Класны гадзіну - гэта ... Тэматыка класных гадзін

Сёння адной з найбольш важных формаў арганізацыі выхаваўчай работы з навучэнцамі лічыцца класны гадзіну. Праводзіцца ён раз у тыдзень, у вызначаны дзень і час. Падчас заняткі педагог праводзіць гутаркі з навучэнцамі, выхоўвае іх, пашырае кругагляд, вызначае задачы і мэты класнага калектыву.

асноўныя звесткі

Класны гадзіну - гэта форма зносін паміж настаўнікам і вучнямі. На сённяшні дзень ён праводзіцца ў кожнай школе. Занятак ўнесена ў навучальную расклад і праводзіцца, як гаварылася вышэй, раз на тыдзень. Працягласць яго складае 40 - 45 хвілін.

У цэлым, такая палітыка не зусім дакладная. Класны гадзіну можа займаць і меншае колькасць часу, так як галоўная яго задача - выканаць пастаўленыя настаўнікам задачы. Праводзіць занятак можна як у класнай пакоі, так і ў актавай зале, бібліятэцы, музеі, нават на вуліцы.

Асноўныя мэты і задачы

Класны гадзіну ў школе перасьледуе некалькі мэтаў.

У першую чаргу, гэта асветніцкая, якая заключаецца ў пашырэнні круга ведаў вучняў у розных сферах жыцця.

Далей варта накіроўвалая. Яна ўздзейнічае на практычную бок жыцця школьнікаў, іх паводзіны і стаўленне да жыцця. Рэалізуецца з дапамогай размовы аб той ці іншай жыццёвай сітуацыі, падмацаванага прыкладамі.

Апошняя мэта - арыенцір. З яе дапамогай фармуецца пэўны адносіны да аб'ектаў навакольнага рэчаіснасці, духоўныя і матэрыяльныя каштоўнасці.

Да асноўных выхаваўчым задачам класнага гадзіны ставіцца:

- стварэнне ўмовы для праяўлення індывідуальнасці навучэнцаў;

- ўзбагачэнне іх ведаў пра навакольны свет;

- фарміраванне эмацыянальна-пачуццёвай сферы;

- фарміраванне класнага калектыву.

формы правядзення

Класны гадзіну - гэта занятак, якое можна праводзіць не толькі ў форме лекцыі, але і:

- гутаркі;

- конкурсу;

- віктарыны;

- гульні;

- КВНа;

- сустрэчы;

- экскурсіі.

Падрыхтоўка да занятку

Прыступаючы да падрыхтоўкі класнага гадзіны, неабходна вызначыцца з тэмай заняткі. Зрабіць гэта можна загадзя, правёўшы гутарку з вучнямі або анкетаванне. Пры выбары тэмы класнага гадзіны трэба выявіць ўзроставыя асаблівасці вучня, іх інтарэсы.

Перш чым пісаць сцэнар класнага гадзіны, неабходна сесці і задаць сабе некалькі ключавых пытанняў:

1. Як наладзіць дзяцей на ўдзел у класным гадзіне?

2. Як і калі правесці падрыхтоўча працу?

3. У якіх заданнях дзеці змогуць праявіць сябе найбольш поўна?

4. Хто з вучняў зможа дапамагчы ў правядзенні класнага гадзіны?

5. Як правільна падвесці вынікі заняткі?

Адказы на гэтыя пытанні трэба запісаць на паперу і перыядычна вяртацца да іх па меры напісання канспекта заняткі.

Пасля гэтага неабходна пачынаць да складання сцэнара і правядзенні падрыхтоўчай работы. У некаторых сітуацыях можна выкарыстоўваць ужо гатовыя распрацоўкі класных гадзін, узятыя з спецыялізаваных часопісаў для педагогаў, розных інтэрнэт-рэсурсаў. Але пры гэтым важна памятаць, што большасць з іх патрабуюць унясення правак. Так, тыя або іншыя заданні могуць здацца дзецям занадта складанымі ці не зацікавіць іх. Варта замяніць такія заданні на больш лёгкія або цікавыя.

У цэлым падрыхтоўка складаецца з наступных момантаў:

1. Вызначэнне тэмы і задач.
2. Вызначэнне месца і час правядзення.
3. Вызначэнне ключавых момантаў.
4. Падрыхтоўка плана і сцэнара.
5. Падбор матэрыялу.
6. Афармлення памяшкання.
7. Вызначэнне удзельнікаў класнага гадзіны.

Пасля правядзення заняткі неабходна абавязкова выканаць яго аналіз.

структура заняткі

Пры падрыхтоўцы заняткі неабходна ўлічваць, што класны гадзіну мае сваю структуру. У цэлым, яна такая ж, як і структура любога ўрока:

1. Уступ, асноўная задача якога - актывізацыя ўвагі вучняў, пазначэнне праблемы.
2. Асноўная частка, змест якой вызначаецца задачамі класнага гадзіны.
3. Заключная частка, якая стымулюе патрэбы вучняў у самавыхаванні.

гадзіну зносін

Адно з формаў, у якой можа быць праведзены класны гадзіну - гэта гадзіна зносін. Ён вызначаецца як сумесны творчы працэс дзіцяці і дарослага. Дзеці бяруць удзел у арганізацыі гадзіны зносін нароўні з дарослымі, разам з педагогам вызначаюць тэму і кола інтарэсаў.

Гадзіну зносін мае адно важнае правіла - стварыць спрыяльную абстаноўку, у якой кожны з учащих можа без асцярогі выказаць сваё меркаванне.

Да асноўных формаў гадзіны зносін адносяцца:

- гутарка;

- дыскусія;

- сюжэтна-ролевая гульня;

- вусны часопіс;

- сацыяльна-культурны праект.

Інфармацыйны класны гадзіну

Класныя гадзіны ў класе могуць таксама праводзіцца і ў форме абароны і рэалізацыі інфармацыйных праектаў, политминуток.

Галоўная мэта такога заняткі - фарміраванне разумення ўласнай важнасці, неабходнасці ўдзелу ў грамадска-палітычным жыцці краіны і свету ў цэлым. У ходзе інфармацыйнага класнага гадзіны дзеці вучацца разбірацца ў складаных сучасных праблемах, правільна рэагаваць на тое, што адбываецца вакол іх.

Асноўныя формы работы на такіх уроках:

- газетныя паведамлення;

- пераказ падзеі з дапамогай цытат;

- праца са слоўнікам;

- праца з палітычнай картай;

- каментаванне інфармацыі;

- фармуляванне праблемных пытанняў і пошук адказаў на іх;

- прагляд і абмеркаванне відэаматэрыялаў.

тэматыка

Некалькі слоў пра тое, які можа быць тэматыка класных гадзін. Заняткі могуць быць прысвечаныя:

1. Маральна-этычным праблемам.
2. Пытаннях у сферы навукі.
3. эстэтычным праблемах
4. Пытаннях дзяржавы і права.
5. Псіхалагічным пытаннях.
6. Осоенностям фізіялогіі і гігіены.
7. Пытаннях здаровага ладу жыцця.
8. Экалагічным праблемам.
9. Агульнашкольным праблемах.

У рамках той ці іншай тэматыкі можна правесці цэлы шэраг класных гадзін, аб'яднаных адной мэтай і якія маюць падобныя задачы.

прыкладныя тэмы

Зыходзячы з інтарэсаў вучняў і іх узросту, тэматыка класных гадзін можа быць наступная:

Для вучняў 5 класа:

1. "Якім я бачу сябе праз ... гадоў?"
2. "Які я?"
3. "Кнігі вакол нас".
4. "Што я магу?"

Для вучняў 6 класа:

1. "Маё хобі".
2. "Я ў школе і дома".
3. "Уласная меркаванне. Важна яно?"
4. "Мае моцныя і слабыя бакі".
5. "Вучымся слухаць і чуць".

У 7 класе можна праводзіць выхаваўчыя гадзіны на наступныя тэматыкі:

1. "Хачу і магу".
2. "Вучымся кіраваць сабой".
3. "Увага і ўважлівасць".
4. "Скажы мне, хто твой сябар".

У 8 класе можна праводзіць класныя гадзіны на тэмы:

1. "Што такое геніяльнасць і талент?"
2. "Трэніруем памяць".
3. "Адказнасць і бяспека".
4. "Краіна маёй мары".

Вучняў 9 класа зацікавяць гутаркі:

1. "Чалавек і творчасць".
2. "Мае права".
3. "Мая будучая прафесія".
4. "Прыгажосць у нашым жыцці".

Для 10-га класа мэтазгодна падрыхтаваць такія класныя гадзіны:

1. "Я і маё асяроддзе".
2. "Даросласць - што гэта?"
3. "Недахопы чалавека: прычыны і наступствы".
4. "Вучымся валодаць сабой".

У 11 класе можна правесці гадзіны на тэму:

1. "Ці будзе памятаць пра мяне школа?"
2. "Мой прафесійны выбар".
3. "Маё прызначэнне".
4. "Юмор в жыцці чалавека".

У зімовы перыяд можна правесці класны гадзіну «Прафілактыка грыпу», а таксама «Прафілактыка траўмаў», «Правілы паводзін на лёдзе», «Як паводзіць сябе ў зімовы час», «Святы без парушэнняў» і іншыя.

Цікавы ход, які можа зрабіць педагог для вызначэння тэматыкі заняткаў, - агучыць у пачатку года або семестра планы класных гадзін і даць магчымасць дзецям самастойна прапанаваць тыя ці іншыя тэмы, дапоўніўшы існуючы план, прапанаваць удзельнічаць у іх падрыхтоўцы.

Не забывайце праводзіць гульні КВЗ, падчас якіх вучні змогуць праверыць свае веды і ўменні. Форму правядзення таксама варта зрэдку мяняць. Да прыкладу, сёння была лекцыя, значыць, у наступны раз гэта можа быць экскурсія або гутарка.

Парады па правядзенні

Для больш эфектыўнага правядзення класнага гадзіны неабходна прытрымлівацца наступных саветаў:

1. Пакой, у якой праводзіцца занятак, павінна быць знята і выветрыць.

2. Пажадана ўпрыгожыць кабінет з дапамогай кветак. Можна выкарыстоўваць як сапраўдныя, так і штучныя.

3. Тэму класнага гадзіны неабходна запісаць на дошцы. Дарэчы будзе таксама выкарыстанне афарызму.

4. Не забывайце аб мультымедыйных праектарах і прэзентацыях, яны істотна падвысяць цікавасць вучняў да матэрыялу.

5. Пры анкетаванні, тэстах выкарыстоўвайце бланкі. Не забывайце аб наглядных матэрыялах - брашурах, буклетах.

6. Асаблівая ўвага надасце падрыхтоўцы да заняткаў, калі гэта класны гадзіну ў пачатковай школе. Асаблівасці развіцця і ўспрымання дзяцей такія, што выхаваўчыя гадзіны лепш за ўсё праводзіць у выглядзе гульні, падарожжа. Так вы зможаце куды хутчэй зацікавіць вучняў, прыцягнуць іх увагу.

7. Не забывайце пра камфорт вучняў. Дазвольце ім сесці так, як ім падабаецца. Можна таксама расставіць парты па крузе, зрушыць дзве парты ў адну, калі мяркуецца групавая праца.

8. Не бойцеся запрашаць на класны гадзіну спецыялістаў - лекараў, псіхолагаў, гісторыкаў, бібліятэкараў. Вядома, калі яны разбіраюцца ў тэме вашага класнага гадзіны лепш за вас і могуць расказаць шмат карыснай інфармацыі.

высновы

Класны гадзіну - гэта адна з найважнейшых форм арганізацыі выхаваўчага працэсу. Праводзіцца ён раз у тыдзень. У ходзе заняткі настаўнік павышае культурны ўзровень вучняў, фарміруе іх жыццёвыя ўстаноўкі і каштоўнасці, арганізоўвае калектыў. Форма правядзення можа быць любы, у залежнасці ад тэмы заняткі і пастаўленых настаўнікам мэтаў.