Памяць у Псіхалогіі

Памяць у псіхалогіі з'яўляецца формай псіхічнага адлюстравання, якая замацоўвае, захоўвае і прайгравае пасля мінулы вопыт, што робіць магчымым яго паўторнае выкарыстанне ў новай дзейнасці. Памяць звязвае цяперашні чалавека з мінулым і будучыняй. Яна ўяўляе сабой найважнейшую пазнавальную функцыю, якая спрыяе развіццю чалавека. У аснове псіхічнай дзейнасці таксама ляжыць памяць.

Існуюць розныя віды памяці ў псіхалогіі. Іх класіфікуюць па наступных крытэрах.

Па змесце псіхічнай актыўнасці вылучаюць рухальную (маторную), эмацыйную, славесна-лагічную, вобразную памяць. Вобразная памяць - ўспрыманне, захаванне і выкарыстанне вобразаў з'яў і прадметаў рэчаіснасці. Рухальная памяць у псіхалогіі - гэта захаваныя і прайграванне рухаў (хада, карыстанне інструментамі, г.д.). Эмацыйная - памяць на знаёмыя эмацыйныя стану і пачуцці. Яна з'яўляецца галоўнай умовай маральнага развіцця. Славесна-лагічная памяць зводзіцца да запамінання і позняй рэпрадукаванню думак (ўласцівая толькі чалавеку).

Па ступені валявой рэгуляцыі вылучаюць адвольную памяць (чалавек запамінае па ўласным меркаванні і жаданні) і міжвольных (запамінанне адбываецца без валявых намаганняў).

Па працягласці замацавання і далейшага захавання адрозніваюць кароткачасовую памяць у псіхалогіі (хапае захаванай інфармацыі на некалькі секунд пасля недоўгачасовага ўспрымання) і доўгатэрміновую (характарызуецца працягласцю і адноснай трываласцю захавання матэрыялу).

Па ролі і месцы дзейнасці існуе пастаянная і аператыўная памяць (утрымлівае нейкія прамежкавыя вынікі і мэты).

Усе пералічаныя віды памяці існуюць асобна адзін ад аднаго.

Памяць у псіхалогіі характарызуецца наступнымі працэсамі, якія ў ёй адбываюцца: запамінанне, захаванне, забыванне, пазнаванне, прайграванне.

Асаблівасці памяці розных людзей залежаць ад тыпаў іх нервовай сістэмы, характару прафесійнай працы і іншых фактараў. У чалавека можа быць пэўны тып памяці: наглядна-вобразны, славесна-лагічны або прамежкавы (гарманічны).

Існуюць тэорыі памяці ў псіхалогіі. Тэорыя памяці - форма псіхічнага адлюстравання. У XIX стагоддзі Эббингауз даследаваў законы чыстай памяці. У ХХ стагоддзі ў гештальтпсихологии за аснову памяці былі ўзятыя гештальт - цэласныя арганізаваныя структуры. Пры бігейвіярызму падкрэслівалі ролю падмацаванняў у запамінанні. Псіхааналіз лічыў, што забыванне звязана з матывацыйнай сферай псіхікі. Сёння існуюць тэорыі, якія разглядаюць пытанне аб працэсах і механізмах памяці: біяхімічная тэорыя, тэорыя нейронавых мадэляў, хімічная тэорыя.

Якасці памяці (аб'ём, шпаркасць запамінання, дакладнасць прайгравання, працягласць захавання, здольнасць хутка здабываць дадзеныя, лёгкасць прайгравання) вызначаюць яе прадуктыўнасць. На прадуктыўнасць памяці могуць уплываць аб'ектыўныя прычыны і суб'ектыўныя.

Да аб'ектыўных адносяць характар запамінальнай інфармацыі, яе Структуравання, лагічнасць і складнасць матэрыялу, прапарцыянальнасць, размеркаванне, нагляднасць, а таксама агульныя ўстаноўкі і ўмовы, у якіх павінна адбывацца запамінанне і г.д.

Суб'ектыўнымі прычынамі з'яўляюцца індывідуальны тып запамінання, багацце мінулага вопыту, наяўнасць ўстаноўкі на запамінанне і захаванне інфармацыі, асабістая значнасць, эмацыянальныя адносіны, аб'ём памяці, полаўзроставых асаблівасці, фізічны стан і інш.

Вывучэнне памяці ў псіхалогіі праводзіцца пры дапамозе эксперыментальных спосабаў. Часта яны даюць супярэчлівую інфармацыю. Аднак навукоўцы ўпэўненыя, што памяць здольная захаваць усе, што перажывае чалавек. Абмежаванні на яе накладвае толькі чалавечае прытомнасць.