Аб'ектыўнае заканадаўства: прынцып бесперапыннасці

Філасофія, як заправа ўсяго існага, спрабуе зразумець тое, што на сучасным узроўні развіцця навукі зразумець і растлумачыць немагчыма альбо проста няма неабходнасці.

Час і Прастора - прыклады такіх паняццяў, якія цяжка нават уявіць. Аднак некаторыя іх ўласцівасці маюць найважнейшае значэнне.

Элементарная база быцця - рух

Не трэба тлумачыць, што чалавек не можа проста так нарадзіцца, потым спыніцца, потым працягнуць рух ізноў. Нават калі фантасты прыдумаюць ідэальны халадзільнік для замарожвання жыцця, усё роўна ніякай працэс нельга спыніць. Жыццё - гэта рух у любым яе кантэксце. Акрамя таго, рух ўласціва ўсіх прадметах і рэчам, калі б доўга яны ні знаходзіліся на адным месцы або ў адным становішчы.

Прынцып бесперапыннасці суправаджае любы рух. Ён нябачна прысутнічае ва ўсім, што акружае наша ўспрыманне. Ён дзейнічае па-за ім і за многія мільярды гадоў ад яго.

Выхад асабістага ў грамадскае

З даўніх часоў склаўся звычай не выносіць смецце з хаты, але воз і дагэтуль там. Чалавецтва, у асноўнай сваёй масе, не можа самастойна прайсці па ўласным шляху: любое грамадства нязменна і бесперапынна прымае ўдзел ва ўсім, што належыць яго прасторы і знаходзіцца за яго межамі. Дарэчы, гэта адзін з тых выпадкаў, калі адлегласці і энергія не маюць ніякага значэння. Думка грамадская наогул не мае ніякага ўяўлення аб тым, што пераадоленне адлегласці патрабуе энергіі, а хуткасць руху - наогул-то вельмі выдатковы і дарагі параметр.

Менавіта па гэтых жыццёвым абставінам прынцып бесперапыннасці стаў відавочны і прызнаны быў у глыбокай старажытнасці як асноўны пры дазволе адносін паміж суб'ектамі адносін у грамадстве. Адносіны гістарычна падзяліліся на грамадзянскія і крымінальныя, хоць не заўсёды і не ўсякае заканадаўства прытрымвалася гэтых двух палюсоў. Адміністрацыйныя, працоўныя, гаспадарчыя і іншыя адносіны мелі сваё законнае права на жыццё і сваю нішу.

Прынцып бесперапыннасці ў грамадзянскім працэсе

Любое судовае разбіральніцтва - затратная працэдура. Будучы бясплатным па мностве спраў, яно ва ўсіх справах прыводзіць да выдаткаў як з боку дзяржавы, так і ўсіх удзельнікаў.

Прынцып бесперапыннасці - гэта класічнае становішча ў юрыспрудэнцыі наогул. Розныя законы і акты заканадаўства фіксуе абавязковае разгляд кожнай справы бесперапынна без адцягнення на іншыя справы.

У рэальнасці не бывае так, каб нешта не адцягвала, а тым больш, у бакоў працэсу заўсёды ёсць сваё бачанне бесперапыннасці: перапыніць працэс - часта метад дасягнення патрэбнага выніку. Заканадаўства рэгулюе гэты момант і абавязвае пачынаць слуханне кожнага адкладзенага справы з самага пачатку.

Прававая сфера і логіка юрыстаў ня характарызуецца прыметнікамі і агульначалавечымі каштоўнасцямі ў сваіх канструкцыях і фармулёўках, але ў частцы бесперапыннасці працэсу яно апелюе да паняцця «увагу суда».

Увага, ўспрыманне, мысленне - не юрыдычныя паняцці, але ў дадзеным выпадку іх выкарыстанне з удзелам слоў "не адцягвацца», «дапускае», «цэласнае ўспрыманне» - толькі «некаторыя выключэння». Яны сведчыць аб безумоўным прызнанні: прынцып бесперапыннасці мае вырашальнае значэнне для ўсебаковага, поўнага і аб'ектыўнага высвятлення ўсіх абставінаў, якія маюць істотнае значэнне для правільнага разгляду і дазволу справы.

Сфера адукацыі і паняцце бесперапыннасці

Вучыцца даводзіцца ўвесь час, кожны дзень, кожную гадзіну, кожны момант часу. Нават простае прымяненне назапашаных ведаў прыводзіць да іх ўдасканаленні і змене. Любы пільны навучальны працэс займае прыкметнае час і патрабуе адэкватных высілкаў. Як і новыя веды, нават пры тым, што думка і мысленне не маюць ніякага дачынення да хуткасці. Для іх няма перашкод, адлегласцяў і трэння. Усё новае засланяе старое, з прычыны чаго, каб вярнуцца назад, спатрэбіцца, як у грамадзянскім працэсе, усё пачынаць спачатку.

