Якая сувязь паміж дзейнасцю і якасцямі чалавека? (Кароткі адказ, 6 клас)

Дзейнасцю чалавека называецца адмысловы выгляд актыўнасці, які рэгулюецца сьвядомасьцю. Актыўнасць звычайна спараджаецца патрэбамі чалавека. Яна накіравана на пазнанне, а таксама пераўтварэнне навакольнага асяроддзя і самога чалавека. Якім жа чынам актыўнасць аказвае ўплыў на асобу чалавека? Якія віды актыўнасці існуюць? Як адбываецца развіццё дзіцяці пад уплывам адукацыйнай дзейнасці? Разгледзім па парадку.

Школьнае заданне: што такое дзейнасць

Многія айчынныя навукоўцы цікавіліся, якая сувязь паміж дзейнасцю і якасцямі чалавека. Адна з асноўных асаблівасцяў актыўнасці складаецца ў тым, што змест не цалкам вызначаецца патрэбай, якая яе нарадзіла. Яна толькі дае неабходны штуршок дзейнасці, аднак яе змест вызначаецца мэтамі, патрабаваннямі, вопытам. Праца гуляе вырашальную ролю ў развіцці асобы. Яна ўяўляе сабой спосаб існавання чалавека. Гэта неабходна памятаць пры працы над хатнім заданнем і пры пошуку інфармацыі на тэму «Якая сувязь паміж дзейнасцю і якасцямі чалавека?». 6 клас, 7-й ці 8-ы - гэта час, калі навучэнцы ўжо павінны ведаць адказ на гэтае пытанне.

Актыўнасць і асоба. тыпы дзейнасці

Пры дапамозе розных заняткаў чалавек таксама атрымлівае магчымасць самавыяўлення. Многія айчынныя навукоўцы былі перакананыя ў тым, што дзейнасць аказвае сур'ёзны ўплыў на развіццё асобы. На думку Рубінштэйна, асоба фарміруецца і выяўляецца ў працэсе працы. Якая сувязь паміж дзейнасцю і якасцямі чалавека? Гэта таксама вызначаецца тыпам актыўнасці, у якую ўцягнутая асобу. Айчынныя псіхолагі вызначылі, што ў працэсе развіцця чалавечай дзейнасці паслядоўна змяняюць адзін аднаго дзве яе боку. Гэта прадметная дзейнасць, а таксама дзейнасць па ўсталяванні ўзаемаадносін з людзьмі. Да прадметнай дзейнасці ставіцца 2 тыпу актыўнасці - пазнавальная і практычная. Яны забяспечваюць паспяховае фарміраванне інтэлекту дзіцяці.

Школа і развіццё

У працэсе засваення школьнай праграмы нярэдка навучэнцы атрымліваюць заданне - напісаць рэферат на тэму «Якая сувязь паміж дзейнасцю і якасцямі чалавека». 6 клас звычайна праходзіць па праграме падобныя пытанні. У дадзеным узросце дзіця ўжо разумее, што забавы і лянота мала могуць паўплываць на развіццё чалавека. Разнастайныя формы актыўнасці, наадварот, дапамагаюць дасягаць новых вышынь.

Дзейнасць аказвае непасрэдны ўплыў на разумовае развіццё. Вызначальнае значэнне ў развіцці дзіцяці нясе засваенне гаворкі дарослых людзей. У першыя гады жыцця дзейнасць па засваенні гаворкі адбываецца стыхійна. Затым яна змяняецца школьнай праграмай. У развіцці прамовы па праграме вылучаюць некалькі тыпаў навучання дзіцяці. Першы тып - гэта дзейнасць па засваенню літаратурнай мовы, які падпарадкоўваецца пэўным правілам і нормам. Дзіця вучыцца разважаць на прадмет суадносін літаратурнай мовы і размоўнага.

У школе дзіця асвойвае мову ў розных варыянтах - мастацкім, размоўным, а таксама навуковым. Да другога выглядзе дзейнасці, якая аказвае ўплыў на фарміраванне і інтэлектуальнае развіццё дзіцяці, ставіцца чытанне і пісьмо. Трэцім навыкам з'яўляецца развіццё прамовы самога школьніка. Яна павінна адпавядаць пэўнаму ўзроўню, паколькі дзіця займае становішча навучэнца. У працэсе дзейнасці фармуецца стаўленне чалавека да навакольнага свету. Для таго каб дзейнасць аказвала фармавалую ўплыў, яна павінна быць добра арганізавана.

Ці з'яўляецца істотным жаданне працаваць?

У працэсе адказу на пытанне: «Якая сувязь паміж дзейнасцю і якасцямі чалавека?» - трэба ўлічваць і фактар ўцягнутасці. Ужо ў раннім узросце дзеці могуць выказваць сваё стаўленне да людзей і прадметам - яно можа быць пазітыўным, негатыўным ці ж індыферэнтна. Актыўнасць чалавека можа павышацца або паніжацца пад непасрэдным уплывам навакольнага асяроддзя. Ёсць вялікая колькасць прыкладаў, калі чалавек шмат працуе супраць свайго жадання. Карыснай будзе дзейнасць, у якой чалавек можа рэалізаваць свае магчымасці, праявіць сябе як асобу. Такі від дзейнасці прыносіць задавальненне, становіцца крыніцай радасці, натхнення. Таму важная не толькі дзейнасць, але і актыўнасць самога чалавека. Калі чалавек працуе без жадання, калі праца пазбаўляе яго сіл і энергіі, рана ці позна гэта прыводзіць да адваротнага выніку. Чалавек можа быць схільным разнастайным неўратычных праявам - раздражняльнасці, агрэсіі, падвышанай стамляльнасці. Такая дзейнасць ніяк не спрыяе развіццю, а, наадварот, тармозіць гэты працэс.

Праца і духоўны свет

Адказаць на пытанне: «Якая сувязь паміж дзейнасцю і якасцямі чалавека?» - можна ўжо ў працэсе назірання за дзіцем. Асабліва моцнае ўздзеянне, як ужо было паказана, дзейнасць аказвае на школьнікаў. Актыўнасць у навучанні дазваляе развіваць школьніку інтэлект. Працоўная дзейнасць стымулюе фарміраванне духоўнага свету асобы, а таксама вызначае гатоўнасць чалавека шмат і паспяхова працаваць. Любая чалавечая актыўнасць заснавана на адным і тым жа крыніцы - патрэбах. Вучэбная павінна быць такі, каб навучэнцы маглі ўкладваць у яе душу, яна не павінна стамляць, весці да псіхалагічным і фізічным нагрузак.

Для тых, каму патрэбен кароткі адказ

Якая сувязь паміж дзейнасцю і якасцямі чалавека? Адказ складаецца ў тым, што гэтая сувязь - самая непасрэдная. Якасці чалавека развіваюцца пад уплывам дзейнасці. Розныя прафесіі спрыяюць развіццю ці, наадварот, ослабеванию тых ці іншых якасцяў. Напрыклад, прафесія лекара ці выкладчыка дапамагае развіваць памяркоўнасць да людзей. Прафесія пажарнага або супрацоўніка паліцыі спрыяюць развіццю рашучасці, смеласці і знаходлівасці. Праца кур'ерам дазваляе дасягнуць аптымальнага ўзроўню фізічнай трываласці. Такім чынам, якая сувязь паміж дзейнасцю і якасцямі чалавека? Кароткі адказ, які ўлічвае яго прыналежнасць да вызначанага выгляду актыўнасці, складаецца ў тым, што дзейнасць фармуе чалавека як асобу. Без яе немагчыма станаўленне чалавека.