Эмпірычны ўзровень пазнання ў навуцы

Эмпірычны ўзровень пазнання ў навуцы ў пэўнай ступені адпавядае пачуццёвай прыступкі даследаванні, тэарэтычны ж - рацыянальнай або лагічнай. Безумоўна, абсалютнага адпаведнасці мёду імі няма. Устаноўлена, што эмпірычны ўзровень пазнання ўключае ў сябе не толькі пачуццёвае, але і лагічнае даследаванне. Пры гэтым інфармацыя, атрыманая пачуццёвым спосабам, падвяргаецца тут першаснай апрацоўцы паняційнага (рацыянальнымі) сродкамі.

Эмпірычныя пазнання, такім чынам, уяўляюць сабой не толькі адлюстраванне рэчаіснасці, сфармаванае дасведчаным шляхам. Яны ўяўляюць сабой спецыфічнае адзінства разумовага і пачуццёвага выразы рэальнасці. Пры гэтым на першым месцы знаходзіцца пачуццёвае адлюстраванне, а мысленне выконвае падпарадкаваную назіранні, дапаможную ролю.

Эмпірычныя дадзеныя пастаўляюць навуцы факты. Іх ўсталяванне з'яўляецца неад'емнай часткай любога даследавання. Такім чынам, эмпірычны ўзровень пазнання спрыяе ўсталяванню і назапашвання навуковых фактаў.

Фактам называюць пэўна усталяванае падзея, невымышленное здарэнне. Гэтыя зафіксаваныя эмпірычныя веды сінанімічныя такіх паняццяў, як "вынікі", "падзеі".

Неабходна адзначыць, што факты выступаюць не толькі ў якасці інфармацыйнага крыніцы і "пачуццёвай" асновы тэарэтычнага развагі. Яны таксама з'яўляюцца і крытэрам праўдзівасці і дакладнасці.

Эмпірычны ўзровень пазнання дазваляе ўсталяваць факты рознымі метадамі. Да гэтых спосабаў, у прыватнасці, адносяць назіранне, эксперымент, параўнанне, вымярэнне.

Наглядам называюць мэтанакіраванае і сістэматычнае ўспрыманне з'яў і прадметаў. Мэтай гэтага ўспрымання з'яўляецца вызначэнне адносін і ўласцівасцяў вывучаемых феноменаў або аб'ектаў. Назіранне можа ажыццяўляцца як непасрэдна, так і апасродкавана (з выкарыстаннем інструментаў - мікраскопа, фотакамеры і іншых). Неабходна адзначыць, што для сучаснай навукі такое даследаванне з цягам часу ўскладняецца і становіцца больш апасродкаваным.

Параўнаннем называюць пазнавальную працэдуру. Яна з'яўляецца асновай, у адпаведнасці з якой ажыцьцяўляецца адрозьненьне або падабенства аб'ектаў. Параўнанне дазваляе выявіць колькасныя і якасныя ўласцівасці і характарыстыкі аб'ектаў.

Варта сказаць, што метад параўнання мэтазгодны пры вызначэнні прыкмет аднародных з'яў або прадметаў, якія фарміруюць класы. Гэтак жа, як і назіранне, гэты спосаб пазнання можа ажыццяўляцца апасродкавана ці непасрэдна. У першым выпадку параўнанне вырабляецца пры суаднясенні двух прадметаў з трэцім, якія з'яўляюцца эталонам.

Вымярэннем называюць ўсталяванне колькаснага паказчыка пэўнай велічыні пры дапамозе канкрэтнай адзінкі (ват, сантыметры, кілаграмы і іншае). Гэты метад колькаснага аналізу выкарыстоўваецца з моманту ўзнікнення новай еўрапейскай навукі. Дзякуючы свайму шырокаму прымяненню, вымярэнне стала арганічным элементам навуковага пазнання.

Усе названыя вышэй метады могуць прымяняцца як самастойна, так і ў сукупнасці. У комплексе назіранне, вымярэнне і параўнанне ўваходзяць у склад больш складанага эмпірычнага спосабу пазнання - эксперыменту.

Гэты прыём даследаванні прадугледжвае пастаноўку прадмета ў выразна што ўлічваюцца ўмовы або выкарыстанне яго штучным чынам для выяўлення тых ці іншых характарыстык. Эксперымент з'яўляецца спосабам ажыццяўлення актыўнага эмпірычнага даследавання. Актыўнасць у гэтым выпадку прадугледжвае здольнасць суб'екта ўмешвацца ў працягу вывучаемай працэсу або з'явы.