Неакласічнага школа манетарызм

З з'яўленнем працы аб "Агульнай тэорыі грошай, занятасці і адсоткі" Кейнса многія пытанні сучаснасці, здавалася б, былі вырашаны. У працы былі вызначаны прычыны эканамічных крызісаў, макраэканамічнай нестабільнасці, атрымалі абгрунтаванне метады падтрымання гаспадарчага развіцця, неабходнай грашовай палітыкі і арганізацыі інвестыцый. Разам з гэтым у палітычным сектары Кэйнсіянства стала ў пэўным сэнсе "мостам", надзейна якое звязвала сацыялістычную і рынкавую форму эканомікі пры дапамозе простага прынцыпу аб "долі дзяржавы" у рэгулятыўных працэсах. Такім чынам, ідэі Кейнса арганічна ўпісваліся ў канцэпцыю аб паступовым збліжэнні сацыялістычнай і рынкавай сістэмы.

Аднак названыя падыходы не знайшлі падтрымкі і разумення ў артадаксальных прыхільнікаў вольнага рынку, які спрыяе аднаўленню сацыяльнай справядлівасці і эканамічнага раўнавагі. Актыўная крытыка Кэйнсіянства зыходзіла ад паслядоўнікаў ранніх класікаў, такіх, як Сміт, Мальтус і іншых, а пасля і ад іх прадаўжальнікаў у 19-20 стагоддзях (Пигу, Маршал, Менгер). Пры гэтым крытыкі выпрацоўвалі абноўленыя канцэпцыі. Такім чынам, пачала фармавацца неакласічнага эканамічная тэорыя.

Найбольш распаўсюджаным і абгрунтаваным сёння з'яўляецца вучэнне пра манетарызм. На другім месцы па значнасці знаходзіцца дактрына эканомікі прапановы. Яе таксама лічаць адным з кірункаў вучэнні.

Неакласічнага школа эканомікі, прызнаным лідэрам якой лічыцца Фрыдман, прапагандуе прынцыпы лібералізму і свабоды рынку. У сваіх працах прафесар жорстка крытыкуе таталітарызм і абмежаванне чалавечых правоў.

Неакласічнага школа манетарызм сфармавалася пасля досыць доўгага вывучэння Фрыдманам грашовай палітыкі Амерыкі. Прафесар зрабіў выснову, што толькі грошы маюць значэнне. Грошы, на яго думку, - гэта квінтэсенцыя сістэмы эканомікі. Гэта і абумовіла назву вучэнні - манетарызм. Гэтая неакласічнага школа развівала ідэю, у аснове якой ляжала колькасная грашовая канцэпцыя Фішэра. Фрыдман надаваў вялікае значэнне рэгуляванні колькасці грошай у звароце. Ён лічыў, што так можна дамагацца змен у паводзінах эканамічных суб'ектаў.

Фрыдман, ускладняючы канцэпцыю Фішэра аб тым, што пры змене колькасці грошай у звароце будуць змяняцца і цэны, выводзіў свае ўраўненні. Пры гэтым у базавую канцэпцыю ён дадаваў дадатковыя кампаненты. У прыватнасці, яго ўраўненні ўтрымлівалі дадаткова такія зменныя, як аблігацыйнай працэнтная стаўка, тэмп змены цэнавага ўзроўню, даход па акцыях і некаторыя іншыя параметры. Такім чынам, неакласічнага школа манетарызм ўтрымоўвала свае палажэнні, якія мелі істотныя адрозненні ад кэйнсіянскага трактовак.

Фрыдман лічыў, што ў якасці галоўнай прычыны намінальнага (грашова выяўленага) даходу выступае змяненне ў звароце колькасці грошай. Пры гэтым ўзаемасувязь, якая маецца паміж першым і другім праяўляецца з некаторым часовым запазненнем (лагам).

Такім чынам, пры памяншэнні колькасці грошай вытворчы аб'ём зніжаецца праз шэсць-дванаццаць месяцаў. Затым пасля ўзнікнення разрыву паміж сапраўднымі і патэнцыяльнымі вытворчымі аб'ёмамі адбываецца зніжэнне цэнавага ўзроўню, як правіла, праз яшчэ шэсць або дванаццаць месяцаў.

У выніку памер лага - парадку 1-2 гадоў. Такое ж запазненне мае месца і паміж змяненнем ў колькасці грошай і паказчыкам банкаўскага працэнта. Павышэнне першага пры гэтым зніжае першапачатковую норму другога, што звязана з імкненнем ўладальнікаў "лішніх" фінансаў пазбавіцца ад іх (фінансаў). У выніку пачынаецца скупка аблігацый, пры нязменнай колькасці якіх адзначаецца падвышэнне цаны на іх пры адначасовым зніжэнні адсотка банка.

Пэўная частка "лішніх" фінансаў будзе прымяняцца для куплі спажывецкіх і інвестыцыйных тавараў, іншых тыпаў каштоўных папер. Усё гэта аказвае стымулюючае ўплыў на павышэнне дзелавой актыўнасці. Такая асноўная канцэпцыя, якую прапагандуе неакласічнага школа манетарызм.