Казачныя прыкметы ў жанрах дзіцячай литертуры

Першае знаёмства з мастацтвам слова пачынаецца для кожнага чалавека з казкі, незалежна ад нацыянальнасці і веравызнання. І што асабліва цікава, так гэта той факт, што ўсе народныя казкі па сваёй сутнасці вельмі падобныя! Няхай гэта будзе таджыкскія або албанскія, рускія ці ангельскія - усе яны маюць свае асаблівыя казачныя прыкметы. Змяняюцца толькі вобразы казачных істот ды імёны герояў, а сутнасць казкі застаецца ранейшай.

Пачынаецца амаль кожная казка з зачыну: «У некаторым царстве ... жылі - былі ...» І сканчаецца таксама агульнапрынятай фіналлю: «А хто слухаў - малайчына!» Альбо «І сталі яны жыць - пажываць ...» Гэтыя асаблівасці (зачын і канцоўка) і ёсць - казачныя прыкметы.

Трэцяй асаблівасцю з'яўляецца трохразовае паўтарэнне якіх-небудзь дзеянняў. Для гэтага, напэўна, нават дзяцей у асноўным у герояў бывае па трое! І чым бы ні спрабавалі займацца галоўныя героі, толькі з трэцяга разу ў іх усё выходзіла так, як трэба. Альбо прыходзіцца ім вырашаць тры задачы, выконваць тры жаданні, сустракацца з трыма дарожнікаў.

А так як зарадзілася гэта мастацтва складальніцтва для дзяцей у старадаўнія часы, то і атрымала яно сваё адлюстраванне ў выдатным народным мове. Паспрабуйце пачаць казку расказваць, і самі сабой ўплятаюцца ў размова састарэлыя словы і ідыёмы, прымаўкі і народныя эпітэты. Калі дзяўчына - то абавязкова чырвоная, ды яшчэ такая прыгажуня, "што ні ў казцы сказаць, ні пяром апісаць». А ўжо малайчына-то заўсёды там добры, і галовачка ў яго такая адчайнага ды буяная! Вось таму і вылучаюць яшчэ і такія казачныя прыкметы ў казцы, як спецыяльны казачны мова, у якім абавязкова сустракаюцца састарэлыя словы і непадзельныя словазлучэнні.

І ўжо ніяк не абысціся ў казцы без выдумкі, чараўніцтва альбо увасабленне. То кветкі размаўляюць, то жывёлы, а то і зусім дыван-самалёт па небе ляціць небудзь цуд-юдо многоглавого на бой герояў выклікае. І выдумка, і барацьба дабра са злом таксама адзначаюцца як казачныя прыкметы. 2 клас звычайна выдатна разбіраецца ва ўсіх гэтых тонкасцях. Вызначана, у казак ёсць і іншыя рысы, іншыя прыкметы і асаблівасці, але для дзяцей сямі-васьмі гадоў досыць вылучыць гэтыя - асноўныя.

Хоць, вядома, хто-то можа паспрачацца: у сучасным казачным свеце з'явілася шмат такіх твораў, у якіх казачныя прыметы не сустракаюцца! Спрачальнікі можна адказаць так: бываюць і такія творы для дзяцей. Адсутнічаюць у іх зачын і канцоўка, састарэлыя словы і трохразовы паўтор. І толькі засталіся ў гэтых літаратурных творах такія казачныя прыкметы як выдумка. Хутчэй за ўсё, іх можна аднесці да фантастычным або казачным аповесцях, а не да казак у тым сэнсе, які мы маем на ўвазе, кажучы пра моўныя асаблівасці гэтага літаратурнага жанру.

Тым больш, што казкі ў аснове сваёй належаць да кароткім творам. Бо складалі іх у час вечаровай працы за калаўротам альбо вязаннем, у адной пэўнай групе. Заўтра ўжо маглі прыйсці зусім іншыя людзі на вячоркі, а ўчорашнія, наадварот, маглі не з'явіцца. Таму сказы ўкладваліся менавіта ў адзін вечар. А калі казаць пра доўгія казачных аповесцях, напрыклад, «Падарожжа Нільса з дзікімі гусямі» альбо «Карлсан, які жыве на даху», то гэтыя выдатныя і найцікавыя творы трэба хутчэй за ўсё аднесці да казачных аповесцях.

Час бяжыць наперад, мяняецца не толькі наша жыццё, але і літаратура. Натуральна, што і дзіцячыя казкі мяняюць свой стыль, сваё аблічча. Не страшна, калі дзеці гэта заўважаць, нават пахвальна. Магчыма, нават варта падкрэсліць, што ў школе, вывучаючы казачныя прыкметы, мы кажам у асноўным аб народных казках. Хоць ёсць і аўтарскія казкі, у якіх пісьменнікі спрабуюць захаваць у поўным маштабе ўсе казачныя прыкметы. Але самае галоўнае - гэта тое, што ва ўсіх казках дабро абавязкова перамагае зло!