АдукацыяСярэднюю адукацыю і школы

Музычнае занятак у сярэдняй групе дзіцячага саду

Музычныя заняткі ў сярэдняй групе дзіцячага садка не варта недаацэньваць, бо яны дапамагаюць выхаваць у дзіцяці пазітыўныя якасці і прышчапіць сацыяльныя і маральныя прынцыпы. Пры гэтым маляня зможа зразумець не толькі індывідуальныя, але і калектыўныя прынцыпы паводзін, бо ён будзе пазнаваць іх не адзін, а ў коле сваіх таварышаў па дзіцячых гульняў. Хлопцы на такіх уроках вучацца дзейнічаць сумесна, вывучаюць пачатковыя нормы культуры паводзін. Цікавыя і пазнавальныя ўрокі дапамагаюць палепшыць фізічную форму неакрэплага дзіцячага арганізма і паскараюць разумовае развіццё дзяцей.

Агульная методыка музычных заняткаў у сярэдніх групах дашкольных навучальных устаноў: яе задачы і мэты

Ад выкладчыка музыкі ў дзіцячым садку патрабуецца вельмі многае. Дзякуючы яму дзеці павінны палепшыць кантроль над сваім целам і развіць памяць, навучыцца адрозніваць адны музычныя інструменты ад іншых і паспрабаваць на іх згуляць. Галоўная мэта выхавацеля падчас правядзення музычных заняткаў у сярэдняй групе дзіцячага саду заключаецца ў наступным:

• Палепшыць каардынацыю рухаў цела дзіцяці.
• Умацаваць мышачную сістэму малога.
• Развіць яго маторыку і тактыльныя адчуванні.
• Прышчапіць яму пачуццё рытму.
• Навучыць дзіцяці адчыняцца эмацыйна, у пазітыўным ключы.
• Палепшыць яго рухомасць і актыўнасць.
• Навучыць працаваць у калектыве і прышчапіць пачуццё дружбы да дарослым людзям і дзецям.

Дамагчыся пастаўленых мэтаў можна мноствам спосабаў. Унікальнасць музычных заняткаў складаецца ў тым, што яны аб'ядноўваюць у сабе большасць з іх. Пры гэтым яны падаюцца ў выглядзе гульні, якая цікавая дзецям, што паляпшае іх ўспрыманне і дапамагае ўбіраць прадастаўленыя веды значна хутчэй.

Як дасягнуць пастаўленых мэтаў?

Для дасягнення мэтаў можна выкарыстоўваць:

• Разнавіднасці гульняў з выкарыстаннем частак цела дзіцяці: рук, ног, пальцаў (напрыклад, так званыя пальчыкавыя гульні).
• Навучанне танцах. Для паляпшэння эфекту можна выкарыстоўваць дапаможныя прадметы: абручы, стужкі і інш.
• Гульні, падчас якіх дзіця вучыцца пазнаваць і адгадваць мелодыі і тэксты песень.
• Забаўляльныя гульні, якія неабходна праводзіць паміж асноўнымі блокамі навучання, каб дзеці маглі расслабіцца і не гублялі канцэнтрацыі.

Якая матэрыяльная база павінна быць для дасягнення мэтаў?

Вялікім падмогай на музычным занятку ў сярэдняй групе будзе наяўнасць неабходнай матэрыяльнай базы для правядзення ўрокаў. Гэта музычныя інструменты для дзяцей: бубны, званкі, музычныя лыжкі і нават звычайныя бразготкі. Для павелічэння рэпертуару песень пажадана выкарыстоўваць загадзя запісаныя музычныя творы і гукі, якія можна прайграваць на музычным цэнтры ці ноўтбуку. У якасці дадатковых інструментаў падчас урока можна таксама выкарыстоўваць дзіцячыя цацкі. Вялікім плюсам будзе наяўнасць у выхавацеля музычнага адукацыі і фартэпіяна ў дзіцячым садзе, якое спатрэбіцца ў якасці асноўнага музычнага інструмента.

ФГОС (дзяржаўныя стандарты адукацыі) і іх уплыў на правядзенне музычных мерапрыемстваў у дашкольных установах

З 2014 года ў сілу ўступілі новыя стандарты адукацыі дзяцей, якія патрабуюць ад выкладчыкаў больш якаснага падыходу да працэсу выхавання дашкольнікаў. Зараз кіраўнікі музычных заняткаў у сярэдняй групе па ФГОС для сярэдніх груп дзіцячага сада павінны дамагчыся наступных вынікаў ад дзяцей:

• У час заняткаў развіць у іх правільнае ўспрыманне музычных каштоўнасцяў.
• Даходліва растлумачыць дзецям сэнс і неабходнасць музыкі.
• Прышчапіць любоў да эстэтыцы і навакольнага свету.
• Развіць творчы патэнцыял і прышчапіць любоў да музычнага мастацтва.

Для дасягнення вышэйпаказаных мэт сапраўдны выхавальнік павінен перадаць дзецям у даходлівай і зразумелай форме свае музычныя веды і ўменні. Пры гэтым ён павінен прытрымлівацца агульнапрынятых маральных і культурных каштоўнасцяў, прынятых у грамадстве. Гэта дапаможа сфарміраваць у дашкольнікаў правільныя сацыяльныя арыенціры іх далейшага развіцця.

Мэтавыя арыенціры па ФГОС

Мэтавыя арыенціры дзяцей для далейшага музычнага развіцця заключаюцца ў наступным:

• Яны павінны навучыцца дзейнічаць самастойна і праяўляць ініцыятыву.
• Пазітыўна ставіцца да навакольнага свету.
• Старацца развіваць сваё ўяўленне праз музычную дзейнасць.
• Пісьменна і выразна выкарыстоўваць мелодыі, тэксты песень і проста вусную мову для выражэння сваіх намераў і жаданняў.
• Старацца стаць больш спрытным і рухомым, каб упэўнена кіраваць сваім целам і навучыцца кантраляваць яго магчымасці.

Прышчапіць названыя арыенціры развіцця па методыцы ФГОС на музычным занятку ў сярэдняй групе можна толькі пры правільным узаемадзеянні настаўнікі са сваімі вучнямі як на індывідуальным, так і на калектыўным узроўні. Таму музычны выкладчык дашкольнай установы абавязаны:

• Ведаць, улічваць і браць у разлік музычныя патрэбы малых і іх бацькоў.
• Для дасягнення лепшых вынікаў навучыцца падтрымліваць высокую самаацэнку сваіх падапечных.
• Ужываць зразумелыя для дзяцей віды і формы навучання.
• Падтрымліваць любую правільную ініцыятыву дзіцяці.
• Навучыцца даходліва тлумачыць прычыну бескарыснасці і шкоды ад пэўных дзеянняў выхаванца падчас музычных заняткаў.

Прыкладны план правядзення заняткі ў сярэдняй групе дзіцячага саду ў зімовы перыяд

Музычнае занятак у сярэдняй групе «Зіма» можна правесці па любым плане, які будзе адпавядаць праграме. Найбольш распостраненный варыянт апісаны ніжэй.

Дзеці ўваходзяць у пакой заняткаў пад музычнае суправаджэнне, напрыклад марш. Далей кіраўнік мерапрыемствы, ён жа музычны выкладчык, вітае хлопчыкаў і дзяўчынак. Каб прыцягнуць увагу дзяцей, можна загадаць ім загадку, адказ на якую сімвалізуе вясну. Затым заахвоціць адказалі правільна і пры неабходнасці супакоіць тых, хто перажывае за свае няправільныя адказы.

Пасля ўступлення абыграць паездку ў вясновы лес (можна правесці такое ж музычны занятак у сярэдняй групе «Вясна») на аўтобусе ці цягніку ў выглядзе невялікай гульнявой сцэнкі. Пажадана выкарыстоўваць музычнае суправаджэнне якое імітуе рух транспартнага сродку, а таксама яго прыпынку. Пры гэтым дзеці павінны імітаваць рух транспартнага сродку: напрыклад, калі быў абраны цягнік, малыя згінаюць рукі ў локцях і паказваюць, як цягнік едзе па рэйках. Гэта невялікае і неутомительное фізічнае практыкаванне дапаможа развіць каардынацыю рухаў.

Што рабіць далей?

Пасля апісаных фізічных практыкаванняў, якія разагрэлі мышцы дзіцячага арганізма на музычным занятку ў сярэдняй групе, можна прыступіць да больш рухомых гульняў. Лепшым варыянтам будуць танцы. Пасля прыезду ў вясновы лес дзецям можна раздаць яркія каляровыя стужкі, падораныя, па сюжэце, самой Увесну. З ужываннем гэтага няхітрага інвентара можна дабіцца многага:

• развучыць з дзецьмі новы танец, напрыклад трохчастковую польку.
• Палепшыць каардынацыю рухаў.
• Навучыць ўзаемадзейнічаць з іншымі дзецьмі (дзеці танчаць парамі).
• Вывучыць назва розных кветак. Для гэтага неабходна выдаць дзецям парнае колькасць стужак аднолькавай расфарбоўкі і папрасіць іх знайсці таварыша са стужкай таго ж колеру. Тым, хто гэта зрабіў правільна, падказаць назву колеру і па магчымасці распавесці прыдуманую або пазнавальную гісторыю, звязаную з ім.

Як правільна арганізаваць перадышку?

Пасля інтэнсіўных фізічных нагрузак прыйшла пара зрабіць перадышку. Просім дзяцей сабрацца разам і прысесці на стульчыкі або дыван. Затым прапануем ім згуляць у гульню, падчас якой ім будзе неабходна адгадаць мелодыю або назва песні. Пажадана выбіраць песні з ўпадабаных дзецям мультфільмаў ці народныя, якія вы з імі да гэтага развучвалі. Скончыўшы музычную паўзу, можна прапанаваць хлопцам згуляць у рухомую гульню, таксама пажадана пад музычнае суправаджэнне.

Ўрокі ў іншы час года могуць адрознівацца толькі месцам правядзення: напрыклад, у гарачы летні перыяд іх можна праводзіць у цяньку павільёна для гульняў, восенню - у парку, дзе паралельна дзяцей можна навучыць адрозніваць дрэвы адзін ад аднаго па выглядзе і форме апалага лісця. Так як дзецям будзе цікава «вандраванне» не толькі ў зімовы і восеньскі лес, то можна арганізаваць музычнае занятак у сярэдняй групе дзіцячага саду «Восень» па такой жа схеме.

Выкарыстоўваюцца песні для музычнага суправаджэння урокаў музыкі ў сярэдніх групах дашкольных устаноў

Музычнае занятак у сярэдняй групе «Лета» можна арганізаваць на свежым паветры, з выкарыстаннем папулярных песенек. Для дзяцей гэтага ўзросту лепш падбіраць песні з простымі і немудрагелістымі мелодыямі. Ёсць вялікая колькасць класічных кампазіцый, таксама можна падабраць песні з папулярных сучасных і савецкіх мультфільмаў і кінастужак. Не варта забываць аб тым, што многія выхавальнікі дзіцячых садкоў самастойна прыдумляюць як цэлыя мелодыі і песні, так і гукі, якія імітуюць розных жывёл, людзей і машын. Яны з задавальненнем дзеляцца сваімі музычнымі замалёўкамі: праявіўшы крыху цярпення, можна знайсці працы сваіх калег і скарыстацца іх неацэнным вопытам.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.birmiss.com. Theme powered by WordPress.