
2. Што робіць сонейка? Свеціць, грэе, ззяе, ўзыходзіць.
3. Што робіць машына? Едзе, сігналіць.
4. Што робіць сабака? Брэша, бегае, гуляе з мячом, есць, п'е.

Другі варыянт гульні - называецца дзеянне, а дзіця прыдумляе, хто можа гэта рабіць.

1. Што свеціць? Сонца, свечка, ліхтарык.
2. Што едзе? Ровар, машына, цягнік.

Трэці варыянт прадугледжвае адзін варыянт адказу.

1. Хто варыць суп у дзіцячым садзе?
2. Хто чыніць боты?
3. Хто гуляе ў тэатры?
4. Хто носіць яблычкі на іголках?
5. Хто квакае?

Чацвёрты варыянт самы складаны і прымушае дзіцяці шукаць падобнае. Трэба называць два прадмета, а дзіця павінен сказаць, што паміж імі агульнага.

1. Муха і птушка лётаюць.
2. Ровар і машына едуць.
3. Снег і марозіва растаюць (халодныя).
4. Ліхтар і сонца свецяць.

непаслухмяны язычок

Лагапедычныя заданні для дзяцей 3-4 гадоў павінны ўключаць у сябе не толькі гульні на гукаперайманне і развіццё слыху. Вельмі важна развіваць дробную маторыку, гуляць у пальчыкавыя гульні, ляпіць з пластыліну і тэсту, маляваць пальчыкамі і рабіць аплікацыі.

Трэба чытаць дзіцяці вершы і казкі, развучваць невялікія вершыкі, загадкі-хуткамоўкі. Прапануйце маляню апісваць карцінкі ў кніжках, прадметы і падзеі на вуліцы, складаць невялікія апавяданні.

Будуць карысныя і практыкаванні для язычка, якія можна ператварыць у вясёлую гульню. Хай дзіця прадставіць, што яго мова ператварыўся ў гадзінічкі. Ён павінен прыадчыніць рот, выцягнуць кончык мовы і рухаць ім налева-направа. Гэтак жа ў гульнявой форме просіце дзіцяці паказваць мова, згортваць яго ў трубачку, аблізваць вусны, зубы, надзімаць шчокі.

Займацца развіццём дзіцяці можна не толькі дома, за кніжкамі, але і ў любы час з дапамогай захапляльных гульняў. Каб малы палюбіў гэтыя заняткі, якія спаборнічаюць з ім, каб выклікаць рызыка, і абавязкова ад душы хвалеце.