Прынцып бесперапыннасці адукацыі - гэта не даніна модзе і ня традыцыя, гэта асноватворны падмурак любога навучальнага працэсу. У найбольш крытычных праграмах навучання вучань змяшчаецца ў выразныя ўмовы, у якіх у яго нават магчымасці няма на што-то адцягнуцца.

Не толькі веды, складнікі вывучаецца прадмет, але і рух павінны быць даведзены да несвядомага аўтаматызму. лежит в его основе. Але нават калі не ідзе гаворка пра падрыхтоўку касманаўтаў, хірургаў і настаўнікаў, то нават навучанне ў дзіцячым садзе, у школе, у інстытуце разлічваецца па часе, і прынцып бесперапыннасці ляжыць у яго аснове.

Калі ў юрыдычным ўжыванні ў раздзел кута пастаўлены якасны вынік, то ў адукацыі гэты вынік узмоцнены тым, што чалавек расце, і на кожным этапе яго развіцця яго здольнасці да навучання вельмі адрозніваюцца. Узрост і фізіялогія, як і аб'ектыўнае асяроддзе - гэта законы, якія не ўлічваць абсалютна немагчыма. Ва ўсякім разе, ні да чаго добрага гэта ніколі не прыводзіла.

Жыццё і праца, адпачынак

Прынцып бесперапыннасці дзейнасці кожны чалавек выконвае заўсёды, але не заўсёды гэта адэкватна ўспрымаецца навакольнымі, дакладней, часта гэта проста супярэчыць іх планах і паданнях аб тым, як жыць і што рабіць.

Заўсёды былі працы, якія нельга спыняць, і для іх прадугледжаны не толькі артыкулы ў працоўным кодэксе, але і мноства актаў заканадаўства і палажэнняў прадпрыемстваў.

У сучасным свеце, калі рэальнасць імкнецца ў віртуальнасць, калі інфармацыйныя тэхналогіі становяцца даступнымі расце колькасці людзей, праграмаванне як від дзейнасці стала масавай прафесіяй. Яно хутка прыйшло ў свет прац, але маментальна распісалася па мностве цалкам розных варыянтаў.

Нават калі не прымаць у разлік шматлікія мовы праграмавання, то спецыфіка любой задачы патрабуе для яе вырашэння не толькі кода, гэта значыць не толькі ўдзелу праграміста.

Да праграміста трэба нешта зрабіць, пасля яго трэба нешта дапісаць, ну а ў працэсе трэба кантраляваць і ўдакладняць, што рабіць. Трэба бесперапынна сачыць за тым, што робіцца. Трэба маляваць, аналізаваць, абагульняць.

Чым складаней праграма, чым больш унікальнае задача, тым глыбей даводзіцца апускацца ў працэс рашэння. Гэта бяда, таму як пра адпачынак можна проста забыцца. У праграмаванні прынцып бесперапыннасці працэсу можна проста не выконваць - ён сам пра сябе клапоціцца. Сучасная задача дорага каштуе, але значна даражэй варта працэс апускання ў яе.

Класіка лісты і аб'ектна-арыентаванае праграмаванне

существовало еще до компьютеров. Праграмаванне існавала яшчэ да кампутараў. Вылічальнае справа проста паскорыла натуральныя працэсы. Класічнае ліст, то ёсць стварэнне праграм, як старажытныя папірусы, - ужо даўно кампетэнцыя музеяў і складоў агульнага прызначэння.

Сучасны стыль у праграмаванні вельмі стракаты, але аб'ектна-арыентаванае кірунак ў які склаўся спектры выдзелена асабліва. П ринцип бесперапыннасці тут - вельмі кранальная, творчая і «пакутлівая" працэдура. Апошняе ставіцца не да тых, хто ў справе, а да тых, хто вакол яго.

Праграмаванне на ўзроўні аб'ектаў, калі аб'ектаў ўсяго дзясяткі, ужо патрабуе пагружэння ў задачу, а гэта - час. Але рэдкая задача маніпулюе дзесяткам аб'ектаў, звычайны ўзровень працы - сотня, іншая - плюс Рэкурсія. Гэта значыць, адзін аб'ект можа існаваць у шматлікіх рэалізацыях, калі ён адначасова рухаецца па некалькіх траекторыях. Гэта як Сусвет ў адным свядомасці.

Праграміст павінен думаць не толькі на ўзроўні задачы, не толькі на ўзроўні якая будуецца сістэмы аб'ектаў, але і на траекторыі часу, на працягу якога аб'екты ўзнікаюць, пераўтворацца, запускаюць працэсы, знікаюць.

Рэдкі выпадак, калі прынцып бесперапыннасці працэсу сам пра сябе клапоціцца. Ну, вядома, калі работнік сам не вытрымлівае такіх умоў працы, або яго сацыяльнае асяроддзе таму спрыяе - гэта таксама варыянт. Але яе спыніла такім чынам праца ніколі не будзе стаяць на месцы. Раз задача паўстала, яна павінна быць вырашана. А задачы, якія не было сэнсу ставіць, проста не маюць рашэнні